中国社会科学院大学：通识选修《心理学与生活》课程教学大纲.pdf

中国社会科学院大学心理学与生活课程大纲课程基本信息（CourseInformation）课程编号*学时*学分322(CourseID)(Credit Hours)(Credits)（中文）心理学与生活*课程名称(CourseName)（英文）Psychology and daily life先修课程(Prerequisite Courses)1课程意义：心理学无处不在，如影相随。但心理学各家流派众说纷绘，有时相互打脸，你相信哪一个？市面上的伪心理学如此盛行，你如何分辨？心理学与生活是全校公选课，课程中会系统梳理心理学基础知识和主要理论，包括心理学大师弗洛伊德、马斯洛、斯金纳等人的经典理论，也包括诺贝尔奖得主罗杰.斯佩里、赫伯特.西蒙、丹尼尔卡尼曼等人的精彩论述，以及当代前沿心理学家斯蒂芬平克、戴维.巴斯、迈克尔.加扎尼加等人的洞见。通过向学生普及与生活密切相关的心理学常识，使其能够在生活实践中运用心理学规律，理解各种社会现象，更好的处理实际问题，提高工作和学习效率。在课程思政的实施上，主讲教师在言传方面，以心理学的研究证据来阐述思政元素，遵循实证而非空谈；在身教方面，以榜样的标准规范个人行为，以身作则：在实践方面，通过课后作业和学生活动等方式来培养学生的积极行为。课程设计中有多章包含思政元素，如科学精神（绪论一章，强调心理学的科学原则：。心理学的知识地图几章中，强调科学精神是心理学不断发展壮大的基础）、学会学习（绪论一章，强调教育对智商的作用：动机与情绪一章，强调以掌握为成就目标的成长性思维等）、健康生活（意识一章，强调睡眠剥夺的危害：情绪一章，强调应激对身心的影响）、责任担当（人格一章，强调不同人格特质对工作生活的影响）、“以学生为中心”的人才培养理念（整个教学活动采用小组学习和讨论的*课程简介方式，促进学生的合作学习与自主学习）。(Description)在教学过程中，主讲教师注重体现高阶性，强调知识能力素质有机融合，培养解决复杂问题的综合能力和高级思维（例如，情绪一章的小组学习任务是：结合挑战者号失事的案例，综合分析在判断和决策过程中各种心理因素的影响）：强调创新性（例如，学习一章布置学生的课后作业“用心理学知识调整自己的一项不良生活习惯”，使学习的心理学知识应用于日常生活当中）：注重内容的挑战度。整个课程中不仅学习弗洛伊德、马斯洛、斯金纳、艾宾浩斯等大师的经典理论，也会接触到司马贺、丹尼尔.卡尼曼等诺贝尔奖获得者的精彩著述，以及斯蒂芬.平克、戴维巴斯等当代前沿心理学家的洞见。2教学目标：2.1专业学习方面2.1.1学习心理学基本概念与理论2.1.2建立心理学学科思维2.1.3丰富自己的知识结构和视野2.2个人成长方面2.2.1掌握大学的学习方法2.2.2适应大学与促进发展2.2.3解决实际生活中的心理困惑

中国社会科学院大学心理学与生活课程大纲课程基本信息（Course Information）课程编号（Course ID） *学时（Credit Hours） 32 *学分（Credits） 2 *课程名称（Course Name）（中文）心理学与生活（英文）Psychology and daily life 先修课程（Prerequisite Courses） *课程简介（Description） 1 课程意义：心理学无处不在，如影相随。但心理学各家流派众说纷纭，有时相互打脸，你相信哪一个？市面上的伪心理学如此盛行，你如何分辨？心理学与生活是全校公选课，课程中会系统梳理心理学基础知识和主要理论，包括心理学大师弗洛伊德、马斯洛、斯金纳等人的经典理论，也包括诺贝尔奖得主罗杰.斯佩里、赫伯特.西蒙、丹尼尔.卡尼曼等人的精彩论述，以及当代前沿心理学家斯蒂芬.平克、戴维.巴斯、迈克尔.加扎尼加等人的洞见。通过向学生普及与生活密切相关的心理学常识，使其能够在生活实践中运用心理学规律，理解各种社会现象，更好的处理实际问题，提高工作和学习效率。在课程思政的实施上，主讲教师在言传方面，以心理学的研究证据来阐述思政元素，遵循实证而非空谈；在身教方面，以榜样的标准规范个人行为，以身作则；在实践方面，通过课后作业和学生活动等方式来培养学生的积极行为。课程设计中有多章包含思政元素，如科学精神(绪论一章，强调心理学的科学原则；。心理学的知识地图几章中，强调科学精神是心理学不断发展壮大的基础)、学会学习（绪论一章，强调教育对智商的作用；动机与情绪一章，强调以掌握为成就目标的成长性思维等）、健康生活（意识一章，强调睡眠剥夺的危害；情绪一章，强调应激对身心的影响）、责任担当（人格一章，强调不同人格特质对工作生活的影响）、“以学生为中心”的人才培养理念（整个教学活动采用小组学习和讨论的方式，促进学生的合作学习与自主学习）。在教学过程中，主讲教师注重体现高阶性，强调知识能力素质有机融合，培养解决复杂问题的综合能力和高级思维（例如，情绪一章的小组学习任务是：结合挑战者号失事的案例，综合分析在判断和决策过程中各种心理因素的影响）；强调创新性（例如，学习一章布置学生的课后作业“用心理学知识调整自己的一项不良生活习惯”，使学习的心理学知识应用于日常生活当中）；注重内容的挑战度。整个课程中不仅学习弗洛伊德、马斯洛、斯金纳、艾宾浩斯等大师的经典理论，也会接触到司马贺、丹尼尔.卡尼曼等诺贝尔奖获得者的精彩著述，以及斯蒂芬.平克、戴维.巴斯等当代前沿心理学家的洞见。 2 教学目标： 2.1 专业学习方面 2.1.1 学习心理学基本概念与理论 2.1.2 建立心理学学科思维 2.1.3 丰富自己的知识结构和视野 2.2 个人成长方面 2.2.1 掌握大学的学习方法 2.2.2 适应大学与促进发展 2.2.3 解决实际生活中的心理困惑

3课程重点、难点：第1讲绪论、第7讲感知觉、第8讲意识与注意、第12讲动机、第13讲情绪、第14讲人格为本课教学重点。第8讲意识，第12讲动机，第13讲情绪为教学难点。4基本要求：4.1.课前预习。4.2课后文献阅读。4.3课后作业两次。5考试考核办法：期末考试为开卷考试。Psychology and daily life is an elective course for students in all majors. The teaching goal of the course isto guide students to understand the basicknowledge and main theories of psychology and master thegeneral laws of human psychological activities. In the course, students not only learn the classicaltheories from Freud, Maslow, Skinner, Ebbinghaus and other masters, but also contact with H Simon,*课程简介DanielKahnemanand otherNobelPrizewinners,andgettotouchthe insightsfromcutting-edge(Description)contemporarypsychologistssuchasStephen.Pinker,David.Bassetal.Bypopularizingpsychologicalknowledge closely related to their life, students can use psychological laws in social practice activities,explainvarious social phenomena,solvepracticalproblems,improve the efficiency of work,study andlife, and improve students'subjective well-being and psychological adaptability.*教材(Textbooks)1心理学概论，白学军主编，北京师范大学出版社，2015。2心理学与生活第19版，理查德.格里格、菲利普。津巴多著，中国工信出版集团。参考资料3心理学改变思维第4版，斯科特.科林菲尔德等著，中国人民大学出版社，2021。4罗杰.霍克，《改变心理学的40项研究》（第7版），人民邮电出版社。(OtherReferences)5心理学学术期刊，《心理学报》，《心理学进展》。*课程类别口公共基础课/全校公共必修课口v通识教育课：口专业基础课(CourseCategory)口专业核心课/专业必修课口专业拓展课/专业选修课口其他口线上，教学平台*授课对象*授课模式全校本科生□V线下口混合式口其他(TargetStudents)(Modeof Instruction)口实践类（70%以上学时深入基层）*开课院系*授课语言口V中文口全外语社会与民族学院(School)口双语：中文+(Languageof Instruction)（外语讲授不低于50%）*授课教师信息课程负责人李原，博士，心理学副教授姓名及简介(TeacherInformation)

3 课程重点、难点：第 1 讲绪论、第 7 讲感知觉、第 8 讲意识与注意、第 12 讲动机、第 13 讲情绪、第 14 讲人格为本课教学重点。第 8 讲意识，第 12 讲动机，第 13 讲情绪为教学难点。 4 基本要求： 4.1.课前预习。 4.2 课后文献阅读。 4.3 课后作业两次。 5 考试考核办法：期末考试为开卷考试。 *课程简介（Description） Psychology and daily life is an elective course for students in all majors. The teaching goal of the course is to guide students to understand the basic knowledge and main theories of psychology and master the general laws of human psychological activities. In the course, students not only learn the classical theories from Freud, Maslow, Skinner, Ebbinghaus and other masters, but also contact with H Simon, Daniel Kahneman and other Nobel Prize winners, and get to touch the insights from cutting-edge contemporary psychologists such as Stephen. Pinker, David.Bass etal. By popularizing psychological knowledge closely related to their life, students can use psychological laws in social practice activities, explain various social phenomena, solve practical problems, improve the efficiency of work, study and life, and improve students' subjective well-being and psychological adaptability. *教材（Textbooks）参考资料（Other References） 1 心理学概论，白学军主编，北京师范大学出版社，2015。 2 心理学与生活第 19 版，理查德.格里格、菲利普。津巴多著，中国工信出版集团。 3 心理学改变思维第 4 版，斯科特.科林菲尔德等著，中国人民大学出版社，2021。 4 罗杰.霍克，《改变心理学的 40 项研究》（第 7 版），人民邮电出版社。 5 心理学学术期刊，《心理学报》，《心理学进展》。 *课程类别（Course Category） 公共基础课/全校公共必修课 √通识教育课 专业基础课 专业核心课/专业必修课 专业拓展课/专业选修课 其他 *授课对象（Target Students）全校本科生 *授课模式（Mode of Instruction） 线上，教学平台 V 线下 混合式 其他 实践类（70%以上学时深入基层） *开课院系（School）社会与民族学院 *授课语言（Language of Instruction） V 中文 全外语 双语：中文+ （外语讲授不低于 50%） *授课教师信息（Teacher Information）课程负责人姓名及简介李原，博士，心理学副教授

李原，博士，副教授，已开设课程包括：本科课程《普通心理学》、《社会心理学》、《组织行为学》（管理心理学）：研究生课程《精神健康服务》，《医务社会工作》，《社会心理学前沿》。研究方向为社会心态、生死态度、医学人文。主持和参加国家社科基金、中国社会科学院级科研项目多项，在《社会学研究》、《管理世界》、《心理科学》、团队成员《AsianJournalofsocialPsychology》发表论文多篇，论文被新华文摘姓名及简介转载。专著《企业员工的心理契约一一概念、理论及实证研究》获中国社会科学院优秀科研成果二等奖。参与编著教材《组织行为学》（复且大学出版社，2013）（第二作者），该丛书荣获第六届高等教育国家级教学成果奖。参与翻译的工商管理译丛《组织行为学》（第12、14、16、18版）（中国人民大学出版社），是北京大学、中国人民大学、中央财经大学等高校工商管理、心理学课程的推荐教材之一。一、专业学习方面1学习心理学基本概念与理论2建立心理学学科思维学习目标3丰富自己的知识结构和视野(Learning二、个人成长方面Outcomes)1掌握大学的学习方法2适应大学与促进发展3解决实际生活中一些心理困惑期末考试为开卷考试。*考核方式平时成绩、期末成绩组成总评成绩。(Grading)平时成绩占30%，期末成绩占70%。*课程教学计划（TeachingPlan）填写规范化要求见附件其中周课教学内容摘要其实习周次学讲程他（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、验题时授阅读文献参考书目及作业等）讨环课课论节第一讲绪论一一心理学是研究什么的？课堂讨论：1）是心理学？还是伪心理学？2）你认识那些心理学家？第一节什么是心理？1心理是脑的机能2心理是客观事物及其联系在头脑中的反应第一周21第二节心理学的定义1定义2核心要素：内在心理过程，外在行为，科学研究3心理过程与行为的关系第三节心理学的研究目标1描述

团队成员姓名及简介李原，博士，副教授，已开设课程包括：本科课程《普通心理学》、《社会心理学》、《组织行为学》（管理心理学）；研究生课程《精神健康服务》，《医务社会工作》，《社会心理学前沿》。研究方向为社会心态、生死态度、医学人文。主持和参加国家社科基金、中国社会科学院级科研项目多项，在《社会学研究》、《管理世界》、《心理科学》、《Asian Journal of social Psychology》发表论文多篇，论文被新华文摘转载。专著《企业员工的心理契约——概念、理论及实证研究》获中国社会科学院优秀科研成果二等奖。参与编著教材《组织行为学》（复旦大学出版社，2013）（第二作者），该丛书荣获第六届高等教育国家级教学成果奖。参与翻译的工商管理译丛《组织行为学》（第 12、14、16、18 版）（中国人民大学出版社），是北京大学、中国人民大学、中央财经大学等高校工商管理、心理学课程的推荐教材之一。学习目标（ Learning Outcomes）一、专业学习方面 1 学习心理学基本概念与理论 2 建立心理学学科思维 3 丰富自己的知识结构和视野二、个人成长方面 1 掌握大学的学习方法 2 适应大学与促进发展 3 解决实际生活中一些心理困惑 *考核方式（Grading）期末考试为开卷考试。平时成绩、期末成绩组成总评成绩。平时成绩占 30%，期末成绩占 70%。 *课程教学计划（Teaching Plan）填写规范化要求见附件周次周学时其中教学内容摘要（必含章节名称、讲述的内容提要、实验的名称、教学方法、课堂讨论的题目、阅读文献参考书目及作业等）讲授实验课习题课课程讨论其他环节第一周 2 1 第一讲绪论——心理学是研究什么的？课堂讨论：1）是心理学？还是伪心理学？ 2）你认识那些心理学家？第一节什么是心理？ 1 心理是脑的机能 2 心理是客观事物及其联系在头脑中的反应第二节心理学的定义 1 定义 2 核心要素：内在心理过程，外在行为，科学研究 3 心理过程与行为的关系第三节心理学的研究目标 1 描述