方案教学是什么？美国著名的幼儿教育家凯兹（Katz，L.G.）重新倡导方案教育。她与查德（Chard，S.C.）于1989年合写了一本题为《探索儿童心灵世界》(Engaging Childrens Minds: The ProjectApproach）的书，她们写道：“方案教学不只是教学法、学习法，也包括了教什么，学什么。就教的角度而言，方案教学特别点出教师要以合符人性的方式，鼓励孩子去与环境中的人、事、物发生有意义的互动：从学的观点来看，方案教学强调孩子要主动参与他们的研究方案。（凯兹等著，《探索儿童心灵世界》，心理出版社1998年版，第6页）
方案教学是什么？ 美国著名的幼儿教育家凯兹(Katz，L.G.)重 新倡导方案教育。她与查德(Chard，S.C. )于 1989年合写了一本题为《探索儿童心灵世界》 （Engaging Children’s Minds: The Project Approach）的书，她们写道：“方案教学不只是 教学法、学习法，也包括了教什么，学什么。就 教的角度而言，方案教学特别点出教师要以合符 人性的方式，鼓励孩子去与环境中的人、事、物 发生有意义的互动；从学的观点来看，方案教学 强调孩子要主动参与他们的研究方案。” （凯兹等著，《探索儿童心灵世界》，心理出版社1998年版，第6页）
方案教学是什么？凯兹(Katz，L.G.)认为，“方案”一词有多种含义，但是，一旦被用于“方案教学”，“方案”一词的含义就被特定化了，“一个方案是一个值得作更多学习的主题的深入探究。探究通常在一个班级中以小组的方式进行，有时以整个班级的形式进行，偶尔也以个体的方式进行。方案的最重要特征是着意地将活动的努力放置于寻找问题的答案，而这些问题是由儿童、教师或师生共同对主题的探究7而提出的
方案教学是什么？ 凯兹(Katz，L. G.)认为，“方案”一词有多种 含义，但是，一旦被用于“方案教学”，“方案” 一词的含义就被特定化了，“一个方案是一个值得 作更多学习的主题的深入探究。探究通常在一个班 级中以小组的方式进行，有时以整个班级的形式进 行，偶尔也以个体的方式进行。方案的最重要特征 是着意地将活动的努力放置于寻找问题的答案，而 这些问题是由儿童、教师或师生共同对主题的探究 而提出的
方案教学是西方文化的产物方案教学是舶来品。>方案教学是西方文化的产物
方案教学是西方文化的产物 ➢ 方案教学是舶来品。 ➢ 方案教学是西方文化的产物
方案教学是西方文化的产物东方文化西方文化集体个人兴趣期望创造操练Vs背诵理解自由纪律鼓励惩罚
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