教育心理学 华南师范大学教育科学学院 刘学
1 教 育 心 理 学 华南师范大学教育科学学院 刘学兰
什么是教育心理学? 教育心理学是研究学校教育教学情境中主体的各 种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律 的科学。 教育心理学的创立者: 桑代克( Thorndike,1874-1949) 1903年,出版《教育心理学》 ●心理学的创立者:冯特( Wundt,1832-1920 2
2 什么是教育心理学？ ⚫ 教育心理学是研究学校教育教学情境中主体的各 种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律 的科学。 ⚫ 教育心理学的创立者： 桑代克（Thorndike,1874-1949) 1903年，出版《教育心理学》 ⚫ 心理学的创立者：冯特（Wundt,1832-1920)
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专题一:学习理论
4 专题一：学习理论
什么是学习? 有机体的学习:学习是有机体在后天生活过程中经过练 习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化的 过程。 人类的学习:学习是在社会生活实践中,以语言为中介, 自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。 ●学生的学习:学习是在教师的指导下,有目的、有计划 有组织地掌握系统的科学知识和技能,发展各种能力, 形成一定世界观和道德品质的过程。 5
5 什么是学习？ ⚫ 有机体的学习：学习是有机体在后天生活过程中经过练 习或经验而产生的行为或内部心理的比较持久的变化的 过程。 ⚫ 人类的学习：学习是在社会生活实践中，以语言为中介， 自觉地、积极主动地掌握社会和个体经验的过程。 ⚫ 学生的学习：学习是在教师的指导下，有目的、有计划、 有组织地掌握系统的科学知识和技能，发展各种能力， 形成一定世界观和道德品质的过程