三、练习：让学生上机实际操作，在实操过程中一对一帮助学生解决具体问题四、总结：归纳学生的普遍问题，统一讲解作业布置完成绘图单位和线型比例的设置教学反思学生对CAD命令的运用不够熟练，要加强基础训练11 / 74
11 / 74 三、练习： 让学生上机实际操作，在实操过程中一对一帮助学生解决具体问题 四、总结： 归纳学生的普遍问题，统一讲解 作业布置 完成绘图单位和线型比例的设置 教学反思 学生对 CAD 命令的运用不够熟练，要加强基础训练
实体绘图命课题课时3上课时间第3周令知识与技能目标：独立完成实体绘图命令教学目标过程与方法目标：在机房通过讲解和演示，带动学生进行学习情感态度与价值观目标：帮助学生巩固学习CAD的信心命令：绘制直线、绘制圆、绘制圆弧、绘制椭圆教学重难点圆和圆弧的操作方法1.培养家国情怀：通过结合具体案例，如绘制具有历史意义的建筑，让学生在掌握AutoCAD命令的同时，了解背后的历史故事，培养家国情怀。2.强化环保意识：在介绍AutoCAD在环境工程中的应用时，强调绿色设计理念，培养学生的环保意识和责任感。课程思政3.塑造工匠精神：在尺寸标注等精确性要求高的教学内容中，培养学生严谨、认真的工作态度，以及规范的职业素养。4.激发创新精神：通过展示AutoCAD在创新设计中的应用案例，激发学生的创新精神和探索欲望。课前准备cad图形、几何形搜集12 / 74
12 / 74 课 题 实体绘图命 令 课 时 3 上课时间 第 3 周 教学目标 知识与技能目标：独立完成实体绘图命令 过程与方法目标：在机房通过讲解和演示，带动学生进行学习 情感态度与价值观目标：帮助学生巩固学习 CAD 的信心 教学重难点 命令：绘制直线、绘制圆、绘制圆弧、绘制椭圆 圆和圆弧的操作方法 课程思政 1. 培养家国情怀 ：通过结合具体案例，如绘制具有历史意义的建筑，让 学生在掌握 AutoCAD 命令的同时，了解背后的历史故事，培养家国情怀。 2. 强化环保意识 ：在介绍 AutoCAD 在环境工程中的应用时，强调绿色设 计理念，培养学生的环保意识和责任感。 3. 塑造工匠精神：在尺寸标注等精确性要求高的教学内容中，培养学生严 谨、认真的工作态度，以及规范的职业素养。 4. 激发创新精神 ：通过展示 AutoCAD 在创新设计中的应用案例，激发学 生的创新精神和探索欲望。 课前准备 cad 图形、几何形搜集
、讲解：复习上周课程中的知识点，重点讲解圆和圆弧的命令、平面布置图（如下图）aar图口图附达教4学流二、演示：程1、绘制直线启动命令：1.1命令：Line或L“绘图”菜单在“绘图”菜单中单击“直线”子菜单1.21.3“绘图”工具栏在“绘图”工具栏上单击直线图标口采用上述任意一种方法，命令行提示，指定第一一点：指定第二点：指定下一点或[放弃(U)]13/74
13 / 74 教 学 流 程 一、讲解： 复习上周课程中的知识点，重点讲解圆和圆弧的命令、平面布置图（如 下图） 二、演示： 1、绘制直线 启动命令: 1.1 命令: Line 或 L 1.2 “绘图”菜单在“绘图”菜单中单击“直线”子菜单 1.3“绘图” 工具栏在“绘图”工具栏上单击直线图标口 采用上述任意一种方法，命令行提示，指定第-一点: 指定第二点: 指定下一点或[放弃(U)]
2、绘制圆启动命令：2.1命令：Circle或C2. 2“绘图”菜单在“绘图”菜单中单击圆子菜单2.3“绘图”工具栏在“绘图”工具栏上单击圆图标口采用上述任意-种方法，命令行提示六种再圆方法(1)半径(R)--一圆心和半径决定一个圆。(2)直径(D)--一圆心和直径决定一-个圆。(3)两点(2)--用直径的两端点决定一个圆(4)三点(3)--用圆弧上的三个点决定一个圆。(5)相切、相切、半径(T）-一选择两个对象(直线、圆弧或其它圆)并.指定圆半径，系统绘制圆与选择的两个对象相切。(6)相切、相切、相切(A）－一选择三个对象（直线、圆弧或其它圆)，系统绘制圆与选择的三个对象相切。3、绘制圆弧3.1命令：Arc或A3.2“绘圆”菜单在“绘圆”菜单上单志“圆弧”子菜单3.3“绘圆”工具档在“绘圆”工具档上单由绘圆采用上述任意一种方法，命令行提示十神画園弧的方法：(1)以三点（起始点.第二点、煞点）(P)方式绘制圆弧(2)以起点、圆心、端点(S)方式绘制圆弧。14 / 74
14 / 74 2、绘制圆 启动命令: 2.1 命令: Circle 或 C 2.2 “绘图”菜单在“绘图”菜单中单击圆子菜单 2.3 “绘图”工具栏在“绘图”工具栏上单击圆图标口 采用上述任意-种方法，命令行提示六种再圆方法: (1)半径(R)-一圆心和半径决定一个圆。 (2)直径(D)-一圆心和直径决定一-个圆。 (3)两点(2)-用直径的两端点决定一个圆. (4)三点(3)-用圆弧上的三个点决定一个圆。 (5)相切、相切、半径(T) -一选择两个对象(直线、圆弧或其它圆)并.指 定圆半径，系统绘制圆与选择的两个对象相切。 (6)相切、相切、相切(A) - - 选择三个对象(直线、圆弧或其它圆)， 系统绘制圆与选择的三个对象相切。 3、绘制圆弧 3.1 命令: Arc 或 A 3.2 “绘圆”菜単在“绘圆”菜単上単志“圆弧”子菜単 3.3“绘圆" エ具档在“绘圆”工具档上単由绘圆 采用上述任意一种方法，命令行提示十神画園弧的方法: (1)以三点(起始点.第二点、終点) (P)方式絵制圆弧. (2)以起点、圆心、端点(S)方式絵制圆弧
(3）以起点、圆心、角度《T)方式绘制圆弧。(4)以起点、圆心、長度（A）方式会制圆弧(5）以起点、端点、角度（N）方式绘制圆弧。(6)以起点、端点、方向<D)方式绘制圆弧。(7)以起点、端点、半径《R)方式绘制圆弧。(8）以圆心、起点、端点(C)方式绘制圆弧(9）以圆心、起点、角度《E)方式绘制圆弧，(10)以圆心、起点、長度(L)方式绘制圆弧。4、绘制椭圆命令：4.1命令：Ellipse4.2菜单在“绘图”菜单上由绘图工具4.3“绘图”工具栓在“绘图”工具档采用上述任意一神方法，命令行提示指定圆的轴端点或[圆弧(A)/中心点(C)]在该提示行中，有以下几种选择：(1)利用圆某一轴上的雨个端点以及兄一釉的半K绘制圆。(2)利用圆某一轴上的两个端点的位貿以及--个装角绘制圆。(3)利用圆的中心坐析，某一轴上的一个端点的位置以及拐一轴的半七绘制椭圆。(4)利用圆的中心坐析，某一·轴上的一个端点的位貿以及任一特角绘制椭圆。15 / 74
15 / 74 (3〉以起点、圆心、角度〈T)方式絵制圆弧。 (4) 以起点、圆心、長度(A)方式会制圆弧. (5〉以起点、端点、角度(N) 方式絵制圆弧。 (6)以起点、端点、方向〈D)方式絵制圆弧。 (7)以起点、端点、半径〈R)方式絵制圆弧。 (8) 以圆心、起点、端点(C)方式絵制圆弧. (9〉以圆心、起点、角度〈E)方式絵制圆弧。 (10)以圆心、起点、長度(L)方式絵制圆弧。 4、绘制椭圆 命令: 4.1 命令: Ellipse 4.2 菜単在“绘图”菜単上由绘图工具 4.3“绘图"工具桎在“绘图"工具档采用上述任意一神方法，命令行提示 指定圆的轴端点或[圆弧(A)/中心点(C)]: 在该提示行中，有以下几种选择: (1)利用圆某一轴上的兩个端点以及兄一釉的半 K 绘制圆。 (2)利用圆某一轴上的两个端点的位貿以及-个装角绘制圆。 (3)利用圆的中心坐柝，某一軸上的一个端点的位畳以及拐一軸的半七絵制 椭圆。 (4)利用圆的中心坐柝，某-·轴上的一个端点的位買以及任一特角绘制椭 圆