揭阳职业技术学院师范教育系课程名称：《文学欣赏二》教案任课老师：，邢烨丹
揭阳职业技术学院 师范教育系 课 程 名 称： 《文学欣赏二》 教案 任 课 老 师： 邢烨丹
授课时间第1周课次第1次章节《诗经》六义第一讲诗歌欣赏名称授课教学）、其理论课（是）、实践课（）、习题课（2时数方式它（）)教学使学生了解《诗经》的内容及其六义目的思政教育—一中国传统文学要求教学讲解法、讨论法方法教学教学重点：《诗经》的六义重点难点：赋比兴之间的区别难点教学步骤和内容：《诗经》就整体而言，是周王朝由盛而衰五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤；更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。第一节古体诗的发展1.乐歌：集体劳动时的劳动呼声。◆2.《诗经》：中国第一部诗歌总集，共305篇。3.楚辞：标志着诗人独立创作的开始。4.乐府诗：汉代乐府机关所采制的诗歌。叙事性强。诗歌的欣赏技巧一、疏通文义，领会内涵。A词义一写作背景一作者生平一蕴意A二、了解基本抒情方法，掌握常用表现手法。1.直接抒情A2.间接抒情：融情于景、借景寄托、移情于景、因情造景→3.表现手法：比喻、夸张、象征、用典....三、领略意境，体悟感情。《诗经》一、《诗经》的编定
授课时间 第 1 周 课 次 第 1 次 章 节 名 称 第一讲 诗歌欣赏 《诗经》六义 授 课 方 式 理论课（ 是 ）、实践课（ ）、习题课（ ）、其 它（ ） 教学 时数 2 教 学 目 的 要 求 使学生了解《诗经》的内容及其六义 思政教育——中国传统文学 教 学 方 法 讲解法、讨论法 教 学 重 点 难 点 教学重点：《诗经》的六义 难点：赋比兴之间的区别 教学步骤和内容： 《诗经》就整体而言，是周王朝由盛而衰五百年间中国社会生活面貌的形象反映，其 中有先祖创业的颂歌，祭祀神鬼的乐章；也有贵族之间的宴饮交往，劳逸不均的怨愤； 更有反映劳动、打猎、以及大量恋爱、婚姻、社会习俗方面的动人篇章。 第一节 古体诗的发展 1.乐歌：集体劳动时的劳动呼声。 2.《诗经》：中国第一部诗歌总集，共 305 篇。 3.楚辞：标志着诗人独立创作的开始。 4.乐府诗：汉代乐府机关所采制的诗歌。叙事性强。 诗歌的欣赏技巧 一、疏通文义，领会内涵。 词义—写作背景—作者生平—蕴意 二、了解基本抒情方法，掌握常用表现手法。 1.直接抒情 2.间接抒情：融情于景、借景寄托、移情于景、因情造景 3.表现手法：比喻、夸张、象征、用典. 三、领略意境，体悟感情。 《诗经》 一、《诗经》的编定
《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收录了我国自西周初年至春秋中叶大约500A年间的305篇诗歌作品。孔子日：“《诗》三百，一言以蔽之，日：“思无邪””《诗经》的六义六义：风、雅、颂、赋、比、兴。（一）风、雅、颂：按音乐的不同分为三类内容：?风：是各地区的乐调、民歌。→雅：是朝廷正乐，即西周王畿内的诗歌.颂：是用于宗庙祭祀的乐歌1（二）赋比兴）1、赋：平铺直叙地表达。如：五月斯蠡动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蜂1入我床下。）译：五月蚱弹腿叫，六月纺织娘振翅。七月蟋蜂在田野，八月来到屋檐下。九月蟋蜂进门口，十月钻进我床下。1）2、比：以彼物比此物，借用一个事物来作比喻。肤如凝脂，领如蚜，齿如犀，首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮）3.兴：借助其他事物作为诗歌的开头。如《周南·关睢》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。《周南·桃天》桃之天天，灼灼其华。之子于归，宜其室家。复习思考题、作业题：如何理解诗经的六义
《诗经》是我国第一部诗歌总集。它收录了我国自西周初年至春秋中叶大约 500 年间的 305 篇诗歌作品。 孔子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰：‘思无邪’” 《诗经》的六义 六义：风、雅、颂、赋、比、兴。 （一）风、雅、颂：按音乐的不同分为三类内容： 风：是各地区的乐调、民歌。 雅：是朝廷正乐，即西周王畿内的诗歌 颂：是用于宗庙祭祀的乐歌 （二）赋 比 兴 1、赋：平铺直叙地表达。 如：五月斯螽动股，六月莎鸡振羽，七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀 入我床下。 译：五月蚱蜢弹腿叫，六月纺织娘振翅。七月蟋蟀在田野，八月来到屋檐下。九 月蟋蟀进门口，十月钻进我床下。 2、比：以彼物比此物，借用一个事物来作比喻。 肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮. 3. 兴：借助其他事物作为诗歌的开头。 如《周南· 关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 《周南· 桃夭》 桃之夭夭，灼灼其华。 之子于归，宜其室家。 复习思考题、作业题： 如何理解诗经的六义
下次课预习要点诗经内容及其艺术特色教学后记授课时间第2周课次第2次章节第一讲第二节《诗经》内容及其艺术特色名称授 课）其教学理论课（是）、实践课（）、习题课（2方式时数它（）教学了解《诗经》内容的几大分类，以及不同类型作品的艺术特色目的思政教育-—一中国传统文学要求教学讲解法、讨论法方法教学教学重点：《诗经》内容分类的依据重点难点：不同类型作品的艺术特点难点教学步骤及内容：《诗经》的内容分类（一）反映农业生产情况和农民的日常生活情况：如《风·七月》1七月流火，九月授衣。一之日发，二之日栗烈。无衣无褐，何以卒岁。三之日于粘，四之日举趾。（二）宴饮交往：如《小雅.鹿鸣》呦呦鹿鸣，食野之苹
下次课预习要点 诗经内容及其艺术特色 教 学 后 记 授课时间 第 2 周 课 次 第 2 次 章 节 名 称 第一讲 第二节 《诗经》内容及其艺术特色 授 课 方 式 理论课（ 是 ）、实践课（ ）、习题课（ ）、其 它（ ） 教学 时数 2 教 学 目 的 要 求 了解《诗经》内容的几大分类，以及不同类型作品的艺术特色 思政教育——中国传统文学 教 学 方 法 讲解法、讨论法 教 学 重 点 难 点 教学重点：《诗经》内容分类的依据 难点：不同类型作品的艺术特点 教学步骤及内容： 《诗经》的内容分类 （一）反映农业生产情况和农民的日常生活情况：如《豳风·七月》 七月流火，九月授衣。 一之日觱发，二之日栗烈。 无衣无褐，何以卒岁。 三之日于耜，四之日举趾。 （二）宴饮交往：如《小雅.鹿鸣》 呦呦鹿鸣，食野之苹
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。（三）怨刺：如《硕鼠》硕鼠硕鼠，无食我黍！三岁贯女，莫我肯顾。逝将去女，适彼乐土。乐土乐土，爱得我所。（四）战争、谣役：如《小雅·采薇》昔我往，杨柳依依。今我来思，雨雪霏罪罪。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！（五）婚姻爱情：如《周南·关睢》关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好速。复习思考题、作业题：选择《诗经》的作品，自己试着鉴赏下次课预习要点《静女》教学后记授课时间第3周课次第3次章节第一讲第三节《诗经》作品选讲名称
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 （三）怨刺：如《硕鼠》 硕鼠硕鼠，无食我黍！ 三岁贯女，莫我肯顾。 逝将去女，适彼乐土。 乐土乐土，爰得我所。 （四）战争、徭役:如《小雅·采薇》昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ （五）婚姻爱情：如《周南· 关雎》 关关雎鸠，在河之洲。 窈窕淑女，君子好逑。 复习思考题、作业题： 选择《诗经》的作品，自己试着鉴赏 下次课预习要点 《静女》 教 学 后 记 授课时间 第 3 周 课 次 第 3 次 章 节 名 称 第一讲第三节《诗经》作品选讲