揭阳职业技术学院艺术与体育系教案（2024-2025学年第一学期）专业艺术设计班级艺术设计（自主招生）241、艺术设计（自主招生）242课程立体构成32学时林哲辉任课教师1/47
1 / 47 艺术与体育系 教案 (2024-2025 学年第一学期) 专业 艺术设计 班级艺术设计（自主招生）241、艺术设计（自主招生）242 课程 立体构成 学时 32 任课教师 林哲辉
《立体构成》教案课题立体构成概述课时2上课时间第3周知识与技能目标：讲述立体构成相关知识，为之后做设计打好基础教学目标过程与方法目标：在教室通过讲解和演示，带动学生进行学习情感态度与价值观目标：帮助学生加强做好立体构成模型的信心通过鼓励学生研究中国文化，制作相关主题作品，建立大学生的家国归属感、民族认同感、历史同一感，培养大学生的爱国情怀与责任感，树立文课程思政化自信。教学重点了解立体构成的概念，立体构成理论的发展和实际运用场所。教学难点立体构成概念的理解和运用的方法。课前准备立体构成课本、模型相关材料（PVC板、U胶、模型刀、尺子、笔等）一、讲解：立体构成的概念，将概念转换为实际运用所需的材料和方法二、演示：1.讲解课程性质《立体构成》是艺术设计专业中所开设的一门专业必修课程，既是独教立的基础造型课，又对各艺术设计专业具有重要的辅助作用，国际上称为学“构成学”，是一门实践性强、交叉性强的专业基础课程。根据我校具体情况和专业基本特点，本课程集中研究立体构成的基本原理和立体设计创流意的方法。除了理论教学外，授课教师要做好相应的资料收集、课程策划、程课堂组织和管理等一系列工作，为学生学习专业知识和从事艺术设计工作打下良好的基础。要求学生掌握重要的基础知识、基本技能和创意思维方法与实践的训练，了解立体构成的发展和与现代商业活动发展之间以及各个设计专业之间的密切关系。2、课程目的及任务2 /47
2 / 47 《立体构成》教案 课 题 立体构成概述 课 时 2 上课时间 第 3 周 教学目标 知识与技能目标：讲述立体构成相关知识，为之后做设计打好基础 过程与方法目标：在教室通过讲解和演示，带动学生进行学习 情感态度与价值观目标：帮助学生加强做好立体构成模型的信心 课程思政 通过鼓励学生研究中国文化，制作相关主题作品，建立大学生的家国归属 感、民族认同感、历史同一感，培养大学生的爱国情怀与责任感，树立文 化自信。 教学重点 了解立体构成的概念，立体构成理论的发展和实际运用场所。 教学难点 立体构成概念的理解和运用的方法。 课前准备 立体构成课本、模型相关材料（PVC 板、U 胶、模型刀、尺子、笔等） 教 学 流 程 一、讲解： 立体构成的概念，将概念转换为实际运用所需的材料和方法 二、演示： 1. 讲解课程性质 《立体构成》是艺术设计专业中所开设的一门专业必修课程，既是独 立的基础造型课，又对各艺术设计专业具有重要的辅助作用，国际上称为 “构成学”，是一门实践性强、交叉性强的专业基础课程。根据我校具体 情况和专业基本特点，本课程集中研究立体构成的基本原理和立体设计创 意的方法。除了理论教学外，授课教师要做好相应的资料收集、课程策划、 课堂组织和管理等一系列工作，为学生学习专业知识和从事艺术设计工作 打下良好的基础。要求学生掌握重要的基础知识、基本技能和创意思维方 法与实践的训练，了解立体构成的发展和与现代商业活动发展之间以及各 个设计专业之间的密切关系。 2、课程目的及任务
本课程要求学生在三维的空间中，利用各种材料、各种连接方式、设计制作各种立体空间形态，发掘色彩、肌理、质感的潜在作用，并从生活和自然界中提炼、再造出具有生命动力、自由韵律和形式美感的丰富形态，掌握各种空间及形态的正确关系。学习研究有机形体造型的特点，培养学生三维空间的想象能力和造型能力，提高学生实际动手制作的能力，从而为专业设计打下坚实的基础。三、练习：让学生学习相关的立体构成作品，在实操过程中一对一帮助学生解决具体的问题。四、总结：归纳学生的普遍问题，统一讲解作业布置购买相关模型材料。3/47
3 / 47 本课程要求学生在三维的空间中，利用各种材料、各种连接方式、设 计制作各种立体空间形态，发掘色彩、肌理、质感的潜在作用，并从生活 和自然界中提炼、再造出具有生命动力、自由韵律和形式美感的丰富形态， 掌握各种空间及形态的正确关系。学习研究有机形体造型的特点，培养学 生三维空间的想象能力和造型能力，提高学生实际动手制作的能力，从而 为专业设计打下坚实的基础。 三、练习： 让学生学习相关的立体构成作品，在实操过程中一对一帮助学生解决具 体的问题。 四、总结： 归纳学生的普遍问题，统一讲解 作业布置 购买相关模型材料
学生对立体构成的概念理解存在片面的问题，在理论转化实际过程中教学反思不理想。4/47
4 / 47 教学反思 学生对立体构成的概念理解存在片面的问题，在理论转化实际过程中 不理想
课时2课题上课时间第4周材料的种类知识与技能目标：认识立体构成材料的种类教学目标过程与方法目标：在教室通过讲解和演示，带动学生进行学习情感态度与价值观目标：帮助学生加强做好立体构成模型的信心通过与历史文化结合，树立文化自信，培养学生的民族认同感和历史同一课程思政感。认识立体构成所需材料的种类。教学重点教学难点完成立体模型所需的能力。课前准备立体构成课本、模型相关材料（PVC板、U胶、模型刀、尺子、笔等）一、讲解：立体构成材料的种类二、演示：主要分四大类：1、化工类：石英玻璃、海绵、有机玻璃、三氯甲烷、油漆、UHU胶水、教A胶、ABS胶板、工程塑料、合成塑性版、泡沫板等。2、植物类：木板、多层板、高密度板、竹条、纸板等学3、灯光类：LED灯，米泡等。流4、水晶内雕建筑模型通过激光内雕、把建筑物内雕到水晶里面。所需工具：程(1)加工方法：测量、画图、切折、切割、粘贴、组合、装饰(2)工具：剪刀、美工刀、铅笔、尺、圆规、量角器5、纸类（1）卡纸卡纸是一种极易被加工的材料。目前市场上的纸张种类很多，给卡纸模型的制作带来很大的方便。除了直接使用市场上各类质感5 /47
5 / 47 课 题 材料的种类 课 时 2 上课时间 第 4 周 教学目标 知识与技能目标：认识立体构成材料的种类 过程与方法目标：在教室通过讲解和演示，带动学生进行学习 情感态度与价值观目标：帮助学生加强做好立体构成模型的信心 课程思政 通过与历史文化结合，树立文化自信，培养学生的民族认同感和历史同一 感。 教学重点 认识立体构成所需材料的种类。 教学难点 完成立体模型所需的能力。 课前准备 立体构成课本、模型相关材料（PVC 板、U 胶、模型刀、尺子、笔等） 教 学 流 程 一、讲解： 立体构成材料的种类 二、演示： 主要分四大类： 1、化工类：石英玻璃、海绵、有机玻璃、三氯甲烷、油漆、UHU 胶水、 A 胶、ABS 胶板、工程塑料、合成塑性版、泡沫板等。 2、植物类：木板、多层板、高密度板、竹条、纸板等 3、灯光类：LED 灯，米泡等。 4、水晶内雕建筑模型 通过激光内雕、把建筑物内雕到水晶里面。 所需工具： (1)加工方法：测量、画图、切折、切割、粘贴、组合、装饰 (2)工具：剪刀、美工刀、铅笔、尺、圆规、量角器 5、纸类 (1)卡纸卡纸是一种极易被加工的材料。目前市场上的纸张种类很 多，给卡纸模型的制作带来很大的方便。除了直接使用市场上各类质感