【重点、难点】1.重点：明确体育教育过程、竞技运动过程和健身休闲过程的区别和联系。2.难点：体育过程的要素。【教学方法】1.讲授法2.启发式教学3.问题讨论法【学习要求】1.课前预习，课后复习。2.认真听讲，做好笔记。3.认真思考，总结收获。【复习与思考】1.构成体育过程的基本要素有哪些？2.分析不同类型体育过程中体育参与者、体育指导者及体育媒介的异同。3.思考如何在体育过程中实现健身育人或竞技育人的目标？【学习资源】1.教育部.普通高中体育与健康课程标准（2017年版）[M].北京：人民教育出版社，2018.2.杨贵仁，中国学校体育改革的理论与实践[M].北京：高等教育出版社，2006.第五章体育手段【学习目标】1.了解体育手段的定义，明确体育手段的基本特征。2.清楚体育手段与身体运动、运动技术的关系。明确体育运动技术的基本概念、结果、特征和评定方法。3.理解体育运动项目的特点、形成与种类，能够选择适宜自己的运动项目和运动方法。【课程内容】1.体育手段的概念：体育手段的特征：2.身体运动：身体运动的分类：身体运动的构成要素：体育运动技术的概念以及体育运动技术的基本结构；体育运动技术动作质量和效果的评定：3.体育运动项目的特点、起源、分类；常见的体育运动项目的特点与意义。36
36 【重点、难点】 1.重点：明确体育教育过程、竞技运动过程和健身休闲过程的区别和联系。 2.难点：体育过程的要素。 【教学方法】 1.讲授法 2.启发式教学 3.问题讨论法 【学习要求】 1.课前预习，课后复习。 2.认真听讲，做好笔记。 3.认真思考，总结收获。 【复习与思考】 1.构成体育过程的基本要素有哪些？ 2.分析不同类型体育过程中体育参与者、体育指导者及体育媒介的异同。 3.思考如何在体育过程中实现健身育人或竞技育人的目标？ 【学习资源】 1.教育部.普通高中体育与健康课程标准（2017 年版）[M].北京：人民教育 出版社，2018. 2.杨贵仁.中国学校体育改革的理论与实践[M].北京：高等教育出版社， 2006. 第五章 体育手段 【学习目标】 1.了解体育手段的定义，明确体育手段的基本特征。 2.清楚体育手段与身体运动、运动技术的关系。明确体育运动技术的基本概 念、结果、特征和评定方法。 3.理解体育运动项目的特点、形成与种类，能够选择适宜自己的运动项目和 运动方法。 【课程内容】 1.体育手段的概念；体育手段的特征； 2.身体运动；身体运动的分类；身体运动的构成要素；体育运动技术的概念 以及体育运动技术的基本结构；体育运动技术动作质量和效果的评定； 3.体育运动项目的特点、起源、分类；常见的体育运动项目的特点与意义
【重点、难点】1.重点：明确体育教育过程、竞技运动过程和健身休闲过程的区别和联系。2.难点：体育过程的要素。【教学方法】1.讲授法2.案例法3.问题讨论法【学习要求】1.课前预习，课后复习。2.认真听讲，做好笔记。3.活动体验，加深理解。【复习与思考】1.怎样理解体育手段、途径和过程与体育目的的关系？2.分析身体运动的内涵和外延。3.如何理解运动技术含义和运动技术结构？【学习资源】1.李宗浩，苏连勇，叶家宝.关于体育手段的讨论[J].山东体育学院学报，2005(2)：9-11.2.张志勇.体育教学论[M].北京：高等教育出版社，2009第六章体育科学【学习目标】1.把握体育科学和体育科学体系的内涵，理解体育科学的三维视角。2.了解体育科学与体育的区别，掌握体育科学的学科分类3.养成“科学”的思维品质，形成科学与人文相结合的体育科学发展观。【课程内容】1．体育科学的概念；近代体育科学的形成；现代体育科学的发展；2.新中国体育科学发展概况。3.现代体育科学的三维视角；体育科学体系概述、学科分类和学科属性。【重点、难点】1.重点：体育科学发展的特征：掌握体育科学的学科分类2.难点：体育科学的发展态势。【教学方法】1.讲授法37
37 【重点、难点】 1.重点：明确体育教育过程、竞技运动过程和健身休闲过程的区别和联系。 2.难点：体育过程的要素。 【教学方法】 1.讲授法 2.案例法 3.问题讨论法 【学习要求】 1.课前预习，课后复习。 2.认真听讲，做好笔记。 3.活动体验，加深理解。 【复习与思考】 1.怎样理解体育手段、途径和过程与体育目的的关系？ 2.分析身体运动的内涵和外延。 3.如何理解运动技术含义和运动技术结构？ 【学习资源】 1.李宗浩，苏连勇，叶家宝.关于体育手段的讨论[J].山东体育学院学报， 2005（2）：9-11. 2.张志勇.体育教学论[M].北京：高等教育出版社，2009. 第六章 体育科学 【学习目标】 1.把握体育科学和体育科学体系的内涵，理解体育科学的三维视角。 2.了解体育科学与体育的区别，掌握体育科学的学科分类。 3.养成“科学”的思维品质，形成科学与人文相结合的体育科学发展观。 【课程内容】 1. 体育科学的概念；近代体育科学的形成；现代体育科学的发展； 2.新中国体育科学发展概况。 3.现代体育科学的三维视角；体育科学体系概述、学科分类和学科属性。 【重点、难点】 1.重点：体育科学发展的特征；掌握体育科学的学科分类。 2.难点：体育科学的发展态势。 【教学方法】 1.讲授法
2.案例法3.问题讨论法【学习要求】1.课前预习，课后复习。2.认真听讲，做好笔记。3.运用知识，分析所在学科体系。【复习与思考】1.什么是体育科学？现代体育科学的发展趋势是什么？2.简述体育科学的生物学视角、社会学视角和人文学视角。3.什么是体育科学体系？为什么说体育科学是一门综合科学？【学习资源】1.鲁长芬.体育学科体系研究[M].武汉：华中师范大学出版社，20122.黄汉升.国际体育科学研究新进展与我国体育科学的理论创新[M].北京：人民体育出版社，2015第七章体育文化【学习目标】1.掌握体育文化的含义、结构与分类，建立关于体育文化的整体性认识。2.把握中西方体育文化的特征，掌握比较不同体育文化的方法。3.培养弘扬和传播我国优秀传统体育文化的自觉意识和实践能力。【课程内容】1.体育文化的概念与含义；体育文化的分类；2.中西方体育文化的基本特征和比较：奥林匹克文化的内涵与特征：奥林匹克组织文化；3.体育文化的继承和创新。【重点、难点】1.重点：体育文化的含义、分类；奥林匹克组织文化。2.难点：中西方体育文化的基本特征和比较。【教学方法】1.讲授法2.案例法3.调查法【学习要求】1.课前预习，课后复习。38
38 2.案例法 3.问题讨论法 【学习要求】 1.课前预习，课后复习。 2.认真听讲，做好笔记。 3.运用知识，分析所在学科体系。 【复习与思考】 1.什么是体育科学？现代体育科学的发展趋势是什么？ 2.简述体育科学的生物学视角、社会学视角和人文学视角。 3.什么是体育科学体系？为什么说体育科学是一门综合科学？ 【学习资源】 1.鲁长芬.体育学科体系研究[M].武汉：华中师范大学出版社，2012. 2.黄汉升.国际体育科学研究新进展与我国体育科学的理论创新[M].北京： 人民体育出版社，2015. 第七章 体育文化 【学习目标】 1.掌握体育文化的含义、结构与分类，建立关于体育文化的整体性认识。 2.把握中西方体育文化的特征，掌握比较不同体育文化的方法。 3.培养弘扬和传播我国优秀传统体育文化的自觉意识和实践能力。 【课程内容】 1. 体育文化的概念与含义；体育文化的分类； 2.中西方体育文化的基本特征和比较；奥林匹克文化的内涵与特征；奥林匹 克组织文化； 3.体育文化的继承和创新。 【重点、难点】 1.重点：体育文化的含义、分类；奥林匹克组织文化。 2.难点：中西方体育文化的基本特征和比较。 【教学方法】 1.讲授法 2.案例法 3.调查法 【学习要求】 1.课前预习，课后复习
2.认真听讲，做好笔记。3.认真调查，写好报告。【复习与思考】1.如何理解体育文化及其构成之间的关系？2.分析中西方体育文化的差异及其影响因素？3.谈谈你对奥林匹克文化的认识及其时代价值的体现。【学习资源】1.殷海光.中国文化的展望[M].北京：商务印书馆，20112.易剑东.体育文化学M].北京：北京体育大学出版社，2006第八章体育体制【学习目标】1.掌握体育体制的概念及其构成，了解体育体制的特点和作用。2.了解国外体育体制的概况及对我国的启示。3.理解体育体制改革的必要性和艰巨性。【课程内容】1．体育体制的概念、构成、特点和作用；2.中外体育体制及比较；3.我国的体育体制以及改革趋势。【重点、难点】1.重点：体育体制的概念、构成、特点和作用；中外体育体制及比较。2.难点：举国体制的历史意义及我国体育体制的改革趋势。【教学方法】（此处详细说明如何组织教学）1.讲授法2.案例法3.比较法【学习要求】1.课前预习，课后复习。2.认真听讲，做好笔记。3.文件学习，了解政策。【复习与思考】1.什么是体育体制？其由哪几个部分构成？2.我国的体育体制与英、美等国相比有何不同？3.谈谈你对“举国体制”的认识。39
39 2.认真听讲，做好笔记。 3.认真调查，写好报告。 【复习与思考】 1.如何理解体育文化及其构成之间的关系？ 2.分析中西方体育文化的差异及其影响因素？ 3.谈谈你对奥林匹克文化的认识及其时代价值的体现。 【学习资源】 1.殷海光.中国文化的展望[M].北京：商务印书馆，2011. 2.易剑东.体育文化学[M].北京：北京体育大学出版社，2006. 第八章 体育体制 【学习目标】 1.掌握体育体制的概念及其构成，了解体育体制的特点和作用。 2.了解国外体育体制的概况及对我国的启示。 3.理解体育体制改革的必要性和艰巨性。 【课程内容】 1. 体育体制的概念、构成、特点和作用； 2.中外体育体制及比较； 3.我国的体育体制以及改革趋势。 【重点、难点】 1.重点：体育体制的概念、构成、特点和作用；中外体育体制及比较。 2.难点：举国体制的历史意义及我国体育体制的改革趋势。 【教学方法】（此处详细说明如何组织教学） 1.讲授法 2.案例法 3.比较法 【学习要求】 1.课前预习，课后复习。 2.认真听讲，做好笔记。 3.文件学习，了解政策。 【复习与思考】 1.什么是体育体制？其由哪几个部分构成？ 2.我国的体育体制与英、美等国相比有何不同？ 3.谈谈你对“举国体制”的认识
【学习资源】1.马德浩.英国、美国、俄罗斯竞技体育管理体制演进趋势及其启示[J.天津体育学院学报，2018，33（6）：516-5212.任海，张佃波，单涛等.体育改革的总体思路和顶层设计研究[J.体育学研究，2018，1（1)：1-12第九章体育发展趋势【学习目标】1.了解体育全球化的发展趋势和特点。2.理解终身体育的内涵，并能概括出终身体育的发展趋势。3.掌握体育在人的可持续发展中的作用。【课程内容】1.从人发展的角度看体育趋势；2.从社会发展的角度看体育趋势；3.从体育全球化角度看体育发展趋势。【重点、难点】1.重点：体育促进人的现代化；体育产业的发展。2.难点：全球化中的体育发展。【教学方法】1.讲授法2.案例法3.讨论法【学习要求】1.课前预习，课后复习。2.认真听讲，做好笔记。3.贯彻理念，树立意识。【复习与思考】1.你认为未来体育的发展趋势是什么？2.怎样理解体育与人的现代化两者之间的关系？3.如何理解体育全球化这一现象？【学习资源】1.郑元男.体育锻炼对老年人的主观幸福有影响吗？一-关于中国老年休闲体育参与者的实证研究[.中国体育科技，2019，55（10）：32-40.2.葛庆英，董跃春.以“观赏型体育”促进全民健身发展的研究[.体育学40
40 【学习资源】 1.马德浩.英国、美国、俄罗斯竞技体育管理体制演进趋势及其启示[J].天 津体育学院学报，2018，33（6）：516-521. 2.任海，张佃波，单涛等.体育改革的总体思路和顶层设计研究[J].体育学 研究，2018，1（1）：1-12. 第九章 体育发展趋势 【学习目标】 1.了解体育全球化的发展趋势和特点。 2.理解终身体育的内涵，并能概括出终身体育的发展趋势。 3.掌握体育在人的可持续发展中的作用。 【课程内容】 1. 从人发展的角度看体育趋势； 2.从社会发展的角度看体育趋势； 3.从体育全球化角度看体育发展趋势。 【重点、难点】 1.重点：体育促进人的现代化；体育产业的发展。 2.难点：全球化中的体育发展。 【教学方法】 1.讲授法 2.案例法 3.讨论法 【学习要求】 1.课前预习，课后复习。 2.认真听讲，做好笔记。 3.贯彻理念，树立意识。 【复习与思考】 1.你认为未来体育的发展趋势是什么？ 2.怎样理解体育与人的现代化两者之间的关系？ 3.如何理解体育全球化这一现象？ 【学习资源】 1.郑元男.体育锻炼对老年人的主观幸福有影响吗？-关于中国老年休闲体 育参与者的实证研究[J].中国体育科技，2019，55（10）：32-40. 2.葛庆英，董跃春.以“观赏型体育”促进全民健身发展的研究[J].体育学