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晋中学院：音乐系音乐学专业课程教学大纲汇编（2023版）

《音乐理论基础》《形体与舞蹈》《专业导论》《视唱练耳》《中国民族音乐》《中国音乐史与名作赏析》《西方音乐史与名作赏析》《多声部音乐分析与写作》《合唱与指挥》《歌曲弹唱与即兴伴奏》《钢琴》《声乐》《器乐（竹笛）》《器乐（二胡）》《器乐（琵琶）》《器乐（扬琴）》《器乐（笙）》《器乐（古筝）》《器乐（唢呐）》《器乐（长笛）》《器乐（双簧管）》《器乐（单簧管）》《器乐（萨克斯）》《器乐（小提琴）》《器乐（中提琴）》《器乐（大提琴）》《器乐（小号）》《器乐（圆号）》《器乐（长号）》《器乐（大号）》《器乐(打击乐)》《器乐（手风琴）》《器乐》（竹笛副项）《器乐（二胡副项）》《器乐（小提琴副项）》《器乐（合唱指挥副项）《器乐（手风琴副项）》《音乐教学论与新课标解读》《音乐教育技能训练与教材分析》《现代音乐教育技术》《山西民间音乐概论》《太谷秧歌演唱与赏析》《艺术概论》《外国民族音乐》《左权民间音乐演唱（奏）与赏析》《音乐美学基础》《文献检索与论文写作指导》《歌曲写作与小型乐队编配》《教育研究方法与教师专业发展》《班级管理与课外活动设计》《中小学合唱训练与指导》《中小学课堂乐器训练与指导》《舞蹈作品鉴赏与中小学舞蹈编排》《国外音乐教学法理论与实践》《综合艺术创意表演》《教育见习》《教育实习》《教育研习》《毕业论文（设计）》《民间音乐采风》《声乐/钢琴/管弦乐器助课实践》《合唱（奏）实践（合唱排练）》《合唱（奏）实践（钢琴排练）》《合唱（奏）实践（手风琴排练）》《合唱（奏）实践（管乐排练）》《合唱（奏）实践（管弦排练）》《合唱（奏）实践（弦乐排练）》《合唱（奏）实践（民乐合奏）》《美育实践》《民间音乐实践（左权民歌排练）》《民间音乐实践（太谷秧歌排练）》

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《音乐理论基础》课程大纲一、课程信息音乐理论基础课程名称Fundamentals of Music Theory230510101B课程编码适用专业音乐学230510102B无先修课程修读学期1-2口必修课程类别学科专业基础课程课程性质口选修3. 5课程学分考核方式口考试口考查课程学时58学时（理论学时36，实践学时22）执笔人王洪涛审核人王海燕二、课程简介《音乐理论基础（乐理）》课程是音乐入门课，也是我国音乐类专业大学一年级普遍开设的第一门系统讲授音乐基础理论知识的课程。课程对提高学生的音乐分析能力、职业素养，以及后续专业课的学习有着非常重要的意义通过该课程的学习，不仅要使学生掌握西方乐理基本知识，还要熟知中国传统乐理的重要内容，用理论指导实践，并同中西音乐实践相结合，提高学生音乐理论基础的分析与应用能力，最终把所学知识运用到实际的演奏、演唱和作品分析中。在提高音乐分析能力的同时，弘扬中华民族优秀传统文化，倡导母语音乐教育，把中国传统乐理的知识传承下去，培养出具有文化自信、爱国情操、较高音乐素养的大学生队伍。三、课程目标（一）课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：1.课程目标1：理解不同音乐体系的逻辑基础与简单律学现象，比较中西方音乐基本理论知识。对十二平均律体系下的单声与多声音乐进行精确的记谱与移调处理。2.课程目标2：建立多声部思维，能归纳与运用西方音乐中的音程、和弦知识，正确解决调式中的不稳定音、音程、和弦。分析中西方音乐中的不同调式现象及转调问题，建立音乐的分析与应用能力、随机视唱的能力，把所学知识运用到实际的演奏、演唱和作品分析中。3.课程目标3：能客观分析中西音乐文化的差异，分辨中国不同地方音乐1

1 《音乐理论基础》课程大纲一、课程信息课程名称音乐理论基础 Fundamentals of Music Theory 课程编码 230510101B 230510102B 适用专业音乐学先修课程无修读学期 1-2 课程类别学科专业基础课程课程性质 ☑必修 ☐选修课程学分 3.5 考核方式 ☑考试 ☐考查课程学时 58 学时（理论学时 36，实践学时 22）执笔人王洪涛审核人王海燕二、课程简介《音乐理论基础（乐理）》课程是音乐入门课，也是我国音乐类专业大学一年级普遍开设的第一门系统讲授音乐基础理论知识的课程。课程对提高学生的音乐分析能力、职业素养，以及后续专业课的学习有着非常重要的意义。通过该课程的学习，不仅要使学生掌握西方乐理基本知识，还要熟知中国传统乐理的重要内容，用理论指导实践，并同中西音乐实践相结合，提高学生音乐理论基础的分析与应用能力，最终把所学知识运用到实际的演奏、演唱和作品分析中。在提高音乐分析能力的同时，弘扬中华民族优秀传统文化，倡导母语音乐教育，把中国传统乐理的知识传承下去，培养出具有文化自信、爱国情操、较高音乐素养的大学生队伍。三、课程目标（一）课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标： 1.课程目标 1：理解不同音乐体系的逻辑基础与简单律学现象，比较中西方音乐基本理论知识。对十二平均律体系下的单声与多声音乐进行精确的记谱与移调处理。 2.课程目标 2：建立多声部思维，能归纳与运用西方音乐中的音程、和弦知识，正确解决调式中的不稳定音、音程、和弦。分析中西方音乐中的不同调式现象及转调问题，建立音乐的分析与应用能力、随机视唱的能力，把所学知识运用到实际的演奏、演唱和作品分析中。 3.课程目标 3：能客观分析中西音乐文化的差异，分辨中国不同地方音乐

风格色彩区的音响、谱例，建构我国不同地方音乐文化的辨识与综合分析能力树立文化自信，积累对传统音乐文化及地方音乐文化的认知与传承能力，为中华民族伟大复兴及中华文化繁荣兴盛贡献力量。（二）课程目标与毕业要求的关系支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点毕业要求3.1[基本理论］掌握音乐学科的基本知识和基本理论，理解音乐学科知识体系基本思想和方法：了解音乐与舞蹈、美术、文学等其它课程目标1学科素养艺术学科，以及教育学、历史学、哲学等其它人文社会学科的联系，具有整合学科知识的意识，对学习科学有一定的了解。3.2[专业技能］具备识读乐谱、声乐演唱、钢琴演奏、合唱指挥、即兴伴奏的技能和音乐表现力，掌握第二乐器的基本演奏技巧，了课程目标2学科素养解中学舞蹈编排的基本方法，能结合中学音乐教学进行歌曲编创、伴奏编配以及作品分析。3.3[文化理解］理解音乐文化的多样性，通过音乐感知和艺术表现等途径，了解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，能运用音乐学课程目标3学科素养科知识参与社会实践：了解晋中民间音乐的相关知识，具备传承中华优秀传统音乐文化和晋中地方音乐文化的意识和基本能力。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系学时分配教学支撑课章序内容周讲讨论小方法程目标计授习题1第一章12音、音高、音符课程目标12第二章谱表、节拍、节奏1课程目标1/2123各种记号、术语（一）11课程目标1/22第三章4各种记号、术语（二）12课程目标1/25第四章音程12课程目标1/216第五章和弦课程目标1/212讲授法7调关系（一）大小调式课程目标1/2分析法-2第六章调关系（二）平行大小调81课程目标1/22与同名大小调9第七章调式中的音程与和弦1课程目标1/2210第八章12课程目标1/2调式中音程的解决-11第九章12调式中和弦的解决（一）课程目标1/2112第九章调式中和弦的解决（二）1课程目标1/222

2 风格色彩区的音响、谱例，建构我国不同地方音乐文化的辨识与综合分析能力，树立文化自信，积累对传统音乐文化及地方音乐文化的认知与传承能力，为中华民族伟大复兴及中华文化繁荣兴盛贡献力量。（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标 1 学科素养 3.1[基本理论] 掌握音乐学科的基本知识和基本理论，理解音乐学科知识体系基本思想和方法；了解音乐与舞蹈、美术、文学等其它艺术学科，以及教育学、历史学、哲学等其它人文社会学科的联系，具有整合学科知识的意识，对学习科学有一定的了解。课程目标 2 学科素养 3.2[专业技能] 具备识读乐谱、声乐演唱、钢琴演奏、合唱指挥、即兴伴奏的技能和音乐表现力，掌握第二乐器的基本演奏技巧，了解中学舞蹈编排的基本方法，能结合中学音乐教学进行歌曲编创、伴奏编配以及作品分析。课程目标 3 学科素养 3.3[文化理解] 理解音乐文化的多样性，通过音乐感知和艺术表现等途径，了解不同文化语境中音乐艺术的人文内涵，能运用音乐学科知识参与社会实践；了解晋中民间音乐的相关知识，具备传承中华优秀传统音乐文化和晋中地方音乐文化的意识和基本能力。四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系周章序内容教学方法学时分配支撑课讲程目标授讨论习题小计 1 第一章音、音高、音符讲授法分析法 1 1 2 课程目标 1 2 第二章谱表、节拍、节奏 1 1 2 课程目标 1/2 3 第三章各种记号、术语（一） 1 1 2 课程目标 1/2 4 各种记号、术语（二） 1 1 2 课程目标 1/2 5 第四章音程 1 1 2 课程目标 1/2 6 第五章和弦 1 1 2 课程目标 1/2 7 第六章调关系（一）大小调式 1 1 2 课程目标 1/2 8 调关系（二）平行大小调与同名大小调 1 1 2 课程目标 1/2 9 第七章调式中的音程与和弦 1 1 2 课程目标 1/2 10 第八章调式中音程的解决 1 1 2 课程目标 1/2 11 第九章调式中和弦的解决（一） 1 1 2 课程目标 1/2 12 第九章调式中和弦的解决（二） 1 1 2 课程目标 1/2

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