中原科技学院《戏剧鉴赏》教学大纲、课程基本信息课程名称《戏剧鉴赏》任选课开课院部公共艺术教育教学中心课程类别学分课程编码345142020221学分16理论学时实验学时0总学时320上机学时实践学时16适用专业全校各专业中文授课语言先修课程课程地位：本课程是面向全校各专业学生开设、以提高大学生人文艺术素养、戏剧鉴赏能力为目的的一门校级艺术类公共选修课程。课程作用：在《戏剧鉴赏》课的教学中，要通过鉴赏戏剧作品，学习戏剧鉴赏理论，参加戏剧鉴赏活动等环节，帮助学生树立正确的审美观念，培养学生高雅的审美品位。通过《戏剧鉴赏》课的教学，还要帮助学生了解、吸纳很好戏剧成果，课程简介理解并尊重多元文化，培养其创新精神和实践能力。课程目标：本课程以审美为主线，以戏剧为导入，以中外优秀戏剧音乐作品鉴赏为主体，以深入浅出的戏剧鉴赏知识为铺垫，透过不同时代戏剧的表现形式，看中外戏剧文化、历史发展的演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同风格、不同民族的戏剧作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。二、教学内容及教学要求【思政融入点】本课程要求在常规的理论教学模式下，拓展戏剧学习范围，将历史、美学与评论等纳入其中，以历史角度为例，区别、品鉴、品评不同时代、不同风格的民族戏剧作品，从中了解历史、感受历史，认识到“民族的就是世界的”，以最终获得认同、统一的审美价值观，坚定民族自信心和自豪感，以社会主义核心价值观为引领，坚持知识传授和价值引领相统一、显性教育和隐性教育相统一、统筹协调和分类指导相统一、总结传承和创新探索相统一的教学规律
《戏剧鉴赏》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 《戏剧鉴赏》 开课院部 公共艺术教育教学中心 课程类别 任选课 课程编码 34514202022. 学分 1 学分 总学时 32 理论学时 16 实验学时 0 上机学时 0 实践学时 16 适用专业 全校各专业 授课语言 中文 先修课程 课程简介 课程地位：本课程是面向全校各专业学生开设、以提高大学生人文艺术素养、 戏剧鉴赏能力为目的的一门校级艺术类公共选修课程。 课程作用：在《戏剧鉴赏》课的教学中，要通过鉴赏戏剧作品，学习戏剧鉴赏 理论，参加戏剧鉴赏活动等环节，帮助学生树立正确的审美观念，培养学生高雅的 审美品位。通过《戏剧鉴赏》课的教学，还要帮助学生了解、吸纳很好戏剧成果， 理解并尊重多元文化，培养其创新精神和实践能力。 课程目标：本课程以审美为主线，以戏剧为导入，以中外优秀戏剧音乐作品鉴 赏为主体，以深入浅出的戏剧鉴赏知识为铺垫，透过不同时代戏剧的表现形式，看 中外戏剧文化、历史发展的演变过程，区别、品鉴、品评不同时代、不同风格、不 同民族的戏剧作品，以最终达到提高学生感性和理性认识相统一的审美素质。 二、教学内容及教学要求 【思政融入点】本课程要求在常规的理论教学模式下，拓展戏剧学习范围，将历 史、美学与评论等纳入其中，以历史角度为例，区别、品鉴、品评不同时代、不同风 格的民族戏剧作品，从中了解历史、感受历史，认识到“民族的就是世界的”，以最 终获得认同、统一的审美价值观，坚定民族自信心和自豪感，以社会主义核心价值观 为引领，坚持知识传授和价值引领相统一、显性教育和隐性教育相统一、统筹协调和 分类指导相统一、总结传承和创新探索相统一的教学规律
中原科技學院第一章：总论【教学内容】第一节：戏剧文学的特征一、戏剧文学高度集中地反映生活，要求有集中的戏剧情节和激烈的戏剧冲突。二、戏剧文学的语言要求个性化和动作性第二节：戏剧文学的分类一、悲剧、喜剧和正剧悲剧、喜剧和正剧是戏剧评论中经常运用的概念，而且也作为美学范围运用于对于其他艺术做的分析。1.悲剧一一悲剧大都展示重大的或者深刻社会意义的矛盾冲突，表现在善恶两种势力的激烈斗争中。2.喜剧一一和悲剧恰好相反。3.正剧一一兼有悲喜剧的因素，又介于悲剧和喜剧之间，所以又称为悲喜剧。二、话剧、歌剧和舞剧1.话剧一一是通过演员的对白来揭示全剧内容的戏剧。2.歌剧一一是以歌唱、音乐为主的戏剧，所以也称歌剧为乐剧。3.舞剧一一是一种把舞蹈、音乐、戏剧三者结合在一起的戏剧艺术。4.歌舞剧一一是一种将诗歌、音乐、舞蹈、戏剧等因素综合在一起，载歌载舞、亦唱亦白的戏剧艺术。三、独幕剧和多幕剧独幕剧一一是构成一目的短剧。多幕剧一一是大型的戏剧。第三节：我国戏剧文学的发展我国戏剧文化发展的孕育过程，经历了一个漫长的岁月。春秋时期，从古巫分化出“优”，优以歌剧、该谐、作乐、要杂技等，服侍于帝王左右，娱人而不娱神，汉代出现了“百戏”。隋唐、宋代、元代、明清、近代的演变过程。第四节：五四运动至中华人民共和国成立这个时期剧作的三个阶段创始阶段（1917到1927），这一阶段，浸润着作者对社会和人生问题的关心，具有鲜明的反帝反封建色彩。发展阶段（1927到1937），从1927年大革命失败到1937年全面抗战中，爆发民主革命的深入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。成熟阶段（1937到1949），抗日战争全面爆发后，出现了中国自有戏剧以来没有对中国民族起过这样伟大的显著作用的局面
第一章：总论 【教学内容】 第一节：戏剧文学的特征 一、戏剧文学高度集中地反映生活，要求有集中的戏剧情节和激烈的戏剧冲 突。 二、戏剧文学的语言要求个性化和动作性 第二节：戏剧文学的分类 一、悲剧、喜剧和正剧 悲剧、喜剧和正剧是戏剧评论中经常运用的概念，而且也作为美学范围运用于对于其他艺术做 的分析。 1.悲剧——悲剧大都展示重大的或者深刻社会意义的矛盾冲突，表现在善恶两种势力的激烈斗 争中。 2.喜剧——和悲剧恰好相反。 3.正剧——兼有悲喜剧的因素，又介于悲剧和喜剧之间，所以又称为悲喜剧。 二、话剧、歌剧和舞剧 1.话剧——是通过演员的对白来揭示全剧内容的戏剧。 2.歌剧——是以歌唱、音乐为主的戏剧，所以也称歌剧为乐剧。 3.舞剧——是一种把舞蹈、音乐、戏剧三者结合在一起的戏剧艺术。 4.歌舞剧——是一种将诗歌、音乐、舞蹈、戏剧等因素综合在一起，载歌载舞、亦唱亦白的戏 剧艺术。 三、独幕剧和多幕剧 独幕剧——是构成一目的短剧。 多幕剧——是大型的戏剧。 第三节：我国戏剧文学的发展 我国戏剧文化发展的孕育过程，经历了一个漫长的岁月。 春秋时期，从古巫分化出“优”，优以歌剧、诙谐、作乐、耍杂技等，服侍于帝王左右，娱人 而不娱神，汉代出现了“百戏”。隋唐、宋代、元代、明清、近代的演变过程。 第四节：五四运动至中华人民共和国成立这个时期剧作的三个阶段 创始阶段（1917 到 1927），这一阶段，浸润着作者对社会和人生问题的关心，具有鲜明的反 帝反封建色彩。 发展阶段（1927 到 1937），从 1927 年大革命失败到 1937 年全面抗战中，爆发民主革命的深 入和民族抗战的勃起，促进了中国话剧运动的迅速发展。 成熟阶段（1937 到 1949），抗日战争全面爆发后，出现了中国自有戏剧以来没有对中国民族 起过这样伟大的显著作用的局面
中原科技學院习题与思考题【教学重点及难点】教学重点：理清戏剧的不同种类及各个种类的艺术特征，培养学生对戏剧的兴趣，解除广大学生欣赏戏剧作品的“误区”和心理障碍。教学难点：如何在较短的学时内使学生掌握戏剧的发展脉络及其分类。【基本要求】通过具体了解戏剧的种类及其发展历史，要求学生懂得如何轻松步入戏剧世界，为以后的学习打下良好的基础。第二章：戏剧溯源【教学内容】第一节：先秦时期的戏剧秦时期先有污迹，歌舞里分化出了女乐，义因为日常娱乐的需要形式。形成了的职业，随后在女乐和优人的歌舞表演中，逐渐产生了初级的戏剧形态。第二节：秦汉时期的戏剧汉代优戏被归入散乐，最初名角低细，后来又成为百戏，是伴随着秦代薪新封建经济和文化高涨而兴盛的新兴表演艺术。他是汉代表演艺术的主体部分。第三节：唐朝时期的戏居剧唐代优戏发展到一个新的水平，演出频繁，记载众多，从宫廷到周福以至民间都有其身影，弄参军是唐代优戏中有代表性的一类。主要是因为他以当时社会结构力的最重要的元素之一，官更为表现现象。第四节：唐代的歌舞戏剧唐代歌舞戏及其兴盛，其著名的如《乐府杂录》“鼓架部”开列的《大面》、《钵头》、《苏中郎》、《踏瑶娘》等，以及见于其他记载的《秦王破阵乐》、《苏莫遮》、《还京乐》等都具备了初步的情节结构和载歌载舞的特征，这为以后与优戏的结合形成戏剧奠定了基础。习题与思考题1.我国先秦戏剧是如何发展的？试举例说明。2.我国唐代歌舞是怎样影响我国戏剧发展的？【教学重点及难点】教学重点：明确先秦到唐代戏剧的发展变化，理解不同的时期戏剧独特的艺术特征的形成原因。教学难点：结合先秦以及唐代不同的社会文化背景去理解特定背景下的戏剧种类及其风格。【基本要求】通过具体了解先秦、秦汉、唐朝戏剧的不同风格特色，要求学生懂得如何区分不同时期的戏剧
习题与思考题 【教学重点及难点】 教学重点：理清戏剧的不同种类及各个种类的艺术特征，培养学生对戏剧的兴趣，解除广大学 生欣赏戏剧作品的“误区”和心理障碍。 教学难点：如何在较短的学时内使学生掌握戏剧的发展脉络及其分类。 【基本要求】 通过具体了解戏剧的种类及其发展历史，要求学生懂得如何轻松步入戏剧世界，为以后的学习 打下良好的基础。 第二章：戏剧溯源 【教学内容】 第一节：先秦时期的戏剧 秦时期先有污迹，歌舞里分化出了女乐，又因为日常娱乐的需要形式。形成了的职业，随后在 女乐和优人的歌舞表演中，逐渐产生了初级的戏剧形态。 第二节：秦汉时期的戏剧 汉代优戏被归入散乐，最初名角低细，后来又成为百戏，是伴随着秦代崭新封建经济和文化高涨 而兴盛的新兴表演艺术。他是汉代表演艺术的主体部分。 第三节：唐朝时期的戏剧 唐代优戏发展到一个新的水平，演出频繁，记载众多，从宫廷到周福以至民间都有其身影，弄参 军是唐代优戏中有代表性的一类。主要是因为他以当时社会结构力的最重要的元素之一，官吏为表 现现象。 第四节：唐代的歌舞戏剧 唐代歌舞戏及其兴盛，其著名的如《乐府杂录》“鼓架部”开列的《大面》、《钵头》、《苏中 郎》、《踏瑶娘》等，以及见于其他记载的《秦王破阵乐》、《苏莫遮》、《还京乐》等都具备了 初步的情节结构和载歌载舞的特征，这为以后与优戏的结合形成戏剧奠定了基础。 习题与思考题 1. 我国先秦戏剧是如何发展的? 试举例说明。 2. 我国唐代歌舞是怎样影响我国戏剧发展的? 【教学重点及难点】 教学重点：明确先秦到唐代戏剧的发展变化，理解不同的时期戏剧独特的艺术特征的形成原因。 教学难点：结合先秦以及唐代不同的社会文化背景去理解特定背景下的戏剧种类及其风格。 【基本要求】 通过具体了解先秦、秦汉、唐朝戏剧的不同风格特色，要求学生懂得如何区分不同时期的戏剧
中原科技學院作品，并能简单鉴赏不同时期的戏剧作品。第三章：束元戏剧【教学内容】第一节：概述中国的戏剧早在周朝公元前11世纪就已处于萌芽状态，不过一直到唐代（618至907）。也还只能说是略具戏剧雏形的歌舞，至宋代（960至1279），才产生了各种歌舞形式及说唱艺术。宋代戏剧的形成和发展是歌舞，说唱等艺术形式融合交流的结果，这对元曲及明清小说的发展都有一定的影响，是中国戏剧发展进程中一个重要的历史阶段。第二节：《张协状元》张秀才应举往长安王贫女古庙受饥寒呆小二村口调风月莽强人大闹五鸡山第一出水调歌头、满庭芳、凤时春、小重山、浪淘沙、范思园、绕池游剧情简介：《张协状元》是中国宋元南戏作品。南宋时温州九山书会才人编撰。载于明《永乐大典》第13991卷，今存全本。写书生张协赴考遇盗，得贫女相救，后结为夫妇。张协中状元后虽拒绝枢密使王德用的招赞，但贫女寻夫至京，嫌她貌陋身卑，家贫世薄”，不肯相认，竞于赴任路上剑劈贫女。后贫女为王德用收为义女，终于重圆。鉴赏指导第三节：《小孙屠》李琼梅设计立春园孙必达相会成夫妇朱邦杰识法明犯法遭盆呆没兴小孙屠第九出梁州令，梧桐树，北曲新水令、南区风人松、北曲折桂令等剧情简介：这是部公案戏，写开封孙必达，其父早亡，终日行乐，赎出官妓李琼梅，结为夫妇。其弟孙必贵以屠宰为生，人称小孙屠。李琼梅后与令史朱杰有私，设计杀死丫环梅香，嫁祸于孙必达，必达被捕下狱，屈打成招：小孙屠也在牢中遭盆吊死去，弃尸郊外，东岳泰山府君奏明上帝，降甘露救其还阳。最后包拯审理此案，将李、朱二人押上街头凌迟。李琼梅、朱邦杰伏诛。《小孙屠》，全名《遭盆吊没兴小孙屠》，原题"古杭书会编撰"。中国宋元南戏作品。鉴赏指导第四节：《宦门子弟错立身》题目：冲州撞府妆旦色走南投北俏郎君房家行院学踏宦门子弟错立身第十二出剧情简介：河南府同知完颜永康之子完颜寿马聪明伶俐，却不喜舞文弄墨，亦不追求功名利禄
作品，并能简单鉴赏不同时期的戏剧作品。 第三章：宋元戏剧 【教学内容】 第一节：概述 中国的戏剧早在周朝公元前 11 世纪就已处于萌芽状态，不过一直到唐代（618 至 907）。也还 只能说是略具戏剧雏形的歌舞，至宋代（960 至 1279），才产生了各种歌舞形式及说唱艺术。 宋代戏剧的形成和发展是歌舞，说唱等艺术形式融合交流的结果，这对元曲及明清小说的发展 都有一定的影响，是中国戏剧发展进程中一个重要的历史阶段。 第二节：《张协状元》 张秀才应举往长安 王贫女古庙受饥寒 呆小二村口调风月 莽强人大闹五鸡山 第一出 水调歌头、满庭芳、凤时春、小重山、浪淘沙、范思园、绕池游 剧情简介：《张协状元》是中国宋元南戏作品。南宋时温州九山书会才人编撰。载于明《永乐 大典》第 13991 卷，今存全本。写书生张协赴考遇盗，得贫女相救，后结为夫妇。张协中状元后， 虽拒绝枢密使王德用的招赘，但贫女寻夫至京，嫌她"貌陋身卑，家贫世薄"，不肯相认，竟于赴任 路上剑劈贫女。后贫女为王德用收为义女，终于重圆。 鉴赏指导 第三节：《小孙屠》 李琼梅设计立春园 孙必达相会成夫妇 朱邦杰识法明犯法 遭盆呆没兴小孙屠 第九出 梁州令，梧桐树，北曲新水令、南区风人松、北曲折桂令等 剧情简介：这是部公案戏，写开封孙必达，其父早亡 ，终日行乐，赎出官妓李琼梅，结为夫 妇。其弟孙必贵以屠宰为生，人称小孙屠。李琼梅后与令史朱杰有私，设计杀死丫环梅香，嫁祸于 孙必达，必达被捕下狱，屈打成招;小孙屠也在牢中遭盆吊死去，弃尸郊外，东岳泰山府君奏明上 帝 ，降甘露救其还阳。最后包拯审理此案，将李、朱二人押上街头凌迟。李琼梅、朱邦杰伏诛。 《小孙屠》，全名《遭盆吊没兴小孙屠》，原题"古杭书会编撰"。中国宋元南戏作品。 鉴赏指导 第四节：《宦门子弟错立身》 题目: 冲州撞府妆旦色 走南投北俏郎君 戾家行院学踏爨 宦门子弟错立身 第十二出 剧情简介：河南府同知完颜永康之子完颜寿马聪明伶俐，却不喜舞文弄墨，亦不追求功名利禄
中原科技學院一心儿只喜欢戏曲艺术。一日看过王家班的演出后，情不自禁地迷上了戏班里的年轻演员王金榜，并展开猛烈的追求。由于两人对戏曲艺术有共同的认知，自然而然走到了一起。鉴赏指导【教学重点及难点】教学重点：明确宋代戏剧的发展变化，鉴赏《张协状元》、《小孙屠》、《宦门子弟错立身》各自的艺术特征。教学难点：结合宋朝的社会文化背景去理解《张协状元》、《小孙屠》、《宦门子弟错立身》的独特风格的形成原因。【基本要求】通过具体了解《张协状元》、《小孙屠》、《宦门子弟错立身》的不同风格特色，要求学生理清不同作品的主旨内涵及其代表的文化现象，并能做简单鉴赏。第五节：《荆钗记》古代中国南戏剧本。其作者说法不一。明徐渭《南词叙录·宋元旧篇》著录《王十朋荆钗记》为无名氏作，明初有李景云改编本。歌颂了“义夫节妇"，生死不渝的夫妇之爱第八出受、似娘儿、前腔等剧情简介：《荆钗记》全剧四十八出，叙述王十朋、钱玉莲的故事，内容丰富，但结构及描写不佳。钱玉莲拒绝巨富孙汝权的求婚，宁肯嫁给以"荆钗"为聘的温州穷书生王十朋。后来王十朋中了状元，因拒绝万侯丞相逼婚，被派往荒僻的地方任职。孙汝权暗自更改王十朋的家书为休书"，哄骗玉莲上当；钱玉莲的后母也逼她改嫁，玉莲不从，投河自尽，幸遇救。经过种种曲折，王、钱二人终于团圆。鉴赏指导第六节：《白兔记》《白免记》（昆曲）剧情：刘知远家贫，外出投军，妻李三娘在娘家受尽折磨，生下儿子托人送交刘知远处抚养。十余年后，其子射猎追白免而得见母，于是一家团圆。第三十一出忆母剧情简介：刘知远家贫，外出投军，妻李三娘在娘家受尽折磨，生下儿子托人送交刘知远处抚养。十余年后，其子射猎，追白兔而得见母，于是一家团圆。鉴赏指导第七节：《拜月亭》《拜月亭》又名《王瑞兰闺怨拜月亭》，古代中国杂剧剧本，是元曲四大爱情剧之一。元代关汉卿作。共四折一楔子。第三折剧情简介：主要写书生蒋世隆与王瑞兰在兵荒马乱时候的离合故事。共四折一楔子。战乱逃亡之中，王瑞兰与母亲失散，书生蒋世隆也与妹瑞莲失散。世隆与瑞兰相遇，共同逃难中产生感情
一心儿只喜欢戏曲艺术。一日看过王家班的演出后，情不自禁地迷上了戏班里的年轻演员王金榜， 并展开猛烈的追求。由于两人对戏曲艺术有共同的认知，自然而然走到了一起。 鉴赏指导 【教学重点及难点】 教学重点：明确宋代戏剧的发展变化，鉴赏《张协状元》、《小孙屠》、《宦门子弟错立身》 各自的艺术特征。 教学难点：结合宋朝的社会文化背景去理解《张协状元》、《小孙屠》、《宦门子弟错立身》 的独特风格的形成原因。 【基本要求】 通过具体了解《张协状元》、《小孙屠》、《宦门子弟错立身》的不同风格特色，要求学生理 清不同作品的主旨内涵及其代表的文化现象，并能做简单鉴赏。 第五节：《荆钗记》 古代中国南戏剧本。其作者说法不一。明徐渭《南词叙录·宋元旧篇》著录《王十朋荆钗记》为无 名氏作，明初有李景云改编本。歌颂了"义夫节妇"，生死不渝的夫妇之爱 第八出 受钗、似娘儿、前腔等 剧情简介：《荆钗记》全剧四十八出，叙述王十朋、钱玉莲的故事，内容丰富，但结构及描写 不佳。钱玉莲拒绝巨富孙汝权的求婚，宁肯嫁给以"荆钗"为聘的温州穷书生王十朋。后来王十朋中 了状元，因拒绝万俟丞相逼婚，被派往荒僻的地方任职。孙汝权暗自更改王十朋的家书为"休书"， 哄骗玉莲上当﹔钱玉莲的后母也逼她改嫁，玉莲不从，投河自尽，幸遇救。经过种种曲折，王、钱 二人终于团圆。 鉴赏指导 第六节：《白兔记》 《白兔记》(昆曲) 剧情：刘知远家贫,外出投军,妻李三娘在娘家受尽折磨,生下儿子托人送交刘知 远处抚养。十余年后,其子射猎,追白兔而得见母,于是一家团圆。 第三十一出 忆母 剧情简介：刘知远家贫，外出投军，妻李三娘在娘家受尽折磨，生下儿子托人送交刘知远处抚 养。十余年后，其子射猎，追白兔而得见母，于是一家团圆。 鉴赏指导 第七节：《拜月亭》 《拜月亭》又名《王瑞兰闺怨拜月亭》，古代中国杂剧剧本，是元曲四大爱情剧之一。元代关 汉卿作。共四折一楔子。 第三折 剧情简介：主要写书生蒋世隆与王瑞兰在兵荒马乱时候的离合故事。共四折一楔子。战乱逃亡 之中，王瑞兰与母亲失散，书生蒋世隆也与妹瑞莲失散。世隆与瑞兰相遇，共同逃难中产生感情