第四章社会角色 我们已经讲述了社会化。社会化的结果,就个体方面而言,是个人人格和自 我意识的形成;就社会方面而言,则是“那些要想使社会正常延续就必须做的事” 或者说要想使社会正常运转就必须具有的功能的被履行、被落实,换言之、也就 是社会角色的被承担和扮演。社会角色是沟通和衔接个人和社会的桥梁。在奉章 中,我们就来对它作一点分析 第一节社会角色概述 、角色和角色丛 角色”一词本是戏剧术语,原指演员在戏剧舞台上按照剧本的规定所扮演 的某一特定人物。但人们很早就发现了现实社会和戏剧舞台之间的内在联系,即 舞台上上演的戏剧正是人类现时社会的缩影,所谓“戏台小天地,天地大戏台”。 莎士比亚在其名剧《请君入瓮》中说: 世界是个大舞台 所有的男男女女不过是些演员。 他们都有上场的时候, 也都有下场的时候 个人在一生中扮演着许多角色。 而美国社会学家G·米德和人类学家林顿则较早地把“角色”这个概念正式 引入了社会学和社会心理学的研究。但是,时至今日,对于怎样来定义角色却仍 然是个人盲人殊、歧义百出的问题。许多人提出了自己的定义,许多人批评了许 多人提出的定义。不过,不管是批评者还是定义者,似乎都肯定角色和地位的不 可分割的关系。而所谓地位,就是个体在社会结构、社会关系和人际关系系统中 所占据的位置。这个位置是非人格的,由社会结果所设定的,是先于具体个人而 存在的。你不来占据这个位置,就会有别人来。地位赋予占据它的个体以一定的 权利和义务,从而来规范个人的行动以及他与占据着社会系统中其他地位的人们 之间的互动。那么,地位和角色的关系是怎样的呢?林顿的角色定义是很著名的
1 第四章 社会角色 我们已经讲述了社会化。社会化的结果，就个体方面而言，是个人人格和自 我意识的形成；就社会方面而言，则是“那些要想使社会正常延续就必须做的事” 或者说要想使社会正常运转就必须具有的功能的被履行、被落实，换言之、也就 是社会角色的被承担和扮演。社会角色是沟通和衔接个人和社会的桥梁。在奉章 中，我们就来对它作一点分析。 第一节 社会角色概述 一、角色和角色丛 “角色”一词本是戏剧术语，原指演员在戏剧舞台上按照剧本的规定所扮演 的某一特定人物。但人们很早就发现了现实社会和戏剧舞台之间的内在联系，即 舞台上上演的戏剧正是人类现时社会的缩影，所谓“戏台小天地，天地大戏台”。 莎士比亚在其名剧 《请君入瓮》中说： 世界是个大舞台， 所有的男男女女不过是些演员。 他们都有上场的时候， 也都有下场的时候， 一个人在一生中扮演着许多角色。 而美国社会学家 G·米德和人类学家林顿则较早地把“角色”这个概念正式 引入了社会学和社会心理学的研究。但是，时至今日，对于怎样来定义角色却仍 然是个人盲人殊、歧义百出的问题。许多人提出了自己的定义，许多人批评了许 多人提出的定义。不过，不管是批评者还是定义者，似乎都肯定角色和地位的不 可分割的关系。而所谓地位，就是个体在社会结构、社会关系和人际关系系统中 所占据的位置。这个位置是非人格的，由社会结果所设定的，是先于具体个人而 存在的。你不来占据这个位置，就会有别人来。地位赋予占据它的个体以一定的 权利和义务，从而来规范个人的行动以及他与占据着社会系统中其他地位的人们 之间的互动。那么，地位和角色的关系是怎样的呢?林顿的角色定义是很著名的
他说:“角色一一这是地位的动力方面。个体在社会中占有与他人地位相联系的 定地位。当个体根据他在社会中所处的地位而实现自己的权利和义务时,他就 扮演着相应的角色。”但是,林顿的定义也同样受到许多学者的批评。他们认为: (1)林顿的定义含糊,不明确;(2)他把角色和地位的关系简单化了。许多人在谈 到角色时都同意把角色看成一套围绕地位的期待系统。一个很典型的观点是以演 戏作比喻把期待区分为3个层次,即(1)来自剧本的期望,(2)来自其他“演员 的期望,(3)来自观众的期望。来自剧本的期望是指,社会系统中的每个位置都 有相应的规范,具体说明个体应该怎样行动。来自其他演员的期望是指在某种互 动情境之下由参与互动的其他成员提出的要求,这种要求通过其他人的角色扮演 构成了人类行为的重要力量。期望的最后一个来源是不直接参与互动的观众的有 意或无意地暗示的希望,观众的这种希望构成了一种参考框架,它们制约着处于 各种地位中的演员的行为。这3个层次的期望,通常情况下是一致的(由于共 同的社会化),但有时也会出现冲突。显然,关于角色的这种理解强调的是角色 的“客观的”社会的方面,而至于角色扮演者个体作为主体之主观能动的方面则 没有给予应有的阐述和强调。于是,有人就从另一种角度,通过分析角色的要素 来理解角色的涵义。如安德列耶娃把角色要素分为下面这样3个方面,即;(1) 社会角色是社会中存在的对个体行为的期待系统,这个个体在与其他个体的相互 作用中占有一定地位;(2)角色是占有一定地位的个体对自身的特殊期待系统, 也就是说,角色是个体与其他个体相互作用中的一种特殊行为方式;(3)角色是 占有一定地位的个体的外显行为。②而我国的两位学者则指出,角色概念包含了 “相互联系,相互制约”的5种要素,这5种要素是:(1)角色扮演者,(2) 社会关系体系,(3)社会地位,(4)社会期望,(5)行为模式。于是,他们把角色 定义为“个人在社会关系体系中处于特定社会地位、并符合社会要求的一套个人 行为模式”。我们认为,这种观点是可取的,只是要说明,在此,“社会关系体系” 既包含宏观的社会关系,又包括微观的人际关系 个人在社会结构、社会关系和人际关系系统中占有一定的地 位,围绕着这一地位社会各方面对其存在各种期望,个人努力按 照这些期望行动便形成为一个角色。而一个基本的经验事实是,人 们在社会中通常并不仅仅占有一个地位。一个人常常既是儿子,又
2 他说：“角色——这是地位的动力方面。个体在社会中占有与他人地位相联系的 一定地位。当个体根据他在社会中所处的地位而实现自己的权利和义务时，他就 扮演着相应的角色。” 但是，林顿的定义也同样受到许多学者的批评。他们认为： (1)林顿的定义含糊，不明确；(2)他把角色和地位的关系简单化了。许多人在谈 到角色时都同意把角色看成一套围绕地位的期待系统。一个很典型的观点是以演 戏作比喻把期待区分为 3 个层次，即(1)来自剧本的期望， (2)来自其他“演员” 的期望，(3)来自观众的期望。来自剧本的期望是指，社会系统中的每个位置都 有相应的规范，具体说明个体应该怎样行动。来自其他演员的期望是指在某种互 动情境之下由参与互动的其他成员提出的要求，这种要求通过其他人的角色扮演 构成了人类行为的重要力量。期望的最后一个来源是不直接参与互动的观众的有 意或无意地暗示的希望，观众的这种希望构成了一种参考框架，它们制约着处于 各种地位中的演员的行为。 这 3 个层次的期望，通常情况下是一致的(由于共 同的社会化)，但有时也会出现冲突。显然，关于角色的这种理解强调的是角色 的“客观的”社会的方面，而至于角色扮演者个体作为主体之主观能动的方面则 没有给予应有的阐述和强调。于是，有人就从另一种角度，通过分析角色的要素 来理解角色的涵义。如安德列耶娃把角色要素分为下面这样 3 个方面，即；(1) 社会角色是社会中存在的对个体行为的期待系统，这个个体在与其他个体的相互 作用中占有一定地位；(2)角色是占有一定地位的个体对自身的特殊期待系统， 也就是说，角色是个体与其他个体相互作用中的一种特殊行为方式；(3)角色是 占有一定地位的个体的外显行为。②而我国的两位学者则指出，角色概念包含了 “相互联系，相互制约”的 5 种要素，这 5 种要素是： (1)角色扮演者， (2) 社会关系体系， (3)社会地位，(4)社会期望，(5)行为模式。于是，他们把角色 定义为“个人在社会关系体系中处于特定社会地位、并符合社会要求的一套个人 行为模式”。我们认为，这种观点是可取的，只是要说明，在此，“社会关系体系” 既包含宏观的社会关系，又包括微观的人际关系。 个人在社会结构、社会关系和人际关系系统中占有一定的地． 位，围绕着这一地位社会各方面对其存在各种期望，个人努力按 照这些期望行动便形成为一个角色。而一个基本的经验事实是，人 们在社会中通常并不仅仅占有一个地位。一个人常常既是儿子，又
是父亲;既是学校的教师,又是一个球队的队员,围绕着他所拥 有的这多个地位又存在着从内容到性质都各不相同的期望,于是 角色丛.”的概念便顺理成章地产生了。角色丛就是指同一个人所 扮演的各种角色的整体。事实上,只要理解了地位和角色,角色 丛的概念也就不言而喻了。 、角色的分类 社会地位千差万别,社会角色也就干变万化,从乞丐到皇帝, 从女佣到皇后都是社会角色。怎样对如此纷繁复杂的社会角色进 行分类呢?国内外许多社会学家、社会心理学家从不同的角度,根 据不同的标准对社会角色进行了各种各样的划分。下面我们就择· 要介绍几种。 )根据角色存在形态的不同,可把角色分为理想角色、领 悟角色和实践角色 理想角色,:亦称期望角色,是指社会或团体对某一特定社会 角色所设定的理想的规范和公认的行为模式。或者说是一种“应 该如何”的社会观点。如,作为医生,应该救死扶伤,应该具有 人道主义精神,应该有高明的医术并时时注意不断提高自己的业 务水平等等。理想角色可以是明文规定的,许多规章制度都体现 了理想角色的本质及其要求;也可以是不成文的、约定俗成的,表 现于社会公德、社会习俗和社会传统等对人的各种要求和期待之 中。理想角色属于社会观念的形态 领悟角色是扭个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理 解。理解角色是领悟角色的基础,但是,由于各人所处的环境不同、认识水 平不同、价值观念不同、思想方法不同等等,不同的 人对同一角色的规范、行为模式的理解是不完全相同的。如有的 人认为作为父亲,应始终在儿子面前保持尊严和高高在上的姿态, 而有的人则主张“十年父子成兄弟”。领悟角色属个体观念形态 实践角色是指个体根据他自己对角色的理解而在执行角色规 范过程中所表现出来的实际行为。领悟角色是实践角色的前提和
3 是父亲；既是学校的教师，又是一个球队的队员，围绕着他所拥 有的这多个地位又存在着从内容到性质都各不相同的期望，于是 “角色丛．”的概念便顺理成章地产生了。角色丛就是指同一个人所 扮演的各种角色的整体。事实上，只要理解了地位和角色，角色 丛的概念也就不言而喻了。 二、角色的分类 社会地位千差万别，社会角色也就干变万化，从乞丐到皇帝， 从女佣到皇后都是社会角色。怎样对如此纷繁复杂的社会角色进 行分类呢?国内外许多社会学家、社会心理学家从不同的角度，根 据不同的标准对社会角色进行了各种各样的划分。下面我们就择· 要介绍几种。 (一)根据角色存在形态的不同，可把角色分为理想角色、领 悟角色和实践角色 理想角色，：亦称期望角色，是指社会或团体对某一特定社会 角色所设定的理想的规范和公认的行为模式。或者说是一种“应 该如何”的社会观点。如，作为医生，应该救死扶伤，应该具有 人道主义精神，应该有高明的医术并时时注意不断提高自己的业 务水平等等。理想角色可以是明文规定的，许多规章制度都体现 了理想角色的本质及其要求；也可以是不成文的、约定俗成的，表 现于社会公德、社会习俗和社会传统等对人的各种要求和期待之 中。理想角色属于社会观念的形态。 领悟角色是扭个体对其所扮演的社会角色的行为模式的理 解。理解角色是领悟角色的基础，但是，由于各人所处的环境不同、认识水 平不同、价值观念不同、思想方法不同等等，不同的 人对同一角色的规范、行为模式的理解是不完全相同的。如有的 人认为作为父亲，应始终在儿子面前保持尊严和高高在上的姿态， 而有的人则主张“十年父子成兄弟”。领悟角色属个体观念形态。 实践角色是指个体根据他自己对角色的理解而在执行角色规 范过程中所表现出来的实际行为。领悟角色是实践角色的前提和
基础。但是,由于每个人的自身条件和环境条件不尽相同,因而, 即使对角色有相同的理解,落实到行为时也未必相同。实践角色 属客观现实形态。 (二)根据角色扮演者获得角色的方式的不同,可以把角色分 为先赋角色和自致角色 先赋角色,指个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角色, 它通常建立在遗传、血缘等先天的或生物的基础之上。如种族身 分、家庭出身、国籍、性别等都属于先赋角色。在世袭制社会中, 如皇帝、贵族、平民、奴隶等也属于先赋角色。 自致角色,是指个人通过自己的努力和活动而获得的角色自 致角色体现了个人的自主选择性在现代社会中,个体的自主选 择性变得越来越大,一个人一生中扮演的多数角色都是自致角色。 如学生、战士、工人、厂长、教师等等都属于自致角色。 三)根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同,可将角 色分为规定性角色和开放性角色,或正式角色和非正式角色 规定性角色或正式角色是指那些其角色规范比较严格且有明 确规定的角色。也就是说,角色的责任、权利和义务,以及处理 各种关系的需求等方面的行为规范,都有明确的规定。应该做什 么,不应该做什么,应该怎样做,不应该怎样做,都必须按规定 办,不能随便自行其是。如政府官员、法官、士兵学生等均属 此类角色。 开放性角色或者说非正式角色则是指那些没有严明的角色规范,个人可 以根据自己对其地位和社会期望的理解而较自由地履 行角色行为的角色。如父亲、朋友、非正式群体的首领等等均属 此类角色。 (四)根据角色和角色间的权力地位关系,可把角色分为支配 角色和受支配角色 支配角色、受支配角色是德国社会学家达伦多夫关于冲突理 论中的两个基本概念。他认为,只要人们聚在一起组成一个群体
4 基础。但是，由于每个人的自身条件和环境条件不尽相同，因而， 即使对角色有相同的理解，落实到行为时也未必相同。实践角色 属客观现实形态。 (二)根据角色扮演者获得角色的方式的不同，可以把角色分 为先赋角色和自致角色 先赋角色，指个人与生俱来或在成长过程中自然获得的角色， 它通常建立在遗传、血缘等先天的或生物的基础之上。如种族身 分、家庭出身、国籍、性别等都属于先赋角色。在世袭制社会中， 如皇帝、贵族、平民、奴隶等也属于先赋角色。 自致角色，是指个人通过自己的努力和活动而获得的角色.自 致角色体现了个人的自主选择性.在现代社会中，个体的自主选 择性变得越来越大，一个人一生中扮演的多数角色都是自致角色。 如学生、战士、工人、厂长、教师等等都属于自致角色。 (三)根据角色扮演者受角色规范的制约程度的不同，可将角 色分为规定性角色和开放性角色，或正式角色和非正式角色 规定性角色或正式角色是指那些其角色规范比较严格且有明 确规定的角色。也就是说，角色的责任、权利和义务，以及处理 各种关系的需求等方面的行为规范，都有明确的规定。应该做什 么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做，都必须按规定 办，不能随便自行其是。如政府官员、法官、士兵 学生等均属 此类角色。 开放性角色或者说非正式角色则是指那些没有严明的角色规范，个人可 以根据自己对其地位和社会期望的理解而较自由地履 行角色行为的角色。如父亲、朋友、非正式群体的首领等等均属 此类角色。 (四)根据角色和角色间的权力地位关系，可把角色分为支配 角色和受支配角色 支配角色、受支配角色是德国社会学家达伦多夫关于冲突理 论中的两个基本概念。他认为，只要人们聚在一起组成一个群体
或社会,并在其中发生互动,则必然有一部分人拥有支配力,而 另一部分人则被支配。具有支配他人的权力的就是支配角色,而 受他人支配的即是受支配角色。达伦多夫认为,在现实社会中,这 两种角色具有下列特征:(1)在每一个受权力关系支配的群体内, 作为支配角色的人和作为受支配角色的人必将形成针锋相对的非 正式阵营.一般地说,作为支配角色者总是极力维持现状以维护 其既得的权力,而受支配角色者必设法改善受人约束、受人限制 的现状以获得自己的权力。(2)这两种角色必然要建立符合自己 利益的群体,各有自己的方针、计划和目标。总之,这两种角色 始终处于动态变化发展的关系之中。 (五)根据角色的参与程度,可把角色从参与程度低到参与程 度高而分为若干类 社会心理学家萨宾根据角色对互动的参与程度而把角色分为 7种类型(见表4-1)。 表4-1萨宾的角色参与分类 参与程度与角色类型 角色实例 1.零度参与 街上行人、电影院观众 2.漫不经心参与 游览商店的顾客 3.传统仪式性参与 婚丧仪式中参与的亲友 4.生物性参与 母亲对于女、专心致志的科学家 5.神经质型深度参与 职业赌徒(倾家荡产都在所不惜) 6.情迷意乱的参与 深恋的情侣 7.精神与外物合一的参与神灵附体的道士 第二节角色理论 虽然并没有哪个理论家提出过一种叫作“角色理论”的完整严密的理论 体系,在这一名称之下涵盖的只是些来自不同知识领域的侧重与“角色”这一核 心概念相关的实际研究的学者,他们共同为所谓的“角色理论”做出了贡献。但
5 或社会，并在其中发生互动，则必然有一部分人拥有支配力，而 另一部分人则被支配。具有支配他人的权力的就是支配角色，而 受他人支配的即是受支配角色。达伦多夫认为，在现实社会中，这 两种角色具有下列特征：(1)在每一个受权力关系支配的群体内， 作为支配角色的人和作为受支配角色的人必将形成针锋相对的非 正式阵营．一般地说，作为支配角色者总是极力维持现状以维护 其既得的权力，而受支配角色者必设法改善受人约束、受人限制 的现状以获得自己的权力。(2)这两种角色必然要建立符合自己 利益的群体，各有自己的方针、计划和目标。总之，这两种角色 始终处于动态变化发展的关系之中。 (五)根据角色的参与程度，可把角色从参与程度低到参与程 度高而分为若干类 社会心理学家萨宾根据角色对互动的参与程度而把角色分为 7 种类型(见表 4--1)。 表 4—1 萨宾的角色参与分类 参与程度与角色类型 角 色 实 例 1．零度参与 街上行人、电影院观众 2．漫不经心参与 游览商店的顾客 3．传统仪式性参与 婚丧仪式中参与的亲友 4．生物性参与 母亲对于女、专心致志的科学家 5．神经质型深度参与 职业赌徒(倾家荡产都在所不惜) 6．情迷意乱的参与 深恋的情侣 7．精神与外物合一的参与 神灵附体的道士 第二节 角色理论 虽然并没有哪个理论家提出过一种叫作“角色理论”的完整严密的理论 体系，在这一名称之下涵盖的只是些来自不同知识领域的侧重与“角色”这一核 心概念相关的实际研究的学者，他们共同为所谓的“角色理论”做出了贡献。但