第八章体育文化【教学目标】通过本章的学习，使学生初步掌握体育文化的概念、基本功能以及中西方体育文化之间的差异，了解奥林匹克文化的特征与内涵，正确认识体育文化的发展过程是继承与创新和谐统一的过程。【教学重点】体育文化的构成与中西方体育文化的比较。【教学难点】体育文化的继承与创新。【新知识点】体育文化的概念、构成与基本功能：中西方体育文化之间的差异奥林匹克文化的特征与内涵；体育文化的继承与创新。【教学方法与手段】运用多媒体进行授课，课堂讲授为主辅以课堂提问及讨论等方法。【教学时数】4学时【教学内容】一、文化与体育文化（一）文化的含义文化分为狭义和广义两种含义。所谓狭义的文化，主要指人类社会意识形态及与之相适应的制度和设施；广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富的总和。（二）文化的性质根据文化的定义，可以看到文化具有非遗传性和超个人性，文化还具有复合性和象征性。就文化的时间空间存在而言，还具有以下的社会学特点1、文化的继承性人类的文化，随着物质生产和人口的生产的发展，是具有历史的连续性的，甚至是可以形成传统的。这种历史的延续性我们称为文化的继承性。文化的继承
第八章 体育文化 【教学目标】通过本章的学习，使学生初步掌握体育文化的概念、基本功能以及 中西方体育文化之间的差异，了解奥林匹克文化的特征与内涵，正 确认识体育文化的发展过程是继承与创新和谐统一的过程。 【教学重点】体育文化的构成与中西方体育文化的比较。 【教学难点】体育文化的继承与创新。 【新知识点】体育文化的概念、构成与基本功能；中西方体育文化之间的差异； 奥林匹克文化的特征与内涵；体育文化的继承与创新。 【教学方法与手段】运用多媒体进行授课，课堂讲授为主辅以课堂提问及讨论等 方法。 【教学时数】4 学时 【教学内容】 一、文化与体育文化 （一）文化的含义 文化分为狭义和广义两种含义。所谓狭义的文化，主要指人类社会意识形态 及与之相适应的制度和设施；广义的文化是指人类所创造的物质财富和精神财富 的总和。 （二）文化的性质 根据文化的定义，可以看到文化具有非遗传性和超个人性，文化还具有复合 性和象征性。就文化的时间空间存在而言，还具有以下的社会学特点： 1、文化的继承性 人类的文化，随着物质生产和人口的生产的发展，是具有历史的连续性的， 甚至是可以形成传统的。这种历史的延续性我们称为文化的继承性。文化的继承
过程，实际上就是文化的积累过程。正是由于文化的继承性，使文化成为一个整体，而非散漫无规则的无序状态；也由于文化的继承性，使同一民族在不同时代总会有共同的东西。2、文化的时代性每个时代都有不同于其它时代的、特殊的物质生产方式，特殊的人与自然的关系，特殊的人与人之间的关系（在阶级社会中就是特殊的阶级关系）。因此文化的发展也不是一成不变的，它也具有一定的时代特点和差异。时代的经济和政治变动得越激烈，这种特点和差异就越明显。3、文化的民族性任何形态的民族文化，都是从适应本民族的特点而形成、发展的，因此每个民族的文化都有着不同于共他民族文化的特点，这就是文化的民族性。文化的民族性把一个民族凝聚成一个整体，并具有独特的民族性格和社会心理意识。4、文化的世界性在当今世界上，任何一种文化，都是属于全人类的。纯粹的独立的民族文化是不存在的。文化的世界性表现在以下两个方面：（1）文化可以通过各种传播媒介传到世界各个角落。人类绝大部分文化形式都是可以在各民族中相互沟通的。正因为这个缘故，文化中存在着大量的冲突、交流、选择、融和等现象。（2）文化财富为全人类所共有。任何一个民族所创造的物质文明和精神文明都是属于全人类的，任何一个民族文化都是世界文化的一部分，它都或多或少地与其它民族文化相互影响，越是接近现代，越是如此。5、文化的阶级性文化的主体是人，在阶级社会中，人是分化为不同阶级的，阶级的存在是一个客观事实。在阶级社会中，物质生产及其所造成的经济关系，正是通过对阶级
过程，实际上就是文化的积累过程。正是由于文化的继承性，使文化成为一个整 体，而非散漫无规则的无序状态；也由于文化的继承性，使同一民族在不同时代， 总会有共同的东西。 2、文化的时代性 每个时代都有不同于其它时代的、特殊的物质生产方式，特殊的人与自然的 关系，特殊的人与人之间的关系(在阶级社会中就是特殊的阶级关系)。因此文化 的发展也不是一成不变的，它也具有—定的时代特点和差异。时代的经济和政治 变动得越激烈，这种特点和差异就越明显。 3、文化的民族性 任何形态的民族文化，都是从适应本民族的特点而形成、发展的，因此每个 民族的文化都有着不同于共他民族文化的特点，这就是文化的民族性。文化的民 族性把一个民族凝聚成一个整体，并具有独特的民族性格和社会心理意识。 4、文化的世界性 在当今世界上，任何—种文化，都是属于全人类的。纯粹的独立的民族文化 是不存在的。文化的世界性表现在以下两个方面：（1）文化可以通过各种传播 媒介传到世界各个角落。人类绝大部分文化形式都是可以在各民族中相互沟通 的。正因为这个缘故，文化中存在着大量的冲突、交流、选择、融和等现象。（2） 文化财富为全人类所共有。任何一个民族所创造的物质文明和精神文明都是属于 全人类的，任何—个民族文化都是世界文化的一部分，它都或多或少地与其它民 族文化相互影响，越是接近现代，越是如此。 5、文化的阶级性 文化的主体是人，在阶级社会中，人是分化为不同阶级的，阶级的存在是一 个客观事实。在阶级社会中，物质生产及其所造成的经济关系，正是通过对阶级
关系的影响，来左右文化的。各种文化形式在不同程度上，从不同角度，以不同方式表现着阶级利益、感情和思想。虽然一般说来，文化都带有某种程度的阶级性，但不能说一切文化现象都有阶级性，不能把文化的阶级性绝对化。那些揭示自然发展规律的自然科学、人体科学一般来讲不涉及阶级利益，往往是各阶级公认的，是没有阶级性的。（三）体育的文化属性1、体育文化的继承性我国的体育文化具有悠久的历史，各种养生导引术、武术技击、民间游戏娱乐等，经历了儿千年的继承、发展、演变，已经成为当今世界体育文化中的瑰宝，这充分证明了体育文化的继承性的存在，也充分证明中华民族是世界上文化传统最优秀的民族之一。以奥林匹克运动为代表的欧洲竞技体育，在古代延续了一千余年，共举行了293届奥运会。由于战争等原因，古代奥运会被迫中断。但在约1400年后，近代奥运会又重新勃兴，到目前为止已经举办了29届，这虽然是一种间接的继承，但仍然可以说明，竞技体育作为一种进步文化的现象，具有继承性的文化特质。2、体育文化的时代性体育运动的时代性特征是十分鲜明的。例如人们在不同年代所从事的体育活动项目有时代的差异。过去，人们习惯于跑、跳、投等人体基本活动的练习，到了近现代，人们对体育活动项目的挑选有了新的价值观，人们普遍乐意参与那些趣味性强、健身效果好的体育运动项目。再如古代奥运会只不过是古希腊一些城邦参加的地区运动会，比赛项目主要是田径、摔政等个人项目，而现代奥运会，是全世界200多个国家和地区参加的体育盛会，则越来越多地增加了集体项目，如球类比赛等，深刻地反映出了工业大生产条件下的一种新型人际关系
关系的影响，来左右文化的。各种文化形式在不同程度上，从不同角度，以不同 方式表现着阶级利益、感情和思想。虽然一般说来，文化都带有某种程度的阶级 性，但不能说一切文化现象都有阶级性，不能把文化的阶级性绝对化。那些揭示 自然发展规律的自然科学、人体科学一般来讲不涉及阶级利益，往往是各阶级公 认的，是没有阶级性的。 （三）体育的文化属性 1、体育文化的继承性 我国的体育文化具有悠久的历史，各种养生导引术、武术技击、民间游戏、 娱乐等，经历了几千年的继承、发展、演变，已经成为当今世界体育文化中的瑰 宝，这充分证明了体育文化的继承性的存在，也充分证明中华民族是世界上文化 传统最优秀的民族之一。以奥林匹克运动为代表的欧洲竞技体育，在古代延续了 一千余年，共举行了 293 届奥运会。由于战争等原因，古代奥运会被迫中断。但 在约 1400 年后，近代奥运会又重新勃兴，到目前为止已经举办了 29 届，这虽然 是一种间接的继承，但仍然可以说明，竞技体育作为一种进步文化的现象，具有 继承性的文化特质。 2、体育文化的时代性 体育运动的时代性特征是十分鲜明的。例如人们在不同年代所从事的体育活 动项目有时代的差异。过去，人们习惯于跑、跳、投等人体基本活动的练习，到 了近现代，人们对体育活动项目的挑选有了新的价值观，人们普遍乐意参与那些 趣味性强、健身效果好的体育运动项目。再如古代奥运会只不过是古希腊一些城 邦参加的地区运动会，比赛项目主要是田径、摔跤等个人项目，而现代奥运会， 是全世界 200 多个国家和地区参加的体育盛会，则越来越多地增加了集体项目， 如球类比赛等，深刻地反映出了工业大生产条件下的一种新型人际关系
3、体育文化的民族性和世界性体育运动的民族性同样十分明显。我国56个民族多数都有自己的民族体育形式。如傣族的泼水节、彝族的火把节、侗族的三月三、朝鲜族的荡秋千、藏历春节、蒙古族的那达慕等，都是多姿多采的民族传统体育项目。由于体育运动是一种最便于交流的“国际语言”，在世界范围内的交流障碍较少，使其能够迅速在全世界范围内传播和交流，这也是构成体育运动国际性的一个重要因素。例如我国人民喜闻乐见的传统健身手段武术、气功，日本人喜爱的柔道；西班牙人所喜欢的斗牛等，这些体育手段有的已经推向世界了，有的则正在推向世界。4、体育文化的阶级性虽然体育运动中的动作技术、方法手段、以及它的自然科学基础是不带有阶级性的。然而，但它的制度、组织、价值观念、目的任务等方面则是有鲜明的阶级色彩的，并且在不同的阶级社会形态，呈现不同的特征，即使在同一阶级社会中，不同阶级的体育有着明显的差别，如在奴隶社会，奴隶主阶级是角斗场上的看客，而奴隶角斗士就只能充当相互残杀或与猛兽以死相拼的玩物。奴隶的命运掌握在奴隶主手中。（四）体育文化的概念体育文化是在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度伦理道德、审美观念，还包括为达成体育目标的各种改革举措以及相应的成果。（五）体育文化的构成体育文化由体育物质文化、体育制度文化和体育精神文化3个不同层面组成。其中体育物质文化位于最外表的层面，是体育文化的物质要素，包括凝结体育文化特质的物质产品，如满足人们体育需要而开发的各种运动器材和场地设施
3、体育文化的民族性和世界性 体育运动的民族性同样十分明显。我国 56 个民族多数都有自己的民族体育 形式。如傣族的泼水节、彝族的火把节、侗族的三月三、朝鲜族的荡秋千、藏历 春节、蒙古族的那达慕等，都是多姿多采的民族传统体育项目。由于体育运动是 一种最便于交流的“国际语言”，在世界范围内的交流障碍较少，使其能够迅速 在全世界范围内传播和交流，这也是构成体育运动国际性的—个重要因素。例如 我国人民喜闻乐见的传统健身手段武术、气功，日本人喜爱的柔道；西班牙人所 喜欢的斗牛等，这些体育手段有的已经推向世界了，有的则正在推向世界。 4、体育文化的阶级性 虽然体育运动中的动作技术、方法手段、以及它的自然科学基础是不带有阶 级性的。然而，但它的制度、组织、价值观念、目的任务等方面则是有鲜明的阶 级色彩的，并且在不同的阶级社会形态，呈现不同的特征，即使在同一阶级社会 中，不同阶级的体育有着明显的差别，如在奴隶社会，奴隶主阶级是角斗场上的 看客，而奴隶角斗士就只能充当相互残杀或与猛兽以死相拼的玩物。奴隶的命运 掌握在奴隶主手中。 （四）体育文化的概念 体育文化是在增进健康、提高人们生活质量的过程中创造和形成的一切物质 和精神的财富，包括与之相适应的社会组织及规范体育活动的各种思想、制度、 伦理道德、审美观念，还包括为达成体育目标的各种改革举措以及相应的成果。 （五）体育文化的构成 体育文化由体育物质文化、体育制度文化和体育精神文化 3 个不同层面组 成。其中体育物质文化位于最外表的层面，是体育文化的物质要素，包括凝结体 育文化特质的物质产品，如满足人们体育需要而开发的各种运动器材和场地设施
以及锻炼与运动的环境等，它是一种外在文化；体育制度文化位于体育物质文化和体育精神文化两者之间，是体育文化的行为要素，包括体育运动中人的角色、地位以及各种体育活动的组织形式，为促进体育发展而形成的各种组织机构，人们围绕体育而创造的各种直接影响体育活动的原则、制定的各种规章制度、条例以及管理体制及风格等，它也是一种外在文化；体育精神文化位于体育文化大系统的最里层，是体育文化的心理要素，包括人们在长期的社会生活和互动中对体育产生的价值观念、心理倾向以及通过抽象的声音、色彩等表现体育精神的艺术文化等，它是一种内在文化。（六）体育文化的基本功能体育文化的功能一般是指体育文化对人类社会生活、体育生活及人类发展、人类个体发展所起的作用。它是体育文化本质的体现，与体育的功能和文化的功能密切相关。1、教育和培养功能体育文化被人们创造出来以后，参与构成了人们生活的文化环境，成为人类教育的重要组成部分，在人的成长过程中，不断发挥着教育和培养的功能。在儿童的成长过程中，父母教其举手投足，老师教其如的跑跳、如何做游戏、如何观看比赛如何参加比赛等等。即便一个人成人之后，仍然要受体育文化的教化和培养，如观看比赛，做一些轻松的体育运动等，从而养成健康的现代生活方式和良好的生活习惯。这一切正是体育文化起到的作用，体育文化就是在人们参与其中的过程中，潜移默化地培养着人的体质和性格。2、聚合、凝结功能体育文化的聚合、凝结功能具有多层次性。相同的体育文化习惯，相同的体育运动项目的选择，会引起不同程度和范围的聚合，不过这种聚合、凝结是表层
以及锻炼与运动的环境等，它是一种外在文化；体育制度文化位于体育物质文化 和体育精神文化两者之间，是体育文化的行为要素，包括体育运动中人的角色、 地位以及各种体育活动的组织形式，为促进体育发展而形成的各种组织机构，人 们围绕体育而创造的各种直接影响体育活动的原则、制定的各种规章制度、条例 以及管理体制及风格等，它也是一种外在文化；体育精神文化位于体育文化大系 统的最里层，是体育文化的心理要素，包括人们在长期的社会生活和互动中对体 育产生的价值观念、心理倾向以及通过抽象的声音、色彩等表现体育精神的艺术 文化等，它是一种内在文化。 （六）体育文化的基本功能 体育文化的功能一般是指体育文化对人类社会生活、体育生活及人类发展、 人类个体发展所起的作用。它是体育文化本质的体现，与体育的功能和文化的功 能密切相关。 1、教育和培养功能 体育文化被人们创造出来以后，参与构成了人们生活的文化环境，成为人类 教育的重要组成部分，在人的成长过程中，不断发挥着教育和培养的功能。在儿 童的成长过程中，父母教其举手投足，老师教其如的跑跳、如何做游戏、如何观 看比赛如何参加比赛等等。即便一个人成人之后，仍然要受体育文化的教化和培 养，如观看比赛，做一些轻松的体育运动等，从而养成健康的现代生活方式和良 好的生活习惯。这一切正是体育文化起到的作用，体育文化就是在人们参与其中 的过程中，潜移默化地培养着人的体质和性格。 2、聚合、凝结功能 体育文化的聚合、凝结功能具有多层次性。相同的体育文化习惯，相同的体 育运动项目的选择，会引起不同程度和范围的聚合，不过这种聚合、凝结是表层