第六章：体育过程第一节：体育过程概述一、体育过程的本质1：体育过程的概念是一个体育教学实践（传授并使体育学习者学习和掌握体育运动知识、技能、方法，培养体育运动兴趣、态度和意识）与体育运动实践、运动恢复（通过运动实践并结合卫生保健等途径，完成增强体质、增进健康、改善生活方式、提高生活质量等目标）相统一、相融合的过程。2，体育过程的本质认识：（1）体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程。（2）体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会化的过程。（3）体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。（4）体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交错递进的螺旋式上升的运动过程
第六章:体育过程 第一节:体育过程概述 一、体育过程的本质 １．体育过程的概念 是一个体育教学实践（传授并使体育学习者学习和掌握体育运动知识、技 能、方法，培养体育运动兴趣、态度和意识）与体育运动实践、运动恢复 （通过运动实践并结合卫生保健等途径，完成增强体质、增进健康、改善生 活方式、提高生活质量等目标）相统一、相融合的过程。 ２．体育过程的本质认识： （1）体育过程是一个促进人全面协调发展的活动过程。 （2）体育过程中社会需求和个体需要的统一，决定了体育过程是促进人的社会 化的过程。 （3）体育过程是体育实践者运用感官来认识世界的过程。 （4）体育过程中学习者的不断发展，决定了体育过程始终是一个内化与外化交 错递进的螺旋式上升的运动过程
二1体育过程要达到的基本目标（1）学习和掌握体育运动的基本知识、技能、方法，提高运动能力。（2）通过体育运动使体育学习者在身体、精神、社会适应等方面获得发展。（3）采取积极的运动休闲娱乐手段、内容和方法，改善人们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化。（4）体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想品德修养水平，促进社会文明发展
二、体育过程要达到的基本目标 （1）学习和掌握体育运动的基本知识、技能、方法，提高 运动能力。 （2）通过体育运动使体育学习者在身体、精神、社会适应 等方面获得发展。 （3）采取积极的运动休闲娱乐手段、内容和方法，改善人 们生活方式，提高生活质量，促进体育社会化。 （4）体育运动能增进人际了解和交往，提升人们的思想、 品德修养水平，促进社会文明发展
三、体育过程的特点（一）体育过程具有实践性：体育过程是体育参与者进行运动实践的过程。（二）体育过程具有直观性：体育过程是以人体运动的形式得以实现的，具有很强的直观性。（三）体育过程具有多层次性：体育过程是一个复杂的，多层次的过程。它应该包括体育教学、运动实践和恢复三阶段，每个阶段都有各自鲜明的特点和功能
三、体育过程的特点 （一）体育过程具有实践性： 体育过程是体育参与 者进行运动实践的过程。 （二）体育过程具有直观性：体育过程是以人体运 动的形式得以实现的，具有很强的直观性。 （三）体育过程具有多层次性：体育过程是一个复 杂的，多层次的过程。它应该包括体育教学、运 动实践和恢复三阶段，每个阶段都有各自鲜明的 特点和功能
第二节体育过程的要素一.体育人所谓“体育人”是指从事体育传播活动和体育教学的工作者。二.体育中介：体育中介是指体育活动过程中支持“体育人”与体育学习者相互作用的全部媒介。体育手段、体育方法与体育的组织形式也是体育活动的重要媒介。三.体育学习者体育学习者是指那些通过参与体育活动，学习体育知识，技术和技能的人
第二节 体育过程的要素 一.体育人 所谓“体育人”是指从事体育传播活动和体育教学的工作 者。 二.体育中介: 体育中介是指体育活动过程中支持“体育人”与体育学习 者相互作用的全部媒介。体育手段、体育方法与体育的组织 形式也是体育活动的重要媒介。 三.体育学习者 体育学习者是指那些通过参与体育活动，学习体育知识、 技术和技能的人
第三节体育过程的结构与控制一、体育过程结构的认识（一）体育教学单一结构观(二) 体育教学与运动实践双阶段结构观(三)体育教学、运动实践、恢复三阶段结构观养护生物恢复运动知识技能教学锻炼心理恢复体育教学运动实践运动后恢复身体锻炼知识教学培育社会恢复
第三节 体育过程的结构与控制 一、体育过程结构的认识 （一）体育教学单一结构观 （二）体育教学与运动实践双阶段结构观 （三）体育教学、运动实践、恢复三阶段结构观