第三章体育目的【教学目标】通过本章的学习，使学生初步了解确定体育目的的依据，掌握我国体育的目的、目标以及实现我国体育目的、目标的基本途径和要求培养运用基础理论知识辩证分析体育有关问题的能力。【教学重点】确定我国体育目的的依据；我国的体育目的、目标【教学难点】实现我国体育目的、目标的基本途径和要求。【新知识点】确定我国体育目的的依据；我国的体育目的、目标；实现我国体育目的、目标的基本途径和要求。【教学方法与手段】运用多媒体进行授课，课堂讲授为主辅以课堂提问及讨论等方法。【教学时数】2学时【教学内容】一、什么是体育目的？所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人的实践活动的一个必然的内在规律性。体育目的是规定体育要实现的结果或要达到的标准。体育目的是制定体育方针、政策、制度、措施的重要依据。体育目的是制定体育方针、政策、制度、措施的重要依据。一个国家的体育目的是该国体育工作的出发点和落脚点，它表明努力的方向和最终要争取达到的绪果。在体育方面所制定的任何一项方针、政策，都应紧紧地围绕着实现体育的总目标。二、确定体育目的的依据体育目的的确定，必须考虑以下3个因素，并以此为依据
第三章 体育目的 【教学目标】通过本章的学习，使学生初步了解确定体育目的的依据，掌握我国 体育的目的、目标以及实现我国体育目的、目标的基本途径和要求， 培养运用基础理论知识辩证分析体育有关问题的能力。 【教学重点】确定我国体育目的的依据；我国的体育目的、目标。 【教学难点】实现我国体育目的、目标的基本途径和要求。 【新知识点】确定我国体育目的的依据；我国的体育目的、目标；实现我国体育 目的、目标的基本途径和要求。 【教学方法与手段】运用多媒体进行授课，课堂讲授为主辅以课堂提问及讨论等 方法。 【教学时数】2 学时 【教学内容】 一、什么是体育目的？ 所谓目的，是实践主体在活动之前有意识设计的活动结果，是人的主体需要 和客观事物发展规律整合后产生并存在于人们观念之中的一种预期结果，是人的 实践活动的一个必然的内在规律性。体育目的是规定体育要实现的结果或要达到 的标准。体育目的是制定体育方针、政策、制度、措施的重要依据。 体育目的是制定体育方针、政策、制度、措施的重要依据。一个国家的体育 目的是该国体育工作的出发点和落脚点，它表明努力的方向和最终要争取达到的 绪果。在体育方面所制定的任何一项方针、政策，都应紧紧地围绕着实现体育的 总目标。 二、确定体育目的的依据 体育目的的确定，必须考虑以下 3 个因素，并以此为依据
（一）社会发展水平1、国家的政治需求决定体育发展的性质体育目的总的来说是属于上层建筑的范畴，这就决定了体育必然要受社会政治经济制度的制约。事实上，在当今世界，不为本国的政治和经济服务的体育是不存在的。因为无论何种制度的国家，其体育的发展或多或少地都要依靠政府的力量，因此其体育目的必然要体现本国统治阶级的利益和意图。2、国家的经济状况决定体育发展的水平体育是社会文化的一部分，是社会物质文明和精神文明发展的产物，因此它的产生和发展是以社会生产力的一定发展水平为基础的。一个时代、一个国家体育运动发展的水平和规模，取决于当时经济发展能为体育运动提供多少人力、财力和物力的支持，随着社会生产力的发展，人均国民生产总值的增长和国家经济实力的增强，国家和社会有可能给体育运动投入更多的人力、财力和物力，以支持体育事业的发展，从而使体育事业的规模不断扩大。（二）人们的体育需求需要反映了人们对某种目标的渴求和欲望，它是人类一切活动最基本的动因。需要的产生与许多因素有关，可以根据各种不同的活动领域对需要进行分类目前在西方最流行的需要理论是美国心理学家马斯洛的需要层次理论。美国人本主义心理学家马斯洛在1943年发表的《人类动机的理论》（ATheoryof HumanMotivationPsychological Review）一书中提出了需要层次理论。他认为人类的需要是以层系的形式出现的，可分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需要、心理需要、自我实现需要
（一）社会发展水平 1、国家的政治需求决定体育发展的性质 体育目的总的来说是属于上层建筑的范畴，这就决定了体育必然要受社会政 治经济制度的制约。事实上，在当今世界，不为本国的政治和经济服务的体育是 不存在的。因为无论何种制度的国家，其体育的发展或多或少地都要依靠政府的 力量，因此其体育目的必然要体现本国统治阶级的利益和意图。 2、国家的经济状况决定体育发展的水平 体育是社会文化的一部分，是社会物质文明和精神文明发展的产物，因此它 的产生和发展是以社会生产力的一定发展水平为基础的。一个时代、一个国家体 育运动发展的水平和规模，取决于当时经济发展能为体育运动提供多少人力、财 力和物力的支持，随着社会生产力的发展，人均国民生产总值的增长和国家经济 实力的增强，国家和社会有可能给体育运动投入更多的人力、财力和物力，以支 持体育事业的发展，从而使体育事业的规模不断扩大。 （二）人们的体育需求 需要反映了人们对某种目标的渴求和欲望，它是人类一切活动最基本的动 因。需要的产生与许多因素有关，可以根据各种不同的活动领域对需要进行分类。 目前在西方最流行的需要理论是美国心理学家马斯洛的需要层次理论。美国人 本主义心理学家马斯洛在 19 43 年发表的《人类动机的理论》（A T heory of Hu man M o t i vati on P s y chol ogica l R e v iew）一书中提出了需要层次理论。 他认为人类 的需要是以层系的形式出现的，可分为五个层次：生理需要、安全需要、社交需 要、心理需要、自我实现需要
人的需要主要通过工作、学习、生活（其中包括余暇活动如文化、娱乐、体育等）来实现的。在以上所列各种需要中，有许多都与体育有关，体育是满足人民需要的一个重要手段。当今社会，随着科学技术的进步和社会生产的发展，人们的物质生活水平不断提高，余暇时间越来越多，余暇里的活动内容越来越丰富，人的需要层次也在不断提高，这就要求在确定我国体育目的时一定要考虑满足社会上各个不同层次、不同年龄、不同职业的人对体育的不同需求，不仅要考虑厂大人民群众物质文化生活的需要，还必须考虑满足人们日益增长的精神文化需要，只有这样才能使我国的体育目的适合我国的国情。（三）体育自身的特点与体育本身所具有的功能体育目的的确定不仅要反映社会的政治经济的需要以及人的需要，还要考虑体育本身的特点和功能，即要考虑体育本身是否具有满足社会及个人需要的内在可能性。体育之所以能得以产生并发展成为一种壮观的社会现象，就在于体育具有能够满足社会以及人们需要的某些功能。虽然体育具有多方面的功能，但强身健体是它最本质的功能。因此确定体育目的，必须要考虑体育的多方面功能，尤其是体育的本质功能。三、我国的体育目的我国的体育目的是：“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活质量，促进社会经济健康、文明发展。”四、我国的体育目标我国的体育目标具体包括：（一）增强体质、增进健康这是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心内容
人的需要主要通过工作、学习、生活（其中包括余暇活动如文化、娱乐、体 育等）来实现的。在以上所列各种需要中，有许多都与体育有关，体育是满足人 民需要的一个重要手段。 当今社会，随着科学技术的进步和社会生产的发展，人们的物质生活水平不 断提高，余暇时间越来越多，余暇里的活动内容越来越丰富，人的需要层次也在 不断提高，这就要求在确定我国体育目的时一定要考虑满足社会上各个不同层 次、不同年龄、不同职业的人对体育的不同需求，不仅要考虑广大人民群众物质 文化生活的需要，还必须考虑满足人们日益增长的精神文化需要，只有这样才能 使我国的体育目的适合我国的国情。 （三）体育自身的特点与体育本身所具有的功能 体育目的的确定不仅要反映社会的政治经济的需要以及人的需要，还要考虑 体育本身的特点和功能，即要考虑体育本身是否具有满足社会及个人需要的内在 可能性。体育之所以能得以产生并发展成为一种壮观的社会现象，就在于体育具 有能够满足社会以及人们需要的某些功能。虽然体育具有多方面的功能，但强身 健体是它最本质的功能。因此确定体育目的，必须要考虑体育的多方面功能，尤 其是体育的本质功能。 三、我国的体育目的 我国的体育目的是：“增强体质，增进健康，改善人们生活方式，提高生活 质量，促进社会经济健康、文明发展。” 四、我国的体育目标 我国的体育目标具体包括： （一）增强体质、增进健康 这是我国体育的根本目标，也是我国体育目的的核心内容
1、增强体质所谓体质是指人体的质量。它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。体质的外延包含：体格、机能、体能、适应能力、精神状态。体育运动增强人民体质的任务：可以从以下四个方面体现出来：（1）促进体格健壮。（2）全面发展体能（3）提高适应能力（4）促使精力充沛，生命力旺盛。2、增进健康体育锻炼是增进健康、增强体质的积极有效的方法，人们通过选择适当的运动方式，坚持科学锻炼，就能够有效地增强体质，在体质增强的前提下，人的健康水平也能相应得到提高。（二）丰富社会文化生活适当地参加体育运动一方面对参加体育锻炼的个体可以达到增强体质、消除疲劳、愉悦身心、陶冶情操、丰富生活的作用，另一方面对整个社会来说，还起到了扩大社会交流、密切人际关系、促进团体协作、建立良好社会风尚的作用。因此通过体育活动来丰富社会文化生活，不仅是我国社会主要精神文明建设的一个基本手段，同时也是构建和谐社会的基本要求。（三）提高运动技术水平一个国家运动技术水平的高低，不仅反映出国家体育事业的发展水平，同时也反映出一个国家的综合国力。因此，我们党和政府在重视广大人们群众健康的同时，也非常重视运动技术水平的提高
1、增强体质 所谓体质是指人体的质量。它是在遗传性和获得性的基础上表现出来的人体 形态结构、生理机能和心理素质的综合的、相对稳定的特征。体质的外延包含： 体格、机能、体能、适应能力、精神状态。 体育运动增强人民体质的任务．可以从以下四个方面体现出来： （1）促进体格健壮。 （2）全面发展体能。 （3）提高适应能力。 （4）促使精力充沛，生命力旺盛。 2、增进健康 体育锻炼是增进健康、增强体质的积极有效的方法，人们通过选择适当的运 动方式，坚持科学锻炼，就能够有效地增强体质，在体质增强的前提下，人的健 康水平也能相应得到提高。 （二）丰富社会文化生活 适当地参加体育运动一方面对参加体育锻炼的个体可以达到增强体质、消除 疲劳、愉悦身心、陶冶情操、丰富生活的作用，另一方面对整个社会来说，还起 到了扩大社会交流、密切人际关系、促进团体协作、建立良好社会风尚的作用。 因此通过体育活动来丰富社会文化生活，不仅是我国社会主要精神文明建设的一 个基本手段，同时也是构建和谐社会的基本要求。 （三）提高运动技术水平 一个国家运动技术水平的高低，不仅反映出国家体育事业的发展水平，同时 也反映出一个国家的综合国力。因此，我们党和政府在重视广大人们群众健康的 同时，也非常重视运动技术水平的提高
（四）提高国民素质体育自产生之日起就是教育的重要组成部分，在社会领域，体育是一种具有特殊教育意义的社会活动，提高国民素质是其主要目标之一。素质包括身体层面的素质，心理个性层面的素质和社会文化层面的素质，而社会文化层面的素质又可分为思想道德素质、文化科学素质和审美艺术素质、劳动准备素质，它反映了一个人的思想觉悟和文化修养的程度。体育运动中的思想品德教育，主要包括培养共产主义道德、良好的意志品质以及优良的体育道德作风等。五、实现我国体育目的、目标的基本途径（一）不同形式的体育工作根据体育工作的本身特征，可以分为体育教学、体育锻炼、运动训练和运动竞赛四个部分。通过上述四个途径的互相配合，来共同完成体育的目标，实现体育的目的。体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术、技能的教育过程。其主要目标是通过教学传授体育的知识、技术、技能，以达到增强体质的目的，体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程，其主要目标是强健身体、增进健康、娱乐身心。运动训练是为了提高运动技术水平顺专门组织的一种教育过程。其主要目标是创造优异的运动成绩。运动竞赛是争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行个人或集体的体力、技艺、心理的相互竞赛的过程。共主要目标是检查、促进体育教学、体育锻炼、运动训练的质量与效果。（二）不同区域的体育工作
（四）提高国民素质 体育自产生之日起就是教育的重要组成部分，在社会领域，体育是一种具有 特殊教育意义的社会活动，提高国民素质是其主要目标之一。素质包括身体层面 的素质，心理个性层面的素质和社会文化层面的素质，而社会文化层面的素质又 可分为思想道德素质、文化科学素质和审美艺术素质、劳动准备素质，它反映了 一个人的思想觉悟和文化修养的程度。体育运动中的思想品德教育，主要包括培 养共产主义道德、良好的意志品质以及优良的体育道德作风等。 五、实现我国体育目的、目标的基本途径 （一）不同形式的体育工作 根据体育工作的本身特征，可以分为体育教学、体育锻炼、运动训练和运动 竞赛四个部分。通过上述四个途径的互相配合，来共同完成体育的目标，实现体 育的目的。 体育教学是一个传授和掌握体育知识、技术、技能的教育过程。其主要目标 是通过教学传授体育的知识、技术、技能，以达到增强体质的目的。 体育锻炼是人们自觉地从事体育活动的锻炼过程，其主要目标是强健身体、 增进健康、娱乐身心。 运动训练是为了提高运动技术水平顺专门组织的一种教育过程。其主要目标 是创造优异的运动成绩。 运动竞赛是争取优胜为直接目的，以运动项目为内容，根据规则的要求进行 个人或集体的体力、技艺、心理的相互竞赛的过程。共主要目标是检查、促进体 育教学、体育锻炼、运动训练的质量与效果。 （二）不同区域的体育工作