特点：能使用户1）高效的数值计算及符号计算功能，自从繁杂的数学运算分析中解脱出来2）具有完备的图形处理功能，实现计算结果和编程的可视化；3）友好的用户界面及接近数学表达式的自然化语言，使学者易于学习和掌握4）功能丰富的应用工具箱（如信号处理工具箱、通信工具箱等），为用户提供了大量方便实用的处理工具
11 特点: 1) 高效的数值计算及符号计算功能，能使用户 从繁杂的数学运算分析中解脱出来； 2) 具有完备的图形处理功能,实现计算结果和编 程的可视化; 3) 友好的用户界面及接近数学表达式的自然化 语言，使学者易于学习和掌握； 4) 功能丰富的应用工具箱(如信号处理工具箱、 通信工具箱等),为用户提供了大量方便实用的 处理工具
课程内容课程的教学分为三步：D通过介绍数学软件-MATLAB，使学生学会数学软件的基本操作与使用：2)利用数学软件对数学课程中的一些数值计算数值方法进行上机实验：30通过简单的实际问题，运用学过的数学知识由学生建立数学模型、选择方法井并上机实现
12 课程内容 l 课程的教学分为三步： 1）通过介绍数学软件-MATLAB，使学生学会数 学软件的基本操作与使用； 2）利用数学软件对数学课程中的一些数值计算 数值方法进行上机实验； 3）通过简单的实际问题，运用学过的数学知识 由学生建立数学模型、选择方法并上机实现
的考核课程《数学实验》小实验以个人为单位：大实验3人为一小组，共同探讨，实验完成后共同填写一份实验报告上交，教师批改后给出成绩，最后综合评定出最终成绩（10分制）。实验成绩将纳入到所学的高等数学课程的期未成绩之中，占一定的比例（一般10%）
13 《数学实验》课程的考核 小实验以个人为单位；大实验3人为一小 组，共同探讨，实验完成后共同填写一份实验 报告上交，教师批改后给出成绩，最后综合评 定出最终成绩（10分制）。 实验成绩将纳入到所学的高等数学课程的期 末成绩之中，占一定的比例（一般10%）