过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园,最受欢迎的是昆虫馆,因为这儿展示 的物种最新奇,样式也最多。(摘编自爱德华·威尔逊著,杨玉龄译《生命的未来》) 材料四: 与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样,这些生物恐惧症也是通过学习而获 得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶,或 感觉不安。但严重的案例,可能就是标准的临床恐惧症,激发交感神经系统,造成恐慌、恶 心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感,随时准备为危险源所激发,而危险源就是 人类进化过程中,在自然界中所遭遇到的危险,包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、 老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血,却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支,虽然它们比起古 代的危险源,更具杀伤力,但在进化历史上还是太过近代,不足以形成可遗传的天性。(来源 同材料三) 7.下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解,正确的一项是(3分) A.人类生来就可能有对生物的爱和恐惧,天生就能与自然界的生物进行感情交流 B.人类生来就有对生物的爱和恐惧,随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症 C.人类对生物的恐惧是与生俱来的本能,我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。 D.人类对生物的爱可能是与生俱来的本能,我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的 8.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分 A.喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车,这种自然体验符合儿童天性,有利于他 们形成亲近自然、热爱生命的意识 B.从当前我国自然教育的受众群体特征看,值得注意的是,政府和公司占比较小,二者 是自然教育行业很大的潜在市场 C.在美国,去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多,这一事实是人 类“亲生命性”的证据之 D.人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧,跟他具备的知识有关,也可能跟他的经历有 关,还可能跟人类基因有关。 9.根据上述材料,概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题
过职业运动比赛的观众数。而在华盛顿的国家动物园，最受欢迎的是昆虫馆，因为这儿展示 的物种最新奇，样式也最多。（摘编自爱德华·威尔逊著，杨玉龄译《生命的未来》） 材料四： 与亲生命性相对的是生物恐惧症。和亲生命性一样，这些生物恐惧症也是通过学习而获 得的。恐惧的强度会因个人的遗传与经历差异而有所不同。最轻微的症状只是稍微厌恶，或 感觉不安。但严重的案例，可能就是标准的临床恐惧症，激发交感神经系统，造成恐慌、恶 心以及冒冷汗。这种根植于天性里的生物恐惧感，随时准备为危险源所激发，而危险源就是 人类进化过程中，在自然界中所遭遇到的危险，包括高度、密闭空间、湍急的水流、蛇、狼、 老鼠、蝙蝠、蜘蛛以及鲜血，却不包括刀子、磨损的电线、汽车以及枪支，虽然它们比起古 代的危险源，更具杀伤力，但在进化历史上还是太过近代，不足以形成可遗传的天性。（来源 同材料三） 7．下列对材料中“亲生命性”和“生物恐惧症”的相关理解，正确的一项是（3 分） A．人类生来就可能有对生物的爱和恐惧，天生就能与自然界的生物进行感情交流。 B．人类生来就有对生物的爱和恐惧，随时都会因自然危险源而激发生物恐惧症。 C．人类对生物的恐惧是与生俱来的本能，我们的遗传基因里便具有对生物爱的反应能力。 D．人类对生物的爱可能是与生俱来的本能，我们对生物恐惧的反应是通过学习而获得的。 8．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 分） A．喜欢自然的孩子中有一半喜欢在自然里骑车，这种自然体验符合儿童天性，有利于他 们形成亲近自然、热爱生命的意识。 B．从当前我国自然教育的受众群体特征看，值得注意的是，政府和公司占比较小，二者 是自然教育行业很大的潜在市场。 C．在美国，去动物园参观的游客比去体育场馆看职业运动比赛的观众多，这一事实是人 类“亲生命性”的证据之一。 D．人对高度、密闭空间、湍急水流的恐惧，跟他具备的知识有关，也可能跟他的经历有 关，还可能跟人类基因有关。 9．根据上述材料，概括出重视自然教育必要性的事实和理论依据。（6 分） 二、古代诗文阅读（3 4 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题
宇文贵字永贵,其先昌黎大棘人也。父莫豆干,以贵着勋,追赠柱国大将军、安平郡公。 少从师受学,尝辍书叹曰:“男儿当提剑汗马以取公侯,何能如先生为博士也!”正光末, 破六汘拔陵围夏州,刺史源子雍婴城固守,以贵为统军救之。前后数十战,军中咸服其勇。 后送子雍还,贼帅薛崇礼等处处屯聚,出兵遨截,贵毎奋击,辄破之。除武骑常侍。又从子 雍讨葛荣,军败奔邺,为荣所围。贼屡来攻,贵每缒而出战,贼莫敢当其锋,然凶徒寔繁 围久不解。贵乃于地道潜岀,北见尔朱荣,陈贼兵势,荣深纳之。因从荣擒葛荣于滏口,加 别将。贵率乡兵从尔朱荣焚河桥,力战有功。加征虏将军,封革融县侯,邑一千户。除郢州 刺史。师还。魏文帝在天游园,以金卮置侯上,命公卿射中者,即以赐之。贵一发而中。帝 笑曰:“由基之妙,正当尔耳。”进开府仪同三司。魏废帝二年,授大都督、兴西盖等六州 诸军事、兴州刺史。先是兴州氐反,自贵至州,人情稍定,贵表请于梁州置屯田,数州丰足 三年,诏贵代尉迟迥镇蜀。时隆州人开府李光赐反于盐亭,与其党等攻围隆州。烟人柰聚 众反张遁滎兵之煮乃令志祏及贽蹙遂隆热送京师。朝廷授任宇文贵都督益州潼州等八州 诸军事、益州刺史,加授小司徒。先是蜀人多劫盗,贵乃召任侠杰健者,署为游军二十四部, 令其督捕,由是颇息。孝闵帝践阼,进位柱国,拜御正中大夫。武成初,与贺兰祥讨吐谷浑。 军还,进封许国公,邑万户。贵妤音乐,耽弈棋,留连不倦。然好施爱士,时人颇以此称之。 保定之末,使突厥迎皇后。天和二年,还至张掖,薨。赠太傅,谥曰穆。(选自《周书·列 传十九》 【注】①破六汗拔陵,北魏孝明帝时期六镇之乱的领导人。②侯:箭靶。③由基:即养由基,春秋时著 名神射手。 10.下列对文章中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)( A.州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师 B.州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师 C.州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师 D.州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师 11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)() A.博士,秦汉时掌管书籍文典、通晓史事,后为学术上专通一经或一艺、从事教授生徒 的官职。 B.除,任命官职。古代表示“授官”的词语还有辟、察、荐、举、授、起、征、放等。 C.践阼,阼是古代庙寝堂前的台阶。封建帝王登阼阶以主持祭祀,此指皇帝登临皇位 D.薨,古称诸侯或有爵位的高官死去,也用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主
宇文贵字永贵，其先昌黎大棘人也。父莫豆干，以贵着勋，追赠柱国大将军、安平郡公。 少从师受学，尝辍书叹曰：“男儿当提剑汗马以取公侯，何能如先生为博士．．也！”正光末， 破六汗拔陵①围夏州，刺史源子雍婴城固守，以贵为统军救之。前后数十战，军中咸服其勇。 后送子雍还，贼帅薛崇礼等处处屯聚，出兵遨截，贵每奋击，辄破之。除．武骑常侍。又从子 雍讨葛荣，军败奔邺，为荣所围。贼屡来攻，贵每缒而出战，贼莫敢当其锋，然凶徒寔繁， 围久不解。贵乃于地道潜出，北见尔朱荣，陈贼兵势，荣深纳之。因从荣擒葛荣于滏口，加 别将。贵率乡兵从尔朱荣焚河桥，力战有功。加征虏将军，封革融县侯，邑一千户。除郢州 刺史。师还。魏文帝在天游园，以金卮置侯②上，命公卿射中者，即以赐之。贵一发而中。帝 笑曰：“由基③之妙，正当尔耳。”进开府仪同三司。魏废帝二年，授大都督、兴西盖等六州 诸军事、兴州刺史。先是兴州氐反，自贵至州，人情稍定，贵表请于梁州置屯田，数州丰足。 三年，诏贵代尉迟迥镇蜀。时隆州人开府李光赐反于盐亭，与其党等攻围隆州。州人李祏聚 众反张遁举兵应之贵乃令击祏及遁势蹙遂降执送京师。朝廷授任宇文贵都督益州潼州等八州 诸军事、益州刺史，加授小司徒。先是蜀人多劫盗，贵乃召任侠杰健者，署为游军二十四部， 令其督捕，由是颇息。孝闵帝践阼．．，进位柱国，拜御正中大夫。武成初，与贺兰祥讨吐谷浑。 军还，进封许国公，邑万户。贵好音乐，耽弈棋，留连不倦。然好施爱士，时人颇以此称之。 保定之末，使突厥迎皇后。天和二年，还至张掖，薨．。赠太傅，谥曰穆。 （选自《周书·列 传十九》） 【注】①破六汗拔陵，北魏孝明帝时期六镇之乱的领导人。②侯：箭靶。③由基：即养由基，春秋时著 名神射手。 10．下列对文章中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3 分）（ ） A．州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师 B．州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师 C．州人李祏聚众反/张遁举兵应之/贵乃令击祏及遁/势蹙遂降/执送京师 D．州人李祏聚众反张遁/举兵应之/贵乃令击祏/及遁势蹙遂降/执送京师 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）[来源:学| 科|网] A．博士，秦汉时掌管书籍文典、通晓史事，后为学术上专通一经或一艺、从事教授生徒 的官职。 B．除，任命官职。古代表示“授官”的词语还有辟、察、荐、举、授、起、征、放等。 C．践阼，阼是古代庙寝堂前的台阶。封建帝王登阼阶以主持祭祀，此指皇帝登临皇位。 D．薨，古称诸侯或有爵位的高官死去，也用于皇帝的高等级妃嫔及所生育的皇子公主