对其网络营销现状和问题进行调查，设计调查方案，实施网络调查。针对在线顾客的需求特点，提出该网站营销优化设计的方向与策略。字数要求：3000字。3、企业网站建设与策划书运用一门网页制作语言，针对课程第二部分的企业或者选择一家属于同行业的中小企业，为该企业制作或优化网络营销站点，从“网站结构、网站内容、网站功能、网站服务”四个方面进行充实和完善。页面要求：能够正常运行、内容丰富的网页不少于6页。内容要求：对建站目的、原则、依据、过程、结果（具体包括网站定位、网络功能设置、网站结构设计、网站内容安排、网站服务分配，域名实现和推广方法等）等进行描述。质量要求：功能明确，导航清晰，创意新颖、结构完整，层次合理，方案可行，具有商业和社会价值。字数要求：不少于3000字。三、课程设计进度安排序号阶段内容所需时间1网络营销工具和方法的模拟实践及报告0.5周2网络营销在线调查报告0.5周3企业网站建设与策划书1. 0周合计2.0周四、课程设计说明书1.设计工作量课程设计由三部分组成：网络营销工具和方法的模拟实践报告占20%，网络营销在线调查报告20%、企业网站建设与策划书60%。24
24 对其网络营销现状和问题进行调查，设计调查方案，实施网络调查。 针对在线顾客的需求特点，提出该网站营销优化设计的方向与策略。 字数要求：3000 字。 3、企业网站建设与策划书 运用一门网页制作语言，针对课程第二部分的企业或者选择一家属于同行业的中小企 业，为该企业制作或优化网络营销站点，从“网站结构、网站内容、网站功能、网站服务” 四个方面进行充实和完善。 页面要求：能够正常运行、内容丰富的网页不少于 6 页。 内容要求：对建站目的、原则、依据、过程、结果（具体包括网站定位、网络功 能设置、网站结构设计、网站内容安排、网站服务分配，域名实现和推广方法等）等进行 描述。 质量要求：功能明确，导航清晰，创意新颖、结构完整，层次合理，方案可行， 具有商业和社会价值。 字数要求：不少于 3000 字。 三、课程设计进度安排 序号 阶段内容 所需时间 1 网络营销工具和方法的模拟实践及报告 0．5 周 2 网络营销在线调查报告 0．5 周 3 企业网站建设与策划书 1．0 周 合 计 2．0 周 四、课程设计说明书 1．设计工作量 课程设计由三部分组成：网络营销工具和方法的模拟实践报告占 20%，网络营销在线 调查报告 20%、企业网站建设与策划书 60%
2.课程设计制作要求要求学生严格按照设计任务书规定的设计内容，在规定的时间内很好地完成设计任务，学习态度端正，高质量地完成设计报告的撰写。设计报告中，模拟实践报告真实记录观察的过程和结果，有网页截图和自制图表进行支撑：在线调查方案目标明确，结构完整，方案可行，调查报告过程符合科学性要求，调查结论真实可信，具有说服力：制作的企业网站结构完整、功能齐全、内容丰富、运行正常、链接流畅，策划书应观点正确、思路清晰、结构完整。五、课程设计评分标准评定项目评分成绩(10分)1.选题理论联系实际、目的明确(10分）2.网络营销工具和方法的模拟实践报告内容完整，图文并茂(10分）3.企业在线调查报告方案可行、结论有参考价值(20分)4.建设的企业网站运行良好，达到规定要求5.网站营销优化方案完整，具有创新性(25分)(15分）6．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（10分）7.设计报告撰写规范、参考文献不少于5篇备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）及格（60分—69分）、60分以下为不及格。六、课程设计参考资料教材：《网络营销》，陈志浩主编，华中科技大学出版社，2010年9月参考书：《网络营销》，姜旭平主编，中国人民大学出版社，2012年6月《E-Marketing》（5ed)，JudyStrauss,PrenticeHallPublishing，time:2010,Sep执笔：程琦审阅：刘明菲日期：2013年12月审定：石友蓉日期：2013年12月25
25 2．课程设计制作要求 要求学生严格按照设计任务书规定的设计内容，在规定的时间内很好地完成设计任务，学习态度端 正，高质量地完成设计报告的撰写。设计报告中，模拟实践报告真实记录观察的过程和结果，有网页截 图和自制图表进行支撑；在线调查方案目标明确，结构完整，方案可行，调查报告过程符合科学性要求， 调查结论真实可信，具有说服力；制作的企业网站结构完整、功能齐全、内容丰富、运行正常、链接流 畅，策划书应观点正确、思路清晰、结构完整。 五、课程设计评分标准 评定项目 评分成绩 1．选题理论联系实际、目的明确 （10 分） 2．网络营销工具和方法的模拟实践报告内容完整，图文并茂 （10 分） 3．企业在线调查报告方案可行、结论有参考价值 （10 分） 4．建设的企业网站运行良好，达到规定要求 （20 分） 5．网站营销优化方案完整，具有创新性 （25 分） 6．态度认真、学习刻苦、遵守纪律 （15 分） 7．设计报告撰写规范、参考文献不少于 5 篇 （10 分） 备注：成绩等级：优（90 分—100 分）、良（80 分—89 分）、中（70 分—79 分）、及格（60 分—69 分）、60 分以下为不及格。 六、课程设计参考资料 教材：《网络营销》，陈志浩主编，华中科技大学出版社，2010 年 9 月 参考书： 《网络营销》，姜旭平主编，中国人民大学出版社，2012 年 6 月 《E-Marketing》（5ed），Judy Strauss，Prentice Hall Publishing，time:2010，Sep. 执笔：程琦 审阅：刘明菲 日期：2013 年 12 月 审定：石友蓉 日期：2013 年 12 月
附录3：《网络营销》课程教学大纲（2015年）网络营销/E-Marketing课程名称学分4课程编号4170474140总学时64（含16学时实践）适用专业市场营销先修课程管理学原理、市场营销学执笔：程琦日期：2015/10/10日期：审阅：刘明菲审定：夏德日期：一、课程简介与特色网络营销课程于2014年建设成为我校首批校级精品资源共享课，是市场营销专业的专业核心课程，是其他管理专业的重要选修课程。通过网络营销常用方法和工具、网络营销战略与计划的制定与执行、营销导向的企业网站策划与推广、互联网环境中的营销管理等原理和方法的教学，让学生能够为传统企业和互联网企业开展在线营销活动，实现企业目标；课程既注重传授经典和前沿的理论知识，也注重通过课内外实践环节培养学生的实战能力，建立了课程网站和师生交流QQ群，具有丰富的教学资源，采用启发式教学、互动式教学、学生自主学习-教师在线答疑等教学方法，教学内容丰富多彩，教学形式活泼生动，教学效果好。The E-marketing curriculum is one of the first batch High-quality Resource-sharingCurriculums of WHUT in 2014. It is one of the core curriculums of marketing major and it's alsoan important optional curriculum for other management majors. Through the educating ofmethods and tools in common use in E-marketing, formulating and executing E-marketing26
26 附录 3：《网络营销》课程教学大纲（2015 年） 课程名称 网络营销/E-Marketing 课程编号 4170474140 学分 4 总学时 64（含 16 学时实践） 适用专业 市场营销 先修课程 管理学原理、市场营销学 执笔：程琦 日期：2015/10/10 审阅：刘明菲 日期： 审定：夏德 日期： 一、 课程简介与特色 网络营销课程于 2014 年建设成为我校首批校级精品资源共享课，是市场营销专业的 专业核心课程，是其他管理专业的重要选修课程。通过网络营销常用方法和工具、网络营 销战略与计划的制定与执行、营销导向的企业网站策划与推广、互联网环境中的营销管理 等原理和方法的教学，让学生能够为传统企业和互联网企业开展在线营销活动，实现企业 目标；课程既注重传授经典和前沿的理论知识，也注重通过课内外实践环节培养学生的实 战能力，建立了课程网站和师生交流 QQ 群，具有丰富的教学资源，采用启发式教学、互 动式教学、学生自主学习-教师在线答疑等教学方法，教学内容丰富多彩，教学形式活泼 生动，教学效果好。 The E-marketing curriculum is one of the first batch High-quality Resource-sharing Curriculums of WHUT in 2014. It is one of the core curriculums of marketing major and it’s also an important optional curriculum for other management majors. Through the educating of methods and tools in common use in E-marketing, formulating and executing E-marketing
strategies and plans, planning and popularizing websites for marketing oriented company andprinciples and methods of marketing management under the internet environment, students willbe ableto carry out on line marketing activities for both traditional and internet enterprises torealize their business goal. This curriculum not only lays emphasis on imparting classic andfrontier knowledge but also pays attention to cultivating student's actual business ability througha number of practicing units both inside and outside the class.A course website and a QQ grouphave been built for better communication between teacher and students. This curriculumpossesses abundant educating resources. Teaching methods such as heuristic education,interactive teaching and students learning online with the mentoring of teacher have beenadopted. The teaching content is rich and colorful, the teaching form is lively and vivid and theteaching effectiveness is well课程具有的特色有：（1）立体化教学模式：按照“立体化”、“交互式”、“体验式”的教学理念构建网络营销课程教学体系和平台，把最新的科研和教改成果引入教学，内容新颖，信息量大：创建融课程教学、实验教学、实践教学、课外教学于一体的网络营销教学模式，教学内容新颖，教学方法活泼，与时俱进：（2）多元化的教学方法与手段：“案例教学”、“启发教学”“互动式教学”、“情景教学”等多种教学模式相互交融，有效地调动学生的积极性。注重全面素质的培养，使学生专长突出，知识结构合理，基础扎实，适应性强；（3）实践性强，案例教学、实验教学、实践教学的比重增大：为了适应市场经济对网络营销人才的需求，从教材内容、课堂讲授到实践环节设计都强调与企业接轨；充分利用多媒体资源，精选、播放有价值的视频资料，帮助学生积累网络营销管理的经验和教训，帮助学习，提高认识；为提高学生分析问题和解决问题的能力，授课教师们均参与了众多社会实践活动并承担了一定的企业横向课题的研究，同时建立了稳固的实习基地，为学生今后走向社会打下良好基础。（4）实时更新的网站教学平台：围绕课程建设的要求，打造一个实时更新的网络营27
27 strategies and plans, planning and popularizing websites for marketing oriented company and principles and methods of marketing management under the internet environment, students will be able to carry out on line marketing activities for both traditional and internet enterprises to realize their business goal. This curriculum not only lays emphasis on imparting classic and frontier knowledge but also pays attention to cultivating student’s actual business ability through a number of practicing units both inside and outside the class. A course website and a QQ group have been built for better communication between teacher and students. This curriculum possesses abundant educating resources. Teaching methods such as heuristic education, interactive teaching and students learning online with the mentoring of teacher have been adopted. The teaching content is rich and colorful, the teaching form is lively and vivid and the teaching effectiveness is well. 课程具有的特色有： （1）立体化教学模式：按照“立体化”、“交互式”、“体验式”的教学理念构建网络 营销课程教学体系和平台，把最新的科研和教改成果引入教学，内容新颖，信息量大；创 建融课程教学、实验教学、实践教学、课外教学于一体的网络营销教学模式，教学内容新 颖，教学方法活泼，与时俱进： （2）多元化的教学方法与手段：“案例教学”、“启发教学”、“互动式教学”、“情景教 学”等多种教学模式相互交融，有效地调动学生的积极性。注重全面素质的培养，使学生 专长突出，知识结构合理，基础扎实，适应性强； （3）实践性强，案例教学、实验教学、实践教学的比重增大：为了适应市场经济对 网络营销人才的需求，从教材内容、课堂讲授到实践环节设计都强调与企业接轨；充分利 用多媒体资源，精选、播放有价值的视频资料，帮助学生积累网络营销管理的经验和教训， 帮助学习，提高认识；为提高学生分析问题和解决问题的能力，授课教师们均参与了众多 社会实践活动并承担了一定的企业横向课题的研究，同时建立了稳固的实习基地，为学生 今后走向社会打下良好基础。 （4）实时更新的网站教学平台：围绕课程建设的要求，打造一个实时更新的网络营
销课程教学平台，造就一支主要由博士、教授及年轻老师组成的授课队伍和由实验人员以及企业高管人员组成的实践教学队伍本教学网站采用了动态网页技术的合理使用，将前台、后台融为一体，不仅实现了内容的实时更新，还实现了自主设计、互动参与和虚拟实践等教学功能：这些都确保了学生不仅能够基于此平台运用深刻理解并运用网络营销知识，而且还能进行课外实践活动。二、课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑本课程的教学目标如下：1.掌握课程专业基础理论和方法体系：网络营销基础理论，网络市场与购买行为分析，网上市场调研，网络营销战略与规划的制定和实施方法，网络营销的差异化战略、网络营销常用工具和方法、企业的网络营销实务、网络营销导向的企业网站策划与推广等。2.要求学生努力具备下列素质要求：（1）敬业精神；（2）团队与合作精神；（3）策划能力；（4）良好的语言沟通和书面表达能力。3.要求学生能够熟练运用下列技能：网络消费行为分析能力，网络调查能力，网络沟通能力，网络品牌推广能力、企业网站策划与管理能力等。4.要求学生熟悉各行业企业网络营销发展状况，具有分析实际问题、解决实际问题的综合能力。表1课程教学目标对专业毕业要求的支撑课程教学目标毕业要求标点3214（1）具有自然科学、人文和社会科学的扎实基础，掌握管理学、经济学等专业基础理论（2）具备良好的思想素质、身体素质、心理素质、文化修养、职业素养、道德品质和社会责任感28
28 销课程教学平台，造就一支主要由博士、教授及年轻老师组成的授课队伍和由实验人员以 及企业高管人员组成的实践教学队伍本教学网站采用了动态网页技术的合理使用，将前 台、后台融为一体，不仅实现了内容的实时更新，还实现了自主设计、互动参与和虚拟实 践等教学功能；这些都确保了学生不仅能够基于此平台运用深刻理解并运用网络营销知 识，而且还能进行课外实践活动。 二、课程教学目标及其对专业毕业要求的支撑 本课程的教学目标如下： 1．掌握课程专业基础理论和方法体系：网络营销基础理论，网络市场与购买行为分 析，网上市场调研，网络营销战略与规划的制定和实施方法，网络营销的差异化战略、网 络营销常用工具和方法、企业的网络营销实务、网络营销导向的企业网站策划与推广等。 2．要求学生努力具备下列素质要求：（1）敬业精神；（2）团队与合作精神；（3）策 划能力；（4）良好的语言沟通和书面表达能力。 3．要求学生能够熟练运用下列技能：网络消费行为分析能力，网络调查能力，网络 沟通能力，网络品牌推广能力、企业网站策划与管理能力等。 4．要求学生熟悉各行业企业网络营销发展状况，具有分析实际问题、解决实际问题 的综合能力。 表 1 课程教学目标对专业毕业要求的支撑 毕业要求标点 课程教学目标 1 2 3 4 （1） 具有自然科学、人文和社会科学的扎实基础，掌 握管理学、经济学等专业基础理论 √ （2） 具备良好的思想素质、身体素质、心理素质、文 化修养、职业素养、道德品质和社会责任感 √