第四章人员招聘与流动心教学内容：人员招聘的含义与意义人员招聘的管理；人员流动的含义与作用；心教学要求：掌握人员招聘、流动的含义、方式；了解人员招聘的原则、程序;了解人员流动对组织的影响教学时数：5学时心教学重点：招聘与选拔方法、常见面试错误分析。心教学难点：测试的类型与技术、有效的面试。心教学方法：讲授法、案例教学法、模拟教学法
第四章 人员招聘与流动 ❖教学内容：人员招聘的含义与意义； 人员招聘的管理； 人员流动的含义与作用； ❖教学要求：掌握人员招聘、流动的含义、方式； 了解人员招聘的原则、程序； 了解人员流动对组织的影响； ❖教学时数： 5 学时 ❖教学重点: 招聘与选拔方法、常见面试错误分析。 ❖教学难点: 测试的类型与技术、有效的面试。 ❖教学方法: 讲授法、案例教学法、模拟教学法
第四章人员招聘与流动4.1人员招聘概要
第四章 人员招聘与流动 4.1人员招聘概要
引导案例案例：信息不全的招聘启事广州禁公司在报纸上刊登了一则招聘营销人员的招聘启事，应聘条件、工资待遇等内容一应俱全，参加笔试、面试等要求也非常明确，可通篇启事从头看到尾，就是没有发现应聘的联系方式。真是怪事，招聘启事哪有不留联系方法的？多数人认为这是招聘单位疏忽或是报社排版错误，于是，便耐心等待报社做更改或补充
引导案例 案例:信息不全的招聘启事 广州某公司在报纸上刊登了一则招聘营销人员的 招聘启事，应聘条件、工资待遇等内容一应俱全，参 加笔试、面试等要求也非常明确，可通篇启事从头看 到尾，就是没有发现应聘的联系方式。 真是怪事，招聘启事哪有不留联系方法的？多数人认 为这是招聘单位疏忽或是报社排版错误，于是，便耐 心等待报社做更改或补充
引导案例但有三位应聘者见招聘岗位适合自己，便不去管谁的疏忽。小王通过互联网，轻松搜出包括通信方式在内的所有公司信息；小张立即通过114查号台，查出公司的电话号码，通过向办公室人员咨询，取得了联系方式；小刘则颇费了一番周折，他依稀记得该公司在某商业区有一个广告牌，于是骑车绕城区转了一下午，终于找到了广告牌，并顺藤摸瓜取得了公司地址和邮编
引导案例 但有三位应聘者见招聘岗位适合自己，便不去管 谁的疏忽。 小王通过互联网，轻松搜出包括通信方式在内的 所有公司信息；小张立即通过 114 查号台，查出公 司的电话号码，通过向办公室人员咨询，取得了联 系方式；小刘则颇费了一番周折，他依稀记得该公 司在某商业区有一个广告牌，于是骑车绕城区转了 一下午，终于找到了广告牌，并顺藤摸瓜取得了公 司地址和邮编
引导案例招聘启事刊登的第三天，多数应聘者正眼巴巴等着从新来的报纸找有关更正和补充时，小王、小张和小刘的求职信和有关材料已经寄到公司人事主管的手中。此后，人事主管对三位年轻人相继面试时，对三位小伙子的材料和本人表示满意，当即决定办理录用手续。三人为如此轻松应聘而颇感意外，招聘启事中不是说要进行考试吗？带着这一疑问，他们向老总请教
引导案例 招聘启事刊登的第三天，多数应聘者正眼巴巴 等着从新来的报纸找有关更正和补充时，小王、小 张和小刘的求职信和有关材料已经寄到公司人事主 管的手中。 此后，人事主管对三位年轻人相继面试时，对三 位小伙子的材料和本人表示满意，当即决定办理录 用手续。三人为如此轻松应聘而颇感意外，招聘启事 中不是说要进行考试吗？ 带着这一疑问，他们向老总请教