《管理学原理》课程大纲一、课程信息课程名称管理学原理Principle of Management适用专业课程编码232610102B文化产业管理1无先修课程修读学期课程类别学科专业基础课程课程性质险必修口选修3课程学分考核方式考试口考查课程学时52学时（理论学时52，实践学时0）执笔人仇兵奎审核人二、课程简介《管理学原理》是文化产业管理专业必修的一门学科专业基础课程。本课程是研究人类管理活动一般规律的科学。以各项管理普遍适用的原理与方法为研究内容，以一般管理过程的各项职能为框架，全面介绍管理的基本知识、基本原理和基本方法以及管理思想的发展过程。通过该课程的学习，为学生进一步学习专业课和日后的实际管理工作奠定基础。通过本课程教学使学生具备以下知识、能力和素养：1.使学生对管理、管理者、管理科学等形成系统认知，围绕现代管理的基本原理、一般方法、管理技术等知识，构建自身的科学管理理念。2.通过学习和理解国内外管理思想和理论的形成与发展，为新时代中国特色社会主义文化管理机构、文化企业处在不同情境下的管理实践提供指导，思考当前我国文化类组织中存在的问题，培养学生分析问题解决问题的能力。3.促使学生提高管理意识和团队合作能力，培养学生的创新能力和实践能力，培养学生独立完成文化企业研究的能力，提升学生在学习工作中的人际沟通修养。三、课程目标10
10 《管理学原理》课程大纲 一、课程信息 课程名称 管理学原理 Principle of Management 课程编码 232610102B 适用专业 文化产业管理 先修课程 无 修读学期 1 课程类别 学科专业基础课程 课程性质 必修 □选修 课程学分 3 考核方式 考试 □考查 课程学时 52 学时（理论学时 52，实践学时 0 ） 执笔人 仇兵奎 审核人 二、课程简介 《管理学原理》是文化产业管理专业必修的一门学科专业基础课程。本课 程是研究人类管理活动一般规律的科学。以各项管理普遍适用的原理与方法为 研究内容，以一般管理过程的各项职能为框架，全面介绍管理的基本知识、基 本原理和基本方法以及管理思想的发展过程。通过该课程的学习，为学生进一 步学习专业课和日后的实际管理工作奠定基础。 通过本课程教学使学生具备以下知识、能力和素养： 1.使学生对管理、管理者、管理科学等形成系统认知，围绕现代管理的基 本原理、一般方法、管理技术等知识，构建自身的科学管理理念。 2.通过学习和理解国内外管理思想和理论的形成与发展，为新时代中国特 色社会主义文化管理机构、文化企业处在不同情境下的管理实践提供指导，思 考当前我国文化类组织中存在的问题，培养学生分析问题解决问题的能力。 3.促使学生提高管理意识和团队合作能力，培养学生的创新能力和实践能 力，培养学生独立完成文化企业研究的能力，提升学生在学习工作中的人际沟 通修养。 三、课程目标
（一）课程目标通过本课程的学习，学生可以达到以下目标：课程目标1：对管理、管理者、管理科学形成系统认识，具备管理学的基本原理、基本方法及管理思想的发展等学科基础知识。【毕业要求1：知识要求】课程目标2：能够正确理解所学理论知识，具有文化产品创意、策划、开发与市场营销岗位的基本操作技能和专业素养。【毕业要求1：知识要求】课程目标3：具备运用管理学知识进行个案分析的能力，具备文化产品创意设计、策划与营销的能力，能运用所学理论知识解决现实问题。【毕业要求2：能力要求】课程目标4：具备文化产品创意、策划、开发与市场营销等管理中的人际交往与沟通能力。具备文化产品创意、策划、开发与市场营销管理中的计划、决策、人员配备及互联网时代文化产品设计、策划、开发与市场营销的创新与变革能力，具备终身学习能力，完成相关管理工作。【毕业要求3：素质要求】（二）课程目标与毕业要求的关系课程目标支撑的毕业要求支撑的毕业要求指标点课程目标11-1毕业要求1：知识要求1-2课程目标2毕业要求1：知识要求2-2课程目标3毕业要求2：能力要求3-2课程目标4毕业要求3：素质要求四、课程内容（一）课程内容与课程目标的关系课程内容支撑的课程目标教学方法学时安排2课程目标1/2讲授管理的内涵与本质6管理理论的历史演变课程目标1/2讲授讲授4决策与决策过程课程目标1/23讲授环境分析与理性决策课程目标2/33课程目标2/3讲授决策的实施与调整4组织设计课程目标3/4讲授3人员配备讲授课程目标2/4讲授2组织文化课程目标311
11 （一）课程目标 通过本课程的学习，学生可以达到以下目标： 课程目标 1：对管理、管理者、管理科学形成系统认识，具备管理学的基 本原理、基本方法及管理思想的发展等学科基础知识。【毕业要求 1：知识要求】 课程目标 2：能够正确理解所学理论知识，具有文化产品创意、策划、开 发与市场营销岗位的基本操作技能和专业素养。【毕业要求 1：知识要求】 课程目标 3：具备运用管理学知识进行个案分析的能力，具备文化产品创 意设计、策划与营销的能力，能运用所学理论知识解决现实问题。【毕业要求 2： 能力要求】 课程目标 4：具备文化产品创意、策划、开发与市场营销等管理中的人际 交往与沟通能力。具备文化产品创意、策划、开发与市场营销管理中的计划、 决策、人员配备及互联网时代文化产品设计、策划、开发与市场营销的创新与 变革能力，具备终身学习能力，完成相关管理工作。【毕业要求 3：素质要求】 （二）课程目标与毕业要求的关系 课程目标 支撑的毕业要求 支撑的毕业要求指标点 课程目标 1 毕业要求 1：知识要求 1-1 课程目标 2 毕业要求 1：知识要求 1-2 课程目标 3 毕业要求 2：能力要求 2-2 课程目标 4 毕业要求 3：素质要求 3-2 四、课程内容 （一）课程内容与课程目标的关系 课程内容 支撑的课程目标 教学方法 学时安排 管理的内涵与本质 课程目标 1/2 讲授 2 管理理论的历史演变 课程目标 1/2 讲授 6 决策与决策过程 课程目标 1/2 讲授 4 环境分析与理性决策 课程目标 2/3 讲授 3 决策的实施与调整 课程目标 2/3 讲授 3 组织设计 课程目标 3/4 讲授 4 人员配备 课程目标 2/4 讲授 3 组织文化 课程目标 3 讲授 2
讲授4领导的一般理论课程目标3/4激励3课程目标3/4讲授沟通3讲授课程目标2/43讲授控制的类型与过程课程目标2/3/43讲授控制的方法与技术课程目标2/3/43讲授风险控制与危机管理课程目标2/3/4讲授3创新原理课程目标2/3/43组织创新讲授课程目标2/3/4合计52 （二）课程内容第一章管理的内涵与本质【学习目标】1.准确阐释组织和管理概念2.明晰管理学的产生与发展历程3.准确界定管理学的研究对象【课程内容】1.管理的内涵与本质2.管理的基本原理与方法3.管理活动的时代背景【重点、难点】1.重点：管理的基本原理、基本方法。2.难点：管理的本质。【教学方法】1.课堂讲授结合PPT讲授。2.课堂讨论讨论“如何提升文化企业管理的效率和成效？”【学习要求】1.提前预习，自觉查阅学习通上老师上传的辅助学习资料。2.课堂上认真听讲，积极思考，踊跌回答问题，积极参与互动。3.课后完成复习与思考题，巩固课堂所学知识。【复习与思考】1.管理者与非管理者有何不同。2.为什么管理者对组织而言很重要。12
12 领导的一般理论 课程目标 3/4 讲授 4 激励 课程目标 3/4 讲授 3 沟通 课程目标 2/4 讲授 3 控制的类型与过程 课程目标 2/3/4 讲授 3 控制的方法与技术 课程目标 2/3/4 讲授 3 风险控制与危机管理 课程目标 2/3/4 讲授 3 创新原理 课程目标 2/3/4 讲授 3 组织创新 课程目标 2/3/4 讲授 3 合计 52 （二）课程内容 第一章 管理的内涵与本质 【学习目标】 1.准确阐释组织和管理概念 2.明晰管理学的产生与发展历程 3.准确界定管理学的研究对象 【课程内容】 1.管理的内涵与本质 2.管理的基本原理与方法 3.管理活动的时代背景 【重点、难点】 1.重点：管理的基本原理、基本方法。 2.难点：管理的本质。 【教学方法】 1.课堂讲授 结合 PPT 讲授。 2.课堂讨论 讨论“如何提升文化企业管理的效率和成效？” 【学习要求】 1.提前预习，自觉查阅学习通上老师上传的辅助学习资料。 2.课堂上认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，积极参与互动。 3.课后完成复习与思考题，巩固课堂所学知识。 【复习与思考】 1.管理者与非管理者有何不同。 2.为什么管理者对组织而言很重要
3.效率和成效有什么区别。4.你的课程老师是管理者吗？讨论管理职能、管理角色和管理技能。5.为什么管理者关注顾客很重要。6.学习管理的原因哪一个对你最重要，为什么？【学习资源】1.学习强国《管理学原理》视频学习。2.《管理学原理》马工程教材自测习题。3.利用学习通平台推荐相关学习资料。第二章管理理论的历史演变【学习目标】1.科学辨析古典方法中的各种理论2.准确阐释行为方法的使用和发展3.合理使用描述定量方法【课程内容】1.早期的管理2.古典方法：科学管理理论和一般管理理论3.行为方法：组织行为学4.定量方法5.当代方法：系统理论和权变理论【重点、难点】1.重点：主要管理理论的分类。2.难点：各理论流派代表人物、代表作、主要观点、先进性及局限性。【教学方法】1.课堂讲授结合PPT讲授。2.课堂讨论科学管理理论可以帮助我们提高效率吗？选择一项自已经常做的工作（如洗衣服，做饭，复习，去超市等），通过写下完成这项工作的步骤来分析它。看看是否有些活动可以合并或删减。找到做这项工作的“最好方式”。下次做这项工作时，尝试科学管理的方式，看是否变得更有效率。【学习要求】1.复习上一章所学基本知识点，预习并自觉查阅学习通上的辅助学习资料。2.课堂上认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，积极参与互动。3.课后完成复习与思考题，巩固课堂所学知识。【复习与思考】13
13 3.效率和成效有什么区别。 4.你的课程老师是管理者吗？讨论管理职能、管理角色和管理技能。 5.为什么管理者关注顾客很重要。 6.学习管理的原因哪一个对你最重要，为什么？ 【学习资源】 1.学习强国《管理学原理》视频学习。 2.《管理学原理》马工程教材自测习题。 3.利用学习通平台推荐相关学习资料。 第二章 管理理论的历史演变 【学习目标】 1.科学辨析古典方法中的各种理论 2.准确阐释行为方法的使用和发展 3.合理使用描述定量方法 【课程内容】 1.早期的管理 2.古典方法：科学管理理论和一般管理理论 3.行为方法：组织行为学 4.定量方法 5.当代方法：系统理论和权变理论 【重点、难点】 1.重点：主要管理理论的分类。 2.难点：各理论流派代表人物、代表作、主要观点、先进性及局限性。 【教学方法】 1.课堂讲授 结合 PPT 讲授。 2.课堂讨论 科学管理理论可以帮助我们提高效率吗？选择一项自己经常 做的工作（如洗衣服，做饭，复习，去超市等）， 通过写下完成这项工作 的步骤来分析它。看看是否有些活动可以合并或删减。找到做这项工作的 “最好方式”。下次做这项工作时，尝试科学管理的方式，看是否变得更有 效率。 【学习要求】 1.复习上一章所学基本知识点，预习并自觉查阅学习通上的辅助学习资料。 2.课堂上认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，积极参与互动。 3.课后完成复习与思考题，巩固课堂所学知识。 【复习与思考】
1.什么是官僚组织？官僚组织今天还存在吗？2.组织行为学方法的早期倡导者对我们理解管理做出了哪些贡献3.解释定量方法对管理学的贡献。4.描述全面质量管理。5.技术如何影响管理者在今天的工作场所使用量化方法？6.系统方法和权变方法如何使得管理者更加胜任工作？7.社会趋势如何影响管理实践？对学习管理学的人有何启示？【学习资源】1.学习强国《管理学原理》视频学习。2.《管理学原理》马工程教材自测习题。第三章决策与决策过程【学习目标】1.能阐释决策的概念和要素2.构建决策的类型图，可以准确描述其特征3.围绕决策的过程，可以实证分析决策案例4.清晰辨析决策的影响因素【课程内容】1.决策的概念、要素、功能和任务2.决策的类型和特征3.决策过程与影响因素【重点、难点】1.重点：决策过程的步骤。2.难点：不确定性情境下决策方案的选择准则。【教学方法】1.课堂讲授结合PPT讲授。2.课堂讨论以决策过程为指导，描述自己某一决策的制定。谈论在这个过程中，你会做什么来改善你的决策？【学习要求】1.复习上一章所学基本知识点，预习并自觉查阅学习通上的辅助学习资料。2.课堂上认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，积极参与互动。3.课后完成复习与思考题，巩固课堂所学知识。【复习与思考】1.如何理解决策？决策有哪些基本特征？2.请描述决策的制定过程。14
14 1.什么是官僚组织？官僚组织今天还存在吗？ 2.组织行为学方法的早期倡导者对我们理解管理做出了哪些贡献？ 3.解释定量方法对管理学的贡献。 4.描述全面质量管理。 5.技术如何影响管理者在今天的工作场所使用量化方法？ 6.系统方法和权变方法如何使得管理者更加胜任工作？ 7.社会趋势如何影响管理实践？对学习管理学的人有何启示？ 【学习资源】 1.学习强国《管理学原理》视频学习。 2.《管理学原理》马工程教材自测习题。 第三章 决策与决策过程 【学习目标】 1.能阐释决策的概念和要素 2.构建决策的类型图，可以准确描述其特征 3.围绕决策的过程，可以实证分析决策案例 4.清晰辨析决策的影响因素 【课程内容】 1.决策的概念、要素、功能和任务 2.决策的类型和特征 3.决策过程与影响因素 【重点、难点】 1.重点：决策过程的步骤。 2.难点：不确定性情境下决策方案的选择准则。 【教学方法】 1.课堂讲授 结合 PPT 讲授。 2.课堂讨论 以决策过程为指导，描述自己某一决策的制定。谈论在这个过 程中，你会做什么来改善你的决策？ 【学习要求】 1.复习上一章所学基本知识点，预习并自觉查阅学习通上的辅助学习资料。 2.课堂上认真听讲，积极思考，踊跃回答问题，积极参与互动。 3.课后完成复习与思考题，巩固课堂所学知识。 【复习与思考】 1.如何理解决策？决策有哪些基本特征？ 2.请描述决策的制定过程