二、课程实施的取向课程实施取向是指对课程实施过程本质的不同认识以及支配这些认识的相应的课程价值观·课程实施取向集中表现在对课程计划与课程实施过程之关系的不同认识上
二、课程实施的取向 • 课程实施取向是指对课程实施过程本质的 以及支配这些认识的相应的课程价值观。 • 课程实施取向集中表现在对课程计划与课程实施过 程之关系的不同认识上
课程实施的取向·忠实取向·相互适应取向·课程创生取向
课程实施的取向 • 忠实取向 • 相互适应取向 • 课程创生取向
1．忠实取向
1．忠实取向
2，相互适应取向·指的是把课程实施过程看成是课程计划与班组或学校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各方面相互调整、改变与适应的过程·喻为“球赛”·教师是课程主动、积极的消费者
2．相互适应取向 • 指的是把课程实施过程看成是课程计划与班组或学 校实践情境在课程目标、内容、方法、组织模式各 方面相互调整、改变与适应的过程。 • 喻为“球赛” • 教师是课程主动、积极的消费者
3课程创生取向·指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验的过程。·喻为“作品的演奏”·教师是课程的开发者
3．课程创生取向 • 指的是把课程看成是教师与学生联合创造的教育经验的 过程。 • 喻为“作品的演奏” • 教师是课程的开发者