二、国内小学科学教育改革背景 (一)国际背影 1、都有相应的课程标准 ◆美国的《国家科学教育标准(National Science Education Standards)> ◆2061项目的《科学素养的基准(Benchmarks for Science Literacy)》; ◆1988年，英国的《英国国家课程：科学(The National Curriculum for England:science) 》：以法令的形式规定了科学为英国公立中小学 必修课程，并有了国家标准
二、国内小学科学教育改革背景 （一）国际背影 1、都有相应的课程标准 ◆美国的《国家科学教育标准（National Science Education Standards）》 ◆2061项目的《科学素养的基准（Benchmarks for Science Literacy）》； ◆1988年，英国的《英国国家课程：科学（The National Curriculum for England: science） 》：以法令的形式规定了科学为英国公立中小学 必修课程，并有了国家标准
◆新西兰的《新西兰课程中的科学(Science in the New Zealand Curriculum ◆澳大利亚新南威尔士的《幼儿园至6年级科技课大纲 及支持文件(Science and Technology K-6 Syl labus and Support Document)> 《俄罗斯十二年制学校自然科学教育构想》 《日本小学理科学习指导要领》 《台湾九年一贯教育课程总纲纲要及其评价》等
◆新西兰的《新西兰课程中的科学（Science in the New Zealand Curriculum ◆澳大利亚新南威尔士的《幼儿园至6年级科技课大纲 及支持文件（Science and Technology K-6 Syllabus and Support Document）》 ◆《俄罗斯十二年制学校自然科学教育构想》 ◆《日本小学理科学习指导要领》 ◆《台湾九年一贯教育课程总纲纲要及其评价》等
2、课程内容 ◆科学探究； ◆基本学科知识； ◆与个人和社会密切相关的科学问题； ◆科学的性质、科学与技术，以及科学史； ◆其它。 潮 淘 总目录 章目录节目录
2、课程内容 ◆科学探究； ◆基本学科知识； ◆与个人和社会密切相关的科学问题； ◆科学的性质、科学与技术，以及科学史； ◆其它。 总目录 章目录 节目录
3、教学方法 ◆学生积极主动的过程，以探究为中心 ◆学习科学的途经应与学生的能力和素质相适应
3、教学方法 ◆学生积极主动的过程，以探究为中心 ◆学习科学的途经应与学生的能力和素质相适应
4、当前国际科学教育目标的共同点 冬教学以学生为中心。 强调手、脑结合。 进行“真实”问题的学习。 ”以自然现象或社会生活的有关科技问题为学习主 题，让学生在尝试解决这些“真实”问题的过程中 学习科学知识，形成科学技能和态度。 冬采用“探究法教学”。 冬重视交流能力的培养。 冬实施写实性评价。 2025/3/18
2025/3/18 ４、当前国际科学教育目标的共同点 ❖教学以学生为中心。 ❖强调手、脑结合。 ❖进行“真实”问题的学习。 ❖以自然现象或社会生活的有关科技问题为学习主 题，让学生在尝试解决这些“真实”问题的过程中 学习科学知识，形成科学技能和态度。 ❖采用“探究法教学” 。 ❖重视交流能力的培养。 ❖实施写实性评价