第16章二次根式 第二课时 16.1.2二次根式
第16章二次根式 第二课时 16.1.2 二次根式
新课引入 1、计算: (1)( 25 (2)4a)2-16a (3)(√9)2=9 2
一、新课引入 1、计算: 2 ) 5 2 ⑴ (− ⑵ 2 (4a) ⑶ ⑷ 2 ( 9) 2 2 25 4 = 16a 2 = =9 =2
新课引入 2、当C>0时,√表示a的算术平方 根,因此a>0:当∠=0时,a表示0 的算术平方根,因此√a=0这就是 说,当a≥0时, 0.即√a (C0)是一个非负数
一、新课引入 2、当 ＞0时， 表示 的算术平方 根，因此 ＞___；当 ＝0时， 表示0 的算术平方根，因此 ＝ ___.这就是 说，当 ≥____时， ≥ ‗‗‗ .即 （ ≥0）是一个非负数. a a a a a a a a a a a 0 0 0 0
二、学习目标 结合算术平方根的意义导 出(√a)2=C(C≥0),并利 用它们进行计算和化简: 结合算术平方根的意义导 出√a2=(≥0),并利 用它们进行计算和化简
1 2 二、学习目标 结合算术平方根的意义导 出 ＝ （ ≥0），并利 用它们进行计算和化简； 2 ( a) a a 结合算术平方根的意义导 出 ＝ （ ≥0），并利 用它们进行计算和化简. 2 a a a
研读课文 认真阅读课本第3至4页的内 容,完成下面练习并体验知识点 术的形成过程 知 根据算术平方根的意义填空: 根 点 √4)2=4 (√2)=2 a √0)2=0 的意义 般地,(√a)2=a(a≥0)
三、研读课文 知 识 点 一 认真阅读课本第3至4页的内 容，完成下面练习并体验知识点 算 的形成过程. 术 平 方 根 的 意 义 2 ( a) 根据算术平方根的意义填空： = = = = 2 ( 4) 2 ( 2) 2 3 1 2 ( 0) 一般地， ＝ __ （ ≥ ）. 2 ( a) a 4 2 3 1 0 a 0