中原科技学院教案2022一2023学年第二学期院（部）：公共艺术教育教学中心音乐教研室教研室：宋丽娜主讲教师：课程名称：音乐与美的实践与传播授课专业：全校专业（除艺术类专业外）授课时间：2023年2月13日一2023年6月30日
中原 科技学 院教案 2022—2023 学年第 二 学期 院 （部）： 公共艺术教育教学中心 教 研 室： 音乐教研室 主讲教师： 宋丽娜 课程名称： 音乐与美的实践与传播 授课专业： 全校专业（除艺术类专业外） 授课时间：2023 年 2 月 13 日—2023 年 6 月 30 日
课程说明一、课程的基本情况课程名称：音乐与美的实践与传播课程性质：通识类实践选修课程学分/学时：36学时/2学分学时分配：理论6学时、实践训练26学时、线上4学时。二、教学目标1.知识目标理解各类音乐形式的语言表达，熟练掌握基础乐理知识，掌握分析音乐规律的方法。2.能力目标锻炼学生音乐专长、舞台表演能力，提升分析、解决问题的能力，促进创新能力的形成与发展。3.素质目标形成正确的审美观，构建为“人民服务”的信念，形成投身于社会主义建设事业的价值观。三、教学内容课程坚持以立德树人为根本，建设一条主线、两课结合、三种途径、四个模块、五观教育的课程内容体系。以习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，将第一·二课堂有机结合，通过认识社会、研究社会、服务社会的三种途径，确立“理论、实践、应用、评价”四大模块，提升审美观、历史观、民族观、国家观和文化观的五观教育成效。1
1 课程说明 一、课程的基本情况 课程名称：音乐与美的实践与传播 课程性质：通识类实践选修课程 学分/学时：36 学时/2 学分 学时分配：理论 6 学时、实践训练 26 学时、线上 4 学时。 二、教学目标 1.知识目标 理解各类音乐形式的语言表达，熟练掌握基础乐理知识，掌握分 析音乐规律的方法。 2.能力目标 锻炼学生音乐专长、舞台表演能力，提升分析、解决问题的能力， 促进创新能力的形成与发展。 3.素质目标 形成正确的审美观，构建为“人民服务”的信念，形成投身于社 会主义建设事业的价值观。 三、教学内容 课程坚持以立德树人为根本，建设一条主线、两课结合、三种途 径、四个模块、五观教育的课程内容体系。以习近平新时代中国特色 社会主义思想为主线，将第一·二课堂有机结合，通过认识社会、研 究社会、服务社会的三种途径，确立“理论、实践、应用、评价”四 大模块，提升审美观、历史观、民族观、国家观和文化观的五观教育 成效
模块一：理论知识（6学时）集中进行基本乐理知识的讲授。具体章节为：第一章：艺术观念及调研方法（2学时）第二章：调研报告制作（2学时）第三章：调研分析与主题研究（2学时）模块二：实践应用（26学时）课程组织由“集中”向“小组”转变，将“第一·二课堂”相结合，针对基层服务进行数据调研、分析及教学、宣讲主题的实践指导。具体章节为：第四章：音乐基础知识及艺术实践（6学时）第一节基本理论（2学时）第二节中西方音乐赏析基础与艺术实践（2学时）第三节中国民族音乐赏析基础与艺术实践（2学时）第五章：声乐作品赏析及艺术实践（8学时）第一节中外民歌（2学时）第二节基层小学音乐课堂教学实践--中国民歌（2学时）第三节中国合唱作品（2学时）第四节基层小学课外活动教学实践-合唱（2学时）第六章：器乐作品赏析及艺术实践（4学时）第一节中国器乐独奏作品赏析（2学时）第二节外国器乐作品赏析（19世纪以前）（2学时）第七章：儿童音乐作品赏析及艺术实践（2学时）第一节儿童歌曲作品赏析（2学时）2
2 模块一：理论知识（6 学时） 集中进行基本乐理知识的讲授。 具体章节为： 第一章：艺术观念及调研方法（2 学时） 第二章：调研报告制作（2 学时） 第三章：调研分析与主题研究（2 学时） 模块二：实践应用(26 学时） 课程组织由“集中”向“小组”转变，将“第一·二课堂”相结 合，针对基层服务进行数据调研、分析及教学、宣讲主题的实践指导。 具体章节为： 第四章：音乐基础知识及艺术实践（6 学时） 第一节 基本理论（2 学时） 第二节 中西方音乐赏析基础与艺术实践（2 学时） 第三节 中国民族音乐赏析基础与艺术实践（2 学时） 第五章：声乐作品赏析及艺术实践（8 学时） 第一节 中外民歌（2 学时） 第二节 基层小学音乐课堂教学实践-中国民歌（2 学时） 第三节 中国合唱作品（2 学时） 第四节 基层小学课外活动教学实践-合唱（2 学时） 第六章：器乐作品赏析及艺术实践（4 学时） 第一节 中国器乐独奏作品赏析（2 学时） 第二节 外国器乐作品赏析（19 世纪以前）（2 学时） 第七章：儿童音乐作品赏析及艺术实践（2 学时） 第一节 儿童歌曲作品赏析（2 学时）
第八章：综合艺术作品赏析艺术实践（4学时）第一节音乐大讲堂-中国歌剧（2学时）第二节音乐大讲堂-民族舞剧（2学时）第九章：课程评价考核（2学时）模块三：线上课程（4学时）学生和老师分别下载超星学习通软件，由教务处统一将选修课学生名单导入课程，学生以听线上教学视频为主，教师做课后答疑。四、教学方法讲授法、示范法、引导法、启发法、互动法、实践法、情境融入法、共情教学法等。针对课程目标和学生能力水平，主要采用以学生兴趣为中心、学生体验为主体的教学方法。课内我们采用启发式来拓展学生的音乐思维和表演行为。课外采用教师指导进行基层调研、数据分析和学生自主进行对象访谈、音乐展示，重点突出小组讨论法、任务驱动法、现场教学法、直观演示法。五、考核方式知识技能测评40%（含线上学习通考试15%+线下技能考试25%）+社会实践测评60%（含出勤率15%+线上学习10%+实践参与度及成果35%）=课程总成绩。六、其他说明如遇疫情特殊原因，教学形式调整为线上、线下相结合进行实施。3
3 第八章：综合艺术作品赏析艺术实践（4 学时） 第一节 音乐大讲堂-中国歌剧（2 学时） 第二节 音乐大讲堂-民族舞剧（2 学时） 第九章：课程评价考核（2 学时） 模块三：线上课程（4 学时） 学生和老师分别下载超星学习通软件，由教务处统一将选修课学 生名单导入课程，学生以听线上教学视频为主，教师做课后答疑。 四、教学方法 讲授法、示范法、引导法、启发法、互动法、实践法、情境融入 法、共情教学法等。 针对课程目标和学生能力水平，主要采用以学生兴趣为中心、学 生体验为主体的教学方法。课内我们采用启发式来拓展学生的音乐思 维和表演行为。课外采用教师指导进行基层调研、数据分析和学生自 主进行对象访谈、音乐展示，重点突出小组讨论法、任务驱动法、现 场教学法、直观演示法。 五、考核方式 知识技能测评 40%（含线上学习通考试 15%+线下技能考试 25%） +社会实践测评 60%（含出勤率 15%+线上学习 10%+实践参与度及成果 35%）=课程总成绩。 六、其他说明 如遇疫情特殊原因，教学形式调整为线上、线下相结合进行实施
第一章艺术观念及调研方法课时安排：2课时课时：2课时授课序号：第01次【教学目标】艺术观念是进行调研的重要手段，把握调研目的，以及加强对社会实践的理解与意义。【教学重点和难点】重点：通过对艺术观念的了解，把握多重调研方法，加强社会实践的能力，以及对调研效果的切实把握。难点：通过调研，总结现实问题，并为调查目标提出实施意见与实施建议。【教学方法及手段】教学方法：讲授法、示范法、引导法、启发法、互动法、实践法教学手段：钢琴、多媒体。【教学过程及内容】小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，是实施美育的重要手段和途径，是小学必修课程之一。音乐教育对于小学生智力的启迪，人格的塑造，想象力、创造力的培养都有着不可替代的独特作用。然而在农村小学，音乐教育现状与现代化教育要求有所差异，存在各种各样的问题，因此通过调查研究来解决现实问题，加强社会实践，到农村小学调研音乐教育的实施方法，以落实音乐与美的实践与传播。4
4 第一章 艺术观念及调研方法 课时安排：2 课时 课 时：2 课时 授课序号：第 01 次 【教学目标】 艺术观念是进行调研的重要手段，把握调研目的，以及加强对社 会实践的理解与意义。 【教学重点和难点】 重点：通过对艺术观念的了解，把握多重调研方法，加强社会实 践的能力，以及对调研效果的切实把握。 难点：通过调研，总结现实问题，并为调查目标提出实施意见与 实施建议。 【教学方法及手段】 教学方法：讲授法、示范法、引导法、启发法、互动法、实践法 教学手段：钢琴、多媒体。 【教学过程及内容】 小学音乐教育是整个音乐教育的基础阶段，是实施美育的重要手 段和途径，是小学必修课程之一。音乐教育对于小学生智力的启迪， 人格的塑造，想象力、创造力的培养都有着不可替代的独特作用。然 而在农村小学，音乐教育现状与现代化教育要求有所差异，存在各种 各样的问题，因此通过调查研究来解决现实问题，加强社会实践，到 农村小学调研音乐教育的实施方法，以落实音乐与美的实践与传播