，高度重视教育改革，突出教育的战略地位教育改革的重点转向提高教育质量：课程改革是教育改革的核心：加强和改进道德教育：重视提高师资水平
▪ 高度重视教育改革，突出教育的战略地位； ▪ 教育改革的重点转向提高教育质量； ▪ 课程改革是教育改革的核心； ▪ 加强和改进道德教育； ▪ 重视提高师资水平
第二节当今世界教育发展水平的比较>一学前教育>二初等教育>三中等教育>四高等教育
第二节 当今世界教育发展水平的比较 ➢一 学前教育 ➢二 初等教育 ➢三 中等教育 ➢四 高等教育
21世纪科学技术革命的深入使人类正向信息化社会迈进。世界教育的发展也呈现出新的特点：教育规模迅速扩大，受教育人数大幅度增加，教育体制和结构灵活多样，各级各类教育逐渐发展完善，教育内容和手段现代化。这是世界教育发展的主要特征，但由于发展水平的差异仍有许多发展中国家不能达到世界教育发展的平均水平
21世纪科学技术革命的深入使人类正向信 息化社会迈进。世界教育的发展也呈现出新 的特点：教育规模迅速扩大，受教育人数大 幅度增加，教育体制和结构灵活多样，各级 各类教育逐渐发展完善，教育内容和手段现 代化。这是世界教育发展的主要特征，但由 于发展水平的差异仍有许多发展中国家不能 达到世界教育发展的平均水平
一学前教育■近三十年来，世界主要发达国家的幼儿教育事业取得了成倍的增长。纵观当代世界幼儿教育的发展情况，有以下几个共同趋向：保护儿童权利，重视儿童的早期教育：学前教育趋于普及：学前教育的目标和内容重视幼儿社会性和个性的培养
一 学前教育 ▪ 近三十年来，世界主要发达国家的幼儿教育事业 取得了成倍的增长。纵观当代世界幼儿教育的发 展情况，有以下几个共同趋向： ⚫ 保护儿童权利，重视儿童的早期教育； ⚫ 学前教育趋于普及； ⚫ 学前教育的目标和内容重视幼儿社会性和个性的 培养
初等教育初等教育是国民教育的基础，其发展直接关系到国民素质的提高，同时也已成为衡量一个国家全民教育发展水平的一个重要尺度。大多数国家都把它定义为正规教育的第一阶段，即小学教育
二 初等教育 初等教育是国民教育的基础，其发展直接关 系到国民素质的提高，同时也已成为衡量一个 国家全民教育发展水平的一个重要尺度。大多 数国家都把它定义为正规教育的第一阶段，即 小学教育