CCOO第十三章学期课程O
第十三章 学期课程
第一节学前课程的基本问题一、学前课程的定义1、课程：200多种定义.1.课程是教育内容的科目.2.课程是计划或方案.3.课程是学习经验4.课程是学习活动O
1、课程： 200多种定义 .1. 课程是教育内容的科目 .2. 课程是计划或方案 .3. 课程是学习经验 .4. 课程是学习活动 一、学前课程的定义 第一节 学前课程的基本问题
第一节学前课程的基本问题2、学前课程：较为流行的三种界定1.学科倾向界定：分科课程2.活动倾向界定：一日生活皆课程.3.经验倾向界定：为儿童发展提供有益的经验我国幼儿园课程重心的转变：课程由“学科”到经验”的变化，实质上是课程由重知识到重儿童的转C
2、学前课程：较为流行的三种界定 .1. 学科倾向界定：分科课程 .2. 活动倾向界定：一日生活皆课程 .3. 经验倾向界定：为儿童发展提供有益的经验 我国幼儿园课程重心的转变：课程由“学科”到“ 经验”的变化，实质上是课程由重知识到重儿童的转 变 。 第一节 学前课程的基本问题
3、幼儿园课程概念（较为常用的一种）幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。O
幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮 助幼儿获得有益的学习经验，促进身心全面和谐发 展的各种活动的总和。 3、幼儿园课程概念（较为常用的一种）
二、学前课程的构成要素课程内容课程目标课程的构成要素课程评价课程实施O
二、学前课程的构成要素 课程实 施 课程目标 课程评价 课程内容 课程的构成 要素