《教师科学发声》课程教学大纲课程基本信息ScientificVocalizationfor教师科学发声课程名称（中文）课程名称（英文）teacher课程代码选修08120056课程性质课程类别教师教育课程考核形式考查0总学分（学时/周）1.5（2学时/周）理论学分（学时）1. 5/24实践或实验学分（学时/周）无先修课程教师口语后续课程小学教育专业小学教育适应范围面向专业7开课学期开课学院教师教育学院课程负责人阮佳佳基层教学组织教师职业口语教学团队课程网址制定人张洁阮佳佳审定人二、课程目标本课程教学总目标是通过学习，使学生了解发声原理、掌握科学发声的方法，养成练声的习惯，说话时做到声音持久响亮、音色圆润，为未来从事小学各学科教学莫定良好的噪音基础。通过小组练习和师生沟通交流，引导学生感知自身的发声方式并做出相应调整，引导学生体会学习过程中的反馈
《教师科学发声》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程目标 本课程教学总目标是通过学习，使学生了解发声原理、掌握科学发声的方法，养成练声的习惯，说话时做到声音持久响亮、音色圆润，为未来从事 小学各学科教学奠定良好的嗓音基础。通过小组练习和师生沟通交流，引导学生感知自身的发声方式并做出相应调整，引导学生体会学习过程中的反馈、 课程名称（中文） 教师科学发声 课程名称（英文） Scientific Vocalization for teacher 课程代码 08120056 课程性质 选修 课程类别 教师教育课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 1.5（2 学时/周） 理论学分（学时） 1.5/24 实践或实验学分（学时/周） 0 先修课程 教师口语 后续课程 无 适应范围 小学教育专业 面向专业 小学教育 开课学期 7 开课学院 教师教育学院 基层教学组织 教师职业口语教学团队 课程负责人 阮佳佳 课程网址 制定人 阮佳佳 审定人 张洁
沟通、反思、改进，具有初步的从事合作实践活动的能力。发声材料部分选用中华经典诗文，引导学生感受祖国的语言文化，增养学生的爱国情怀。课程具体目标如下：课程目标1：引导学生了解人的发声器官及运动原理，掌握科学发声相关练习，了解日常噪音保健知识。课程目标2：培养学生运用科学的发声方法进行言语表达的能力，做到表达时声音响亮、持久、圆润，表达流畅、舒展。课程目标3：引导学生感知自身的发声问题并做出相应调整，对发声产生兴趣，养成练声的习惯。课程目标4：通过发声训练中的中华经典诗文通读，引导学生感受祖国的语言文化，培养学生的爱国情怀。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表1所示。表1本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点课程目标贡献度支撑的毕业要求涉及的指标点4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实践中，根4.2掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等基本教学目标1M据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运用学科教学知技能过关。识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力
沟通、反思、改进，具有初步的从事合作实践活动的能力。发声材料部分选用中华经典诗文，引导学生感受祖国的语言文化，培养学生的爱国情怀。 课程具体目标如下： 课程目标 1：引导学生了解人的发声器官及运动原理，掌握科学发声相关练习，了解日常嗓音保健知识。 课程目标 2：培养学生运用科学的发声方法进行言语表达的能力，做到表达时声音响亮、持久、圆润，表达流畅、舒展。 课程目标 3：引导学生感知自身的发声问题并做出相应调整，对发声产生兴趣，养成练声的习惯。 课程目标 4：通过发声训练中的中华经典诗文诵读，引导学生感受祖国的语言文化，培养学生的爱国情怀。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 1 所示。 表 1 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 课程目标 支撑的毕业要求 涉及的指标点 贡献度 目标 1 4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与 法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实践中，根 据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运用学科教学知 识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。 具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力。 4.2 掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等基本教学 技能过关。 M
4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教有实践中，根4.2掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等基本教学目标2据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运用学科教学知M技能过关。识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力。8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的8.3善于合作实践。能够与小学生、家长、同事、社区等进行有M目标3意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体效的沟通交流，学会组织小组合作学习及其他合作实践活动。对师生生命成长和学校发展的意义。8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的8.3善于合作实践。能够与小学生、家长、同事、社区等进行有目标4M意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体效的沟通交流，学会组织小组合作学习及其他合作实践活动。对师生生命成长和学校发展的意义。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。四、课程目标与教学内容及资源对应关系1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标表2教学内容、学时分配及支撑的课程目标
目标 2 4.教学能力：具有独立开展小学语文、数学、科学、道德与 法治等课程的教育教学实践活动的能力，在教育实践中，根 据课程标准，结合小学生身心发展特点，能运用学科教学知 识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。 具有扎实的教师基本功和一定的教学研究能力。 4.2 掌握技能。三笔字、普通话、现代信息技术应用等基本教学 技能过关。 M 目标 3 8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值 和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的 意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体 对师生生命成长和学校发展的意义。 8.3 善于合作实践。能够与小学生、家长、同事、社区等进行有 效的沟通交流，学会组织小组合作学习及其他合作实践活动。 M 目标 4 8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值 和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的 意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体 对师生生命成长和学校发展的意义。 8.3 善于合作实践。能够与小学生、家长、同事、社区等进行有 效的沟通交流，学会组织小组合作学习及其他合作实践活动。 M 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中 支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。 四、课程目标与教学内容及资源对应关系 1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标 表 2 教学内容、学时分配及支撑的课程目标
章节内容总学时理论学时实践学时支撑的课程目标220第一章发声原理和噪音保护目标1220第二章姿势和放松目标1、目标2、目标3660第三章呼吸目标1、目标2、目标3660第四章口腔共鸣目标1、目标2、目标3880第五章综合运用目标1、目标2、目标3、目标42.教学内容、细化教学目标与要求第一章发声原理和噪音保护（2学时）【教学内容】第一节课程说明主要知识点：课程目标、教学计划、学习意义、课堂要求、学习方法等。第二节发声原理和噪音保护主要知识点：人体的主要发声器官，发声器官的运动原理，噪音日常保健知识。【细化教学目标与要求】（1）帮助了解本课程的目标、教学方法、学习意义与要求等：（2）使学生了解人体的主要发声器官及其运动原理：（3）使学生了解日常噪音保健知识。【重点难点】重点：发声原理、保健知识。难点：发声原理
章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 支撑的课程目标 第一章 发声原理和嗓音保护 2 2 0 目标 1 第二章 姿势和放松 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第三章 呼吸 6 6 0 目标 1、目标 2、目标 3 第四章 口腔共鸣 6 6 0 目标 1、目标 2、目标 3 第五章 综合运用 8 8 0 目标 1、目标 2、目标 3、目标 4 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一章 发声原理和嗓音保护（2 学时） 【教学内容】 第一节 课程说明 主要知识点：课程目标、教学计划、学习意义、课堂要求、学习方法等。 第二节 发声原理和嗓音保护 主要知识点：人体的主要发声器官，发声器官的运动原理，嗓音日常保健知识。 【细化教学目标与要求】 （1） 帮助了解本课程的目标、教学方法、学习意义与要求等； （2） 使学生了解人体的主要发声器官及其运动原理； （3） 使学生了解日常嗓音保健知识。 【重点难点】 重点：发声原理、保健知识。难点：发声原理
第二章姿势和放松（2学时）【教学内容】第一节利于发声的身体姿势主要知识点：生理站姿和生理坐姿的概念、意义、练习方法。第二节放松身体主要知识点：放松身体对科学发声的意义，几种放松身体的方式。【细化教学目标与要求】（1）了解生理站姿和生理坐姿的意义、要求：(2)掌握生理站姿和生理坐姿：（3）了解放松身体对科学发声的意义：（4）掌握几种放松身体的方式。【重点难点】重点：生理站姿。难点：站立时放松身体。呼吸第三章（6学时）【教学内容】第一节呼吸类型主要知识点：几种呼吸类型，呼吸的过程，生理呼吸。第二节呼吸控制主要知识点：瞩肌弹发，延长呼气控制时间，慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼。【细化教学目标与要求】
第二章 姿势和放松 （2 学时） 【教学内容】 第一节 利于发声的身体姿势 主要知识点：生理站姿和生理坐姿的概念、意义、练习方法。 第二节 放松身体 主要知识点：放松身体对科学发声的意义，几种放松身体的方式。 【细化教学目标与要求】 （1） 了解生理站姿和生理坐姿的意义、要求； （2） 掌握生理站姿和生理坐姿； （3） 了解放松身体对科学发声的意义； （4） 掌握几种放松身体的方式。 【重点难点】 重点：生理站姿。难点：站立时放松身体。 第三章 呼吸 （6 学时） 【教学内容】 第一节 呼吸类型 主要知识点：几种呼吸类型，呼吸的过程，生理呼吸。 第二节 呼吸控制 主要知识点：膈肌弹发，延长呼气控制时间，慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼。 【细化教学目标与要求】