3.3教师点评（20分钟）教师根据学生汇报进行点评，并做出指正和补充，福4.总结与作业（20分钟）4.1教师总结：教师总结这两节课的理论知识。在学生对字体的审美思考中，学生更多注重美观而忽略情感，可增加“字体情感表达”环节，引导学生思考字体如何传递情绪（如欢快、严肃）。4.2课后作业：分享两张电影海报，学生根据海报的字体设计进行分析。学生能基本掌握字体设计设计原则及方法，但是在如何运用方面还教学反思不够熟练，技巧也比较缺乏，后续需更多的引导学生理论结合实践进反复行练习
3.3 教师点评（20 分钟） 教师根据学生汇报进行点评，并做出指正和补充。 4. 总结与作业（20 分钟） 4.1 教师总结：教师总结这两节课的理论知识。在学生对字体的审美思考 中，学生更多注重美观而忽略情感，可增加“字体情感表达”环节，引导 学生思考字体如何传递情绪（如欢快、严肃）。 4.2 课后作业： 分享两张电影海报，学生根据海报的字体设计进行分析。 教学反思 学生能基本掌握字体设计设计原则及方法，但是在如何运用方面还 不够熟练，技巧也比较缺乏，后续需更多的引导学生理论结合实践 进反复行练习
第三讲课时内容课时授课时间90分钟字体的设计流程1.掌握字体设计的基本流程（需求分析、草图构思、数字化设计、教学目标调整优化）。2.能够独立完成从主题分析到成品输出的字体设计全流程。强调设计需兼顾实用性与人文关怀。通过城市文化节主题设计，引导学生挖掘本土文化符号（如方言、传统纹样），加强对传统文化思政目标的传承。通过反复修改的案例，培养“不畏繁、追求极致”的工匠态度。1.字体设计流程的逻辑性与各环节关键任务（如草图构思的创意发散方法等）。教学重点2.如何将抽象概念（如主题情感）转化为具象的字体形态，并保持设计的一致性。教学难点字体设计流程需要的步骤及方法较多，需要更多实践加强练习。教学方法讲授加练习教学内容1.导入环节（10分钟）1.1案例对比：展示同一主题（如“音乐节”）的两种字体设计-方案A：濠草手写体（体现自由感）方案B：规整几何体（体现秩序感）1.2提问互动：“哪个方案更符合音乐节主题？为什么？”“设计流程中可能忽略了哪些关键步骤导致风格偏差？”2.新课讲授（40分钟）2.1字体设计流程分解：2.1.1需求分析：明确设计目的、受众、风格关键词（如“活力”“传统”）
第三讲 课时内容 字体的设计流程 授课时间 90 分钟 课时 2 教学目标 1.掌握字体设计的基本流程（需求分析、草图构思、数字化设计、 调整优化）。 2.能够独立完成从主题分析到成品输出的字体设计全流程。 思政目标 强调设计需兼顾实用性与人文关怀。通过城市文化节主题设计，引 导学生挖掘本土文化符号（如方言、传统纹样），加强对传统文化 的传承。通过反复修改的案例，培养“不畏繁琐、追求极致”的工 匠态度。 教学重点 1. 字体设计流程的逻辑性与各环节关键任务（如草图构思的创意发 散方法等）。 2. 如何将抽象概念（如主题情感）转化为具象的字体形态，并保持 设计的一致性。 教学难点 字体设计流程需要的步骤及方法较多，需要更多实践加强练习。 教学方法 讲授加练习 教学内容 1. 导入环节（10 分钟） 1.1 案例对比：展示同一主题（如“音乐节”）的两种字体设计—— 方案 A：潦草手写体（体现自由感） 方案 B：规整几何体（体现秩序感） 1.2 提问互动： “哪个方案更符合音乐节主题？为什么？” “设计流程中可能忽略了哪些关键步骤导致风格偏差？” 2. 新课讲授（40 分钟） 2.1 字体设计流程分解： 2.1.1 需求分析：明确设计目的、受众、风格关键词（如“活力”“传 统”）
2.1.2草图构：手绘基础字形，尝试不同变形方式，（如结构重组）2.1.3数字化设计：用软件（如Illustrator）将草图转化为矢量图形调整细节（如粗细、间距）。2.1.4调整优化：从易读性、风格统一性、应用场景适配性三个维度反复修改。2.1.5工具与技巧：草图工具：铅笔、马克笔、数位板。软件技巧：Illustrator中“路径查找器”“钢笔工具”的使用。3.教师示范（30分钟）3.1教师示范：教师根据字体“上善若水”，示范绘画步骤。从铅笔起稿、到最终针管笔勾线上色。3.2学生练习：学生根据老师示范进行临墓。4。总结与作业（10分钟）4.1教师总结：教师点评部分学生临墓作业，说出作品优缺点，提升学生字体设计鉴赏能力，并总结本次课字体设计技巧。4.2课后作业：根据今天练习，画出“国家”两个字的手绘字体设计。本次课流程分解清晰，学生能按步骤完成设计，但是部分学生需求课程小结分析流于形式，需增加字体设计理念及情感的练习，增加写生字体设计创作内涵
2.1.2 草图构思：手绘基础字形，尝试不同变形方式，（如结构重组） 2.1.3 数字化设计：用软件（如 Illustrator）将草图转化为矢量图形， 调整细节（如粗细、间距）。 2.1.4 调整优化：从易读性、风格统一性、应用场景适配性三个维度 反复修改。 2.1.5 工具与技巧：草图工具：铅笔、马克笔、数位板。软件技巧： Illustrator 中“路径查找器”“钢笔工具”的使用。 3. 教师示范（30 分钟） 3.1 教师示范：教师根据字体“上善若水”，示范绘画步骤。从铅笔起稿、 到最终针管笔勾线上色。 3.2 学生练习：学生根据老师示范进行临摹。 4. 总结与作业（10 分钟） 4.1 教师总结：教师点评部分学生临摹作业，说出作品优缺点，提升学生 字体设计鉴赏能力，并总结本次课字体设计技巧。 4.2 课后作业： 根据今天练习，画出“国家”两个字的手绘字体设计。 课程小结 本次课流程分解清晰，学生能按步骤完成设计，但是部分学生需求 分析流于形式，需增加字体设计理念及情感的练习，增加写生字体 设计创作内涵
第四讲课时内容课时授课时间90分钟宋体的笔划及结构特征21.掌握宋体字的基本笔划特征（横细竖粗、起收笔装饰等）。教学目标2.能够通过临墓与分析，准确识别并表现宋体字的笔划与结构特点。通过宋体字的历史溯源，引导学生理解汉字字体演变中的文化传承思政目标提升文化自信。强调宋代刻工“一刀一刻”的严谨态度，培养学生精益求精的治学精神和工匠精神。1.宋体笔划的装饰性特征（如三角点、横画末端“鱼尾”）、结构教学重点的平衡与疏密关系。2.宋体笔画粗细一致，比较生硬，如何进行灵活变通增加字体韵味。1.如何将宋体笔划的装饰性与结构的规范性结合，避免“过度装教学难点饰”或“结构松散”。教学方法讲授加示范教学内容1.导入环节（5分钟）1.1文化溯源：展示宋代刻本《梦溪笔谈》书影，提问：“这些文字为何被称为“宋体？与手写楷书有何不同？”1.2生活关联：展示书籍封面、报纸标题中的宋体字，引导学生观察其“横细竖粗”的视觉特点。2.新课讲授（30分钟）2.1宋体笔划特征：横画：细而挺拔，末端有“鱼尾”装饰（向右上方倾斜的三角）。竖画：粗而稳重，起笔与收笔多为方头或圆头
第四讲 课时内容 宋体的笔划及结构特征 授课时间 90 分钟 课时 2 教学目标 1.掌握宋体字的基本笔划特征（横细竖粗、起收笔装饰等）。 2.能够通过临摹与分析，准确识别并表现宋体字的笔划与结构特点。 思政目标 通过宋体字的历史溯源，引导学生理解汉字字体演变中的文化传承， 提升文化自信。强调宋代刻工“一刀一刻”的严谨态度，培养学生 精益求精的治学精神和工匠精神。 教学重点 1. 宋体笔划的装饰性特征（如三角点、横画末端“鱼尾”）、结构 的平衡与疏密关系。 2.宋体笔画粗细一致，比较生硬，如何进行灵活变通增加字体韵味。 教学难点 1. 如何将宋体笔划的装饰性与结构的规范性结合，避免“过度装 饰”或“结构松散”。 教学方法 讲授加示范 教学内容 1. 导入环节（5 分钟） 1.1 文化溯源： 展示宋代刻本《梦溪笔谈》书影，提问：“这些文字为何被称为‘宋体’？ 与手写楷书有何不同？” 1.2 生活关联： 展示书籍封面、报纸标题中的宋体字，引导学生观察其“横细竖粗”的 视觉特点。 2. 新课讲授（30 分钟） 2.1 宋体笔划特征： 横画：细而挺拔，末端有“鱼尾”装饰（向右上方倾斜的三角）。 竖画：粗而稳重，起笔与收笔多为方头或圆头
点画：呈三角形或水滴形，方向与整体结构呼应。搽画：末端常作“刀切”状，增强笔画力度。2.2宋体结构特征：重心平稳：以“永”字为例，分析上下部件的重心对齐。布白均匀：对比“日”“月”的内部空间，强调疏密对比的适度性。部件协调：以“林”字为例，解析左右部件的穿插避让关系。2.教师课堂示范（15分钟）2.1任务：设计“宋”字的宋体风格。步骤演示：结构分析：在黑板上用粉笔框出“宋”字的外接矩形，划分上下结构比例（约1:2）。标记“广”与“木”部件的重心线，强调上下对齐。笔划绘制：横画：细笔绘制，末端用三角尺辅助画出“鱼尾”。竖画：粗笔绘制，起笔方头，收笔圆润。点画：水滴形，方向指向下一笔的起笔位置。细节调整：缩小“广”的横向宽度，避免与下部“木”字冲突。增加“木”字竖画的长度，平衡整体高度。采宋宋教师示范宋字画法
点画：呈三角形或水滴形，方向与整体结构呼应。 捺画：末端常作“刀切”状，增强笔画力度。 2.2 宋体结构特征： 重心平稳：以“永”字为例，分析上下部件的重心对齐。 布白均匀：对比“日”“月”的内部空间，强调疏密对比的适度性。 部件协调：以“林”字为例，解析左右部件的穿插避让关系。 2. 教师课堂示范（15 分钟） 2.1 任务：设计“宋”字的宋体风格。 步骤演示： 结构分析： 在黑板上用粉笔框出“宋”字的外接矩形，划分 上下结构比例（约 1:2）。标记“宀”与“木”部件的重心线，强调上下对 齐。 笔划绘制： 横画：细笔绘制，末端用三角尺辅助画出“鱼尾”。竖画：粗 笔绘制，起笔方头，收笔圆润。点画：水滴形，方向指向下一笔的起笔位 置。 细节调整：缩小“宀”的横向宽度，避免与下部“木”字冲突。增加“木” 字竖画的长度，平衡整体高度。 教师示范宋字画法