《普通动物学》 课程名称（中文/英文）：普通动物学/General Zoology课程编号：1805705 学分：3 学时：总学时48 学时分配：讲授学时：42实验学时：0上机学时：0讨论学时：6 课程负责人：陈立婧 一、 课程简介 1.课程概况 普通动物学是一门内容十分广博的专业基础学科，它研究动物的形态结构、分类、生 命活动与环境的关系及发生发展的规律。本课程以动物进化为主线，通过对代表动物的讲 述，介绍各类群动物（从原生动物到哺乳动物）的形态结构特征、生理机能和生物学特征。 通过本课程的学习，要求学生掌握各动物类群的内部结构特点 结构与功能的统 ,分类 特征和分类方法及依据，熟悉各动物类群的进化历程和演变规律：结合知识点了解，发掘 学科发展史上的知名人士的生平和重要事件，引导和教育学生培养社会主义核心价值观。 本课程面向生物类本科专业。 Zoology is the branch of biology mals and the law of。 and ss of lecture.and thr nof the ionmfonmoourphvsio function.an other biological characteristics of important groun from protozoa to mammalian have been introduced after this course finished interior structural characteristics unification between structure and function,systematic knowledge,and the evolution history and law of animal group should been mastered by students. 2.课程目标： 2.1本课程比较系统和完整地介绍了各种动物的形态特征和分类地位、生活方式、地理 分布及经济意义，要求学生掌握动物学的基本理论和基本技能 22扩大知识面，应用从少到多、从简到繁、从个性到共性的学习方法，循序渐进逐是 掌握各章节的重点、难点与考核点，为今后的专业课学习及今后的科研、工作打下良好的 基础。 2.3使学生逐渐养成自觉保护生态环境、爱护动物的良好习惯 2.4把课程学习与社会主义核心价值观培养和教有紧密结合起来，提高学生的政治认同、 国家意识、文化自信和公民人格。 25培养一懂两爱（具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农“情怀）的新时代水产科技创 新和实践者
《普通动物学》 课程名称（中文/英文）：普通动物学/General Zoology 课程编号：1805705 学分：3 学时：总学时 48 学时分配：讲授学时：42 实验学时：0 上机学时：0 讨论学时：6 课程负责人：陈立婧 一、 课程简介 1.课程概况 普通动物学是一门内容十分广博的专业基础学科，它研究动物的形态结构、分类、生 命活动与环境的关系及发生发展的规律。本课程以动物进化为主线，通过对代表动物的讲 述，介绍各类群动物（从原生动物到哺乳动物）的形态结构特征、生理机能和生物学特征。 通过本课程的学习，要求学生掌握各动物类群的内部结构特点、结构与功能的统一、分类 特征和分类方法及依据，熟悉各动物类群的进化历程和演变规律；结合知识点了解，发掘 学科发展史上的知名人士的生平和重要事件，引导和教育学生培养社会主义核心价值观。 本课程面向生物类本科专业。 Zoology is the branch of biology that relates to the animal kingdom, including the morphological structure, embryology, evolution, classification, habits, distribution of all animals, relationship between animal and its surrounding environment, and the law of origin and development. Evolution run through the process of lecture, and through a case of the representational animal for each main phylum, morphology, structure, physiological function, and other biological characteristics of important group from protozoa to mammalian have been introduced. After this course finished, interior structural characteristics, unification between structure and function, systematic knowledge, and the evolution history and law of animal group should been mastered by students. 2.课程目标： 2.1 本课程比较系统和完整地介绍了各种动物的形态特征和分类地位、生活方式、地理 分布及经济意义，要求学生掌握动物学的基本理论和基本技能。 2.2 扩大知识面，应用从少到多、从简到繁、从个性到共性的学习方法，循序渐进逐步 掌握各章节的重点、难点与考核点，为今后的专业课学习及今后的科研、工作打下良好的 基础。 2.3 使学生逐渐养成自觉保护生态环境、爱护动物的良好习惯。 2.4 把课程学习与社会主义核心价值观培养和教育紧密结合起来，提高学生的政治认同、 国家意识、文化自信和公民人格。 2.5 培养一懂两爱（具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀）的新时代水产科技创 新和实践者
课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5 1.1 12 13 14 15 2.1 业 22 23 2.4 25 2.6 2.7 2.8 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.5 五界系统 物学及其分科 名词解释：物种、双名法 动物学 的意义 E业 物的主要特征 23 毛绑的 正及 孢子纲 25纤手到 3。原生动物门的主 要特 2生对物的余奖的 解是物物 最原始、 牛动物体与多细动物 接合生 第3章多细胞动物 3.2多细胞动物起源于单细 3胚胎发有的重要阶段 2 生物发生 律 失多细胞动物起源的 学说 于多细胞动物起源的几 第4章海绵动物门 作业：
课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 毕 业 要 求 1.1 √ √ 1.2 √ √ 1.3 √ √ 1.4 √ √ 1.5 1.6 √ √ √ 2.1 2.2 √ √ √ 2.3 2.4 √ √ 2.5 √ √ √ 2.6 2.7 √ √ 2.8 2.9 二、 教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 第 1 章 绪论 1.1 生物的分界及动物在其 中的地位 1.2 动物学及其分科 1.3 学习动物学的目的意义 1.4 动物学发展简史 1.5 动物分类的知识 2 作业： 1、五界系统 2、分类的阶元 3、名词解释：物种、双名法 √ √ √ √ 第 2 章 原生动物门 2.1 原生动物门的主要特征 2.2 鞭毛纲 2.3 肉足纲 2.4 孢子纲 2.5 纤毛纲 2.6 原生动物与人类的关系 2.7 原生动物的系统发展 4 作业：1、草履虫的主要形态结 构与机能特点。 2、鞭毛纲、肉足纲、孢子纲、 纤毛纲的主要特征及代表动物 的名称。运动胞器、营养方式。 3、原生动物门的主要特征，如 何理解它是动物界里最原始、 最低等的一类动物？ 4、原生动物群体与多细胞动物 有何不同？ 5、名词解释：伸缩泡、接合生 殖、细胞器、顶复合器 √ √ √ √ 第 3 章 多细胞动物 3.1 从单细胞到多细胞 3.2 多细胞动物起源于单细 胞动物的证据 3.3 胚胎发育的重要阶段 3.4 生物发生律 3.5 关于多细胞动物起源的 学说 1 作业： 1、初步掌握多细胞动物胚胎发 育的共同特征（胚胎发育的六 个重要阶段）。 2、生物发生律。 3、关于多细胞动物起源的几种 学说。 √ √ √ 第 4 章 海绵动物门 1 作业： √ √ √
4们海绵动物的形态结构与 侧生动物的瓶 构造特点。 绵物的告列发 绵动物与人米的至 5章腔肠动物 2 作亚 动物三个纲的主要特征 6.1主要特征 形动物们的主要特征（两 6.3吸虫绑 三角真涡虫的形态结构 65寄 特缘虫 4名 两侧对称皮肌 2 物 7.3轮虫动物1 7.4假体腔动物的系统发层 轮虫动物门的 第8章环节动物 3 节动物门的主要君 主要特征 分节和次生体 的出现在 年毛纲 物的主要特征及名的代 节动物与人类的关系 3、蚯蚓的外形与内部结构的特 水蛭适应于临时性寄生生活 的特高解释：同分节、犹足 肾管、担轮幼虫 9.5腹足纸 名解释：齿舌、面盘幼虫、 /948 经物与人类的关系 品杆、钩介幼虫 910系纸发动物门 动物种类繁多的 掌握日本沼虾、蝗虫的形态 3个 甲壳亚行、昆虫纲的主要特 10.7六足亚1
4.1 海绵动物的形态结构与 机能 4.2 海绵动物的生殖和发育 4.3 海绵动物门的分类及演 化地位 4.4 海绵动物与人类的关系 1 、 侧生动物的概念。 2、多孔动物体壁构造特点。 3、多孔动物的水沟系。 4、名词解释：逆转现象。 第 5 章 腔肠动物门 5.1 主要特征 5.2 代表动物 5.3 分类 1 ． 1.水螅纲 2 ． 2.钵水母纲 3.珊瑚纲 5.4 经济意义和系统发展 2 作业： 1、腔肠动物门的主要特征 2、水螅的基本结构：内、外胚 层细胞的分化 3、腔肠动物三个纲的主要特征 及代表动物。 4、名词解释：世代交替、刺细 胞 √ √ √ 第 6 章 扁形动物门 6.1 主要特征 6.2 涡虫纲 6.3 吸虫纲 6.4 绦虫纲 6.5 寄生虫与寄主的关系 6.6 系统发展及经济意义 3 作业： 1、扁形动物门的主要特征（两 侧对称和中胚层的意义）。 2、三角真涡虫的形态结构。 3、吸虫纲、绦虫纲特征。（主 要掌握华枝睾吸虫和猪带绦虫 的特征和生活史） 4、名词解释：两侧对称、皮肌 囊、原肾管 √ √ √ 第 7 章 假体腔动物 7.1 假体腔动物的共同特征 7.2 线虫动物门 7.3 轮虫动物门 7.4 假体腔动物的系统发展 2 作业： 1、哪些门属于假体腔动 物？2、线虫动物门的主要特征及人 蛔虫的形态结构。 3、寄生虫对寄生生活的适应 4、轮虫动物门的三大主要特 征：头冠、咀嚼器、原肾管 5、名词解释：假体腔（初生体 腔、原体腔） √ √ √ 第 8 章 环节动物门 8.1 主要特征 8.2 多毛纲 8.3 寡毛纲 8.4 蛭纲 8.5 环节动物与人类的关系 8.6 系统发展 3 作业： 1、环节动物门的主要特 征，分节和次生体腔的出现在 动物演化上的重要意义。 2、各纲的主要特征及各纲的代 表动物。 3、蚯蚓的外形与内部结构的特 征。4、水蛭适应于临时性寄生生活 的特点。 5、名词解释：同律分节、疣足、 后肾管、担轮幼虫 √ √ √ 第 9 章 软体动物门 9.1 主要特征 9.2 无板纲 9.3 单板纲 9.4 多板纲 9.5 腹足纲 9.6 掘足纲 9.7 双壳纲 9.8 头足纲 9.9 软体动物与人类的关系 9.10 系统发展 3 作业： 1、软体动物门的主要特征。 2、分哪几个纲及各纲的代表动 物。3、无齿蚌的形态结构的特点。 4、瓣鳃纲、腹足纲、头足纲的 主要特征。 5、名词解释：齿舌、面盘幼虫、 晶杆、钩介幼虫 √ √ √ 第 10 章 节肢动物门 10.1 主要特征 10.2 节肢动物种类繁多的原 因 10.3 三叶虫亚门 10.4 甲壳亚门 10.5 螯肢亚门 10.6 多足亚门 10.7 六足亚门 5 作业： 1 、节肢动物门有哪些主 要特征？试与环节动物作一些 比较。 2、掌握日本沼虾、蝗虫的形态 结构的特征。 3、甲壳亚门、昆虫纲的主要特 征。4、名词解释：异律分节、外骨 骼、颚舟叶、触角腺、不完全 √ √ √ √ √
外，举出35种 2~3种昆虫。 第11章辣皮动物们 作 】丰要特征 辣皮动物门的 E要特征。 动物 海百合 作业 半泰动物物界的地位的 13 2 132 主要特征 动物的三大主要特征及 脊椎动物亚门 第14章圆口纲 特化 圆口纲动物的原始及 生特 3 脊椎骨、脑神经、内 酒压的续与食性有关的 词解释： 骨鳞、盾鳞、硬 状把、动球园能、动肤球、 第16章两柄钢 2 162形态结构述 164经济意义 物？ 的 的定义及蛙血液循环 式名解系：五型附、 2 形态结构概述 羊膜卵的主要特征及其在动 勿演化史上 征，重点 174经济意义 2 8.1主要特 要特征 类站应飞翔的生活 183分秀结枸概述 进步住特 个器官 统 皮肤及其 生行的造 牙1
10.8 节肢动物与人类 10.9 系统发展 变态、完全变态。 5、除了虾蟹之外，举出 3~5 种 甲壳动物。 6、任意举出昆虫纲的 7 个目， 说出它们的简要特征，每个目 列举 2~3 种昆虫。 第 11 章 棘皮动物门 11.1 主要特征 11.2 分类 海星纲、蛇尾纲 海胆纲、海参纲 海百合纲 11.3 经济意义 1 作业： 1、棘皮动物门的主要特征。 2、海盘车的形态结构。 3、名词解释：原口动物、后口 动物、管足、皮鳃 √ √ √ 第 12 章 半索动物门 12.1 主要特征 12.2 分类 12.3 在动物界的地位 1 作业： 1、半索动物在动物界的地位 2、半索动物与棘皮动物相似的 特征。 √ √ √ 第 13 章 脊索动物门 13.1 主要特征 13.2 分类 1 ． 尾索动物亚门 2 ． 头索动物亚门 3 ． 脊椎动物亚门 2 作业： 1、脊索动物的三大主要特征及 次要特征，加以简略说明。 2、可分为几个亚门及代表动 物。3、文昌鱼的进步及原始性状。 4、名词解释：脊索、背神经管、 逆行变态 √ √ √ 第 14 章 圆口纲 1 作业： 1、圆口纲动物的原始及 特化性特征。 2、七鳃鳗呼吸系统的特点。 √ √ √ 第 15 章 鱼纲 15.1 主要特征 15.2 形态结构 15.3 分类 15.4 经济意义 3 作业： 1、鱼纲的主要特征：体 型、鳍、脊椎骨、脑神经、内 耳的结构。 2、渗透压的调节。 3、鱼类消化系统与食性有关的 特征。 4、鳔的作用。 5、名词解释：骨鳞、盾鳞、硬 鳞、鳃耙、动脉圆锥、动脉球、 镰状突 √ √ √ 第 16 章 两栖纲 16.1 主要特征 16.2 形态结构概述 16.3 分类 16.4 经济意义 2 作业： 1、两栖类对陆生生活的 适应表现在哪些方面？其不完 善性表现在哪些方面？（为什 么说两栖类不是真正的陆生脊 椎动物？） 2、双循环的定义及蛙血液循环 的途径？ 3、名词解释：五趾型附肢、咽 式呼吸 √ √ √ 第 17 章 爬行纲 17.1 主要特征 17.2 形态结构概述 17.3 分类 17.4 经济意义 2 作业： 1、羊膜卵的主要特征及其在动 物演化史上的意义。 2、爬行纲的主要特征，重点掌 握适应陆生的特征。 √ √ √ 第 18 章 鸟纲 18.1 主要特征 18.2 形态结构概述 18.3 分类 18.4 经济意义 2 作业： 1、鸟类适应飞翔的生活 的主要特征。 2、鸟类与爬行类相似的特征。 3、名词解释：双重呼吸、愈合 荐骨。 √ √ √ √ 第 19 章 哺乳纲 19.1 主要特征 19.2 经济意义 19.3 分类 19.4 经济意义 2 作业： 1、哺乳类的进步性特征， 结合各个器官系统的结构、功 能加以归纳。注意：皮肤及其 衍生物、牙齿、内耳。 2、胎生、哺乳对动物生存的意 √ √ √
名解释：胎盒、骨单位 内分 讨论课及复习课 之闻的细 聚焦爱国情 三、 教学方法 实行模块式教学，将整个课程按照上述内容结构划分为十九个单元，每个单元再由理 论授课、自学、作业等方式构成。教学方法包括讨论式、案例式、在线学习、翻转课堂、 混合式教学等。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘)、PPT课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子 教学幻灯片)和软件式课件，以及网上辅导（主要采用E-MAL、qq、微信等形式） 四、 考核与评价方式及标准 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观 反映出学生对本门课程主要概念的记忆、举握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用 能力。 总评成绩=平时作业(10%)+学习态度(15%)+课堂讨论(15%)+闭卷考试(60%)。 课程目标 成绩比例% 合计 平时成绩 课程考试 平时作业 学习态度 课堂讨论 课程目标1 3% 3% 3% 23% 32% 课程目标2 3% 3% 4% 279% 37% 课程目标3 2% 2% 2% 10% 16% 课程目标4 1% 3% 8% 裸程目标5 1% 3% 7% 合计 10% 15% 15% 60% 100% 五、 课程思政素材 课程思攻素材 课程目标的支度 法
义。 3、名词解释：胎盘、肾单位、 内分泌腺。 讨论课及复习课 6 1、无脊椎动物各门动物之间的 组织结构的关系和演化； 2、脊椎动物各纲动物之间的组 织结构的关系和演化； 2、动物界的一些热点问题； 3、聚焦爱国情怀、科学精神、 人文素养、职业伦理（三农情 怀）。 √ √ √ √ √ 三、 教学方法 实行模块式教学，将整个课程按照上述内容结构划分为十九个单元，每个单元再由理 论授课、自学、作业等方式构成。教学方法包括讨论式、案例式、在线学习、翻转课堂、 混合式教学等。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘）、PPT 课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子 教学幻灯片）和软件式课件，以及网上辅导（主要采用 E-MAIL、qq、微信等形式）。 四、 考核与评价方式及标准 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观 反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用 能力。 总评成绩=平时作业（10%）+学习态度（15%）+课堂讨论（15%）+闭卷考试（60%）。 课程目标 成绩比例% 合计 平时成绩 课程考试 平时作业 学习态度 课堂讨论 课程目标 1 3% 3% 3% 23% 32% 课程目标 2 3% 3% 4% 27% 37% 课程目标 3 2% 2% 2% 10% 16% 课程目标 4 1% 4% 3% 8% 课程目标 5 1% 3% 3% 7% 合计 10% 15% 15% 60% 100% 五、 课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应 章节 教 学 方 法 对课程目标的支撑度