《珍稀动物保护的困境与希望》 课程名称（中文/英文）：珍稀动物保护的困境与希望(Dilemma and Hope to Protect the rare Animal) 课程编号：1706315 学分：1 学时：总学时16学时分配（讲授学时：8：讨论学时：8） 开设学期：第二学期 授课对象：生物类大类新生 课程级别：新生研讨课，新开课 课程负责人：唐文乔 教学团队：唐文乔（教授）、杨金权（副教授）、刘东（副教授）、张亚（实验师） 课程简介 1.课程概况 当前，全球范用内地球生命力指数明显下降，我国的许多野生动物也已成为珍稀动物，加强野生 动物的保护已成为全社会的共识，也是生态文明建设的重要任务。本课程将以案例形式、用少量的学 习时间研讨豚类、海龟类、两栖类、鱼类等代表性珍稀水生动物生存的现状及保护困境，介绍大熊猫、 灵长类等陆生珍稀动物的文化价值与保护措施。本课程旨在对新生普及生物多样性保护知识，增强环 保责任感和使命感，激发探索珍稀动物保护途径的热情，提高学生对生物学后续知识的学习动力： At present,the Living Planet Index(LPI)has decreased significantly,and many wild animals have become rare animals in China.Strengthening the protection of wild animals has become the consensus of the whole society,and is also an important task ofecological civilization construction.This course will discuss the survival status and protection dilemma of representative rare aquatic animals,such as dolphins, amphibians and fishes,and introduce the cultural value and protection measures of rare terrestrial animals such as giant pandas and primates.Thiscouse aims to popularize the knowledge of biodiversity conservation to the freshmen,enhance the sense of responsibility and mission of environmental protection, stimulate the enthusiasm of exploring ways to protect rare animals,and improve the motivation of students to leam the follow-up knowledge of biology! 2.课程目标 2.1了解我国主要珍稀物种的生存现状和保护方法：
《珍稀动物保护的困境与希望》 课程名称（中文/英文）：珍稀动物保护的困境与希望（Dilemma and Hope to Protect the rare Animal） 课程编号：1706315 学分：1 学时：总学时 16 学时分配（讲授学时：8：讨论学时：8） 开设学期： 第二学期 授课对象：生物类大类新生 课程级别：新生研讨课，新开课 课程负责人：唐文乔 教学团队：唐文乔（教授）、杨金权（副教授）、刘东（副教授）、张亚（实验师） 一、 课程简介 1.课程概况 当前，全球范围内地球生命力指数明显下降，我国的许多野生动物也已成为珍稀动物，加强野生 动物的保护已成为全社会的共识，也是生态文明建设的重要任务。本课程将以案例形式、用少量的学 习时间研讨豚类、海龟类、两栖类、鱼类等代表性珍稀水生动物生存的现状及保护困境，介绍大熊猫、 灵长类等陆生珍稀动物的文化价值与保护措施。本课程旨在对新生普及生物多样性保护知识，增强环 保责任感和使命感，激发探索珍稀动物保护途径的热情，提高学生对生物学后续知识的学习动力！ At present, the Living Planet Index (LPI) has decreased significantly, and many wild animals have become rare animals in China. Strengthening the protection of wild animals has become the consensus of the whole society, and is also an important task of ecological civilization construction. This course will discuss the survival status and protection dilemma of representative rare aquatic animals, such as dolphins, turtles, amphibians and fishes, and introduce the cultural value and protection measures of rare terrestrial animals, such as giant pandas and primates. This course aims to popularize the knowledge of biodiversity conservation to the freshmen, enhance the sense of responsibility and mission of environmental protection, stimulate the enthusiasm of exploring ways to protect rare animals, and improve the motivation of students to learn the follow-up knowledge of biology! 2.课程目标 2.1 了解我国主要珍稀物种的生存现状和保护方法；
2.2掌握和运用珍稀动物保护的普遍规律和基本原理，解决保护生物学面临问题，具备分析自然保护 所面临问题的能力，掌握保护生物学相关理论知识，为今后从事相关社会实践、科研、工作奠定基础： 23熟练掌握珍稀动物保护有关的政治、经济、文化以及社会科学等问题的处理方法，具备保护生态 环境的思想意识，通过掌握自然保护与经济发展的辩证关系，理解当前国家提倡的生态建设的内含和 外延，培养学生综合素养： 2.4树立自然保护的职业道德观，端正严谨求实和诚信守则的职业操守和规范，并能在自然保护实践 中自觉遵守国家的法律、法规和民俗规约，引导、教有和培养社会主义核心价值观。 二、教学内容 可以以表格或文字段落形式，以章节为单位，概述授课的主要内容（知识点、教学难点、重点）、教 学目标和学时安样，其他的教学要求如自学内容、案例分析、作业等可以在备注栏中予以说明 章节名称 知识点 学时敦学目标*备注 第1章从白暨豚的消亡说起 我国的环境现状 了解 国外生物多样性保护的趋势 第2章大熊猫的保护案例 保护措施，文化价值 理解 第3章中华鲟的保护案例 人类活动的影响及保护方法 理解 第4章长江女神一江豚保护案例 生存现状及保护困境 2 理解 第5章海龟的保护案例 生物学特征及保护策略 2 理解 第6章大鲵保护案例 珍稀动物保护的收益 理解 第7章珍稀动物实物保留 现代技术及发展趋势 了解 总结与考评 2 备注：可以用“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述该章节的教学目标 “了解”是指学生应能耕认的科学事实、概念、原则、术语、知道事物的分类、过程及变化顿向，包括必要的记忆 “理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指 出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系： “掌握”是指学生能根据不可情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分 析和综合。 三、教学方法
2.2 掌握和运用珍稀动物保护的普遍规律和基本原理，解决保护生物学面临问题，具备分析自然保护 所面临问题的能力，掌握保护生物学相关理论知识，为今后从事相关社会实践、科研、工作奠定基础； 2.3 熟练掌握珍稀动物保护有关的政治、经济、文化以及社会科学等问题的处理方法，具备保护生态 环境的思想意识，通过掌握自然保护与经济发展的辩证关系，理解当前国家提倡的生态建设的内含和 外延，培养学生综合素养； 2.4 树立自然保护的职业道德观，端正严谨求实和诚信守则的职业操守和规范，并能在自然保护实践 中自觉遵守国家的法律、法规和民俗规约，引导、教育和培养社会主义核心价值观。 二、教学内容 可以以表格或文字段落形式，以章节为单位，概述授课的主要内容（知识点、教学难点、重点）、教 学目标和学时安排，其他的教学要求如自学内容、案例分析、作业等可以在备注栏中予以说明。 章节名称 知识点 学时 教学目标* 备注 第 1 章 从白暨豚的消亡说起 我国的环境现状 国外生物多样性保护的趋势 2 了解 第 2 章 大熊猫的保护案例 保护措施，文化价值 2 理解 第 3 章 中华鲟的保护案例 人类活动的影响及保护方法 2 理解 第4章 长江女神－江豚保护案例 生存现状及保护困境 2 理解 第 5 章 海龟的保护案例 生物学特征及保护策略 2 理解 第 6 章 大鲵保护案例 珍稀动物保护的收益 2 理解 第 7 章 珍稀动物实物保留 现代技术及发展趋势 2 了解 总结与考评 2 备注：可以用“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述该章节的教学目标 “了解”是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语、知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆； “理解”是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指 出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系； “掌握”是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的基础上结合事例加以运用，包括分 析和综合。 三、教学方法
本课程主要采用的案例式教学方法。老师首先以PT或录像片等生动形象的方式推出每一堂课所要讲 授的主题，通过启发性引导，激发学生思考，并积极参加讨论。考核与成绩评定主要考虑学生参加讨 论的程度和表现。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 1.平时成绩占比40%=平时作业(30%)+课堂讨论(20%)+答疑(20%)+辅导(20%)+学习态 度(10%)。 2.期末考核占比60%，采用开卷考试，考核内容主要包括：讲授及自学的内容，考试内容应能客观 反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力等。 五、课程思政素材 课程思政素材 敦学 方法 212.2232.4 1 树立保护意识。为什么要保护野生动物？有许多事 第四章观看 例可用来说明这一问题。江豚保护所面临的阻力 视频 (憨类研究专家王丁的专避采访). 2 培养爱国情操。利用校鲸馆、校水生生物馆、校鱼 第七章课外 类标本馆等资源，参观和讲解，让水生动物保护与 实 想扎根学生脑里。 六、参考教材和阅读书目 生物类、农学类、林学类、养殖类和环保类的学术、教学、科普类图书。 七、本课程与其它课程的联系与分工 无需前修的专业课程，但最好有基础的生物类和环保类知识。选修者应有广博的自然保护胸怀，特别 对环境保护婴有热情，对动物要有爱心。 八、说明
本课程主要采用的案例式教学方法。老师首先以 PPT 或录像片等生动形象的方式推出每一堂课所要讲 授的主题，通过启发性引导，激发学生思考，并积极参加讨论。考核与成绩评定主要考虑学生参加讨 论的程度和表现。 四、考核与评价方式及标准 课程考核由平时成绩与期末考试成绩相结合的方式进行。 1. 平时成绩占比 40% ＝ 平时作业（30%）+课堂讨论（20%）+答疑（20%）+辅导（20%）+学习态 度（10%）。 2. 期末考核占比 60%，采用开卷考试，考核内容主要包括：讲授及自学的内容，考试内容应能客观 反映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力等。 五、课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应 章节 教学 方法 对课程目标 的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 1 树立保护意识。为什么要保护野生动物？有许多事 例可用来说明这一问题。江豚保护所面临的阻力 （鲸类研究专家王丁的专题采访）。 第四章 观看 视频 √ √ √ √ 2 培养爱国情操。利用校鲸馆、校水生生物馆、校鱼 类标本馆等资源，参观和讲解，让水生动物保护思 想扎根学生脑里。 第七章 课外 实践 √ √ √ √ 六、参考教材和阅读书目 生物类、农学类、林学类、养殖类和环保类的学术、教学、科普类图书。 七、本课程与其它课程的联系与分工 无需前修的专业课程，但最好有基础的生物类和环保类知识。选修者应有广博的自然保护胸怀，特别 对环境保护要有热情，对动物要有爱心。 八、说明：
某些课程如有其他需特别说明的情况可在此补充，否则该项不需填写 1.大纲在实施过程中的注意事项 2.该课程的发展历程和获奖情况等 主撰人：唐文乔 审核人：季高华，张宗恩 教学院长：黄旭堆 日期：2018年12月25日
某些课程如有其他需特别说明的情况可在此补充，否则该项不需填写 1. 大纲在实施过程中的注意事项 2. 该课程的发展历程和获奖情况等 主撰人：唐文乔 审核人：季高华，张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018 年 12 月 25 日
《进化生物学》 课程名称（中文英文）：进化生物学Evolutionary Biology课程编号：1804101 学分：2 学时：总学时32 学时分配：讲授学时：26实验学时：0上机学时：0讨论学时：6 课程负责人：杨金权 一、课程简介 1.课程概况 进化生物学课程通过对生物进化的历史过程、进化原因、进化机制、进化速率、进化 趋向、物种的形成和绝灭、系统发生、适应的起源机制以及人类的起源和进化等内容的学 习，使学生掌握生物讲化理论中的基本概今，认识生命讲化的基本历程，讲化的动力机制， 学会对进化现象进行正确的理论分析，融会贯通各分支学科：同时激发对生命科学的学三 兴趣，树立科学的世界观，培养思维能力，提高识别真伪科学的能力具有重要的意义。本 课程面向生物类、农学类本科专业。 Evolutionary biology is a optional course for the specialty of biology and agronomy. Through learning the evolutionary process,the evolutionary reasons,evolution mechanism. evolutionary rate,evolution trend,species formation and extinction,adaption and the genesis and evolution of human,etc..to enable students to grasping the biological evolution theories and concepts,understanding the life evolution process,and the dynamic mechanism of the evolution. It has very important significance for students learn to correctly analysis evolution phenomena, achieve mastery various branches of life science and stimulate the leaming interest of life science ablish a s world view,cultivate the thinking ability,improve discer true and fals 2.课程目标： 2.1课程目标1：本课程涉及范围广泛，讲授内容包括生命及其在地球上的起源、细胞 的起源与进化、生物发展史、生物表型的进化、生物遗传系统的进化、生物的微观进化、 物种与物种的形成、生物的宏观进化、生态系统进化、分子进化和分子系统学、人类起 与进化等方面的知识。通过课程学习，要求学生掌握进化生物 的基本理论和基本研究方 法。 2.2课程目标2：掌握生物与环境、微观与宏观、表型进化与遗传系统进化的辩证关系 以及生命讲化的规律 2.3课程目标3：使学生逐渐养成自觉保护生物多样性、爱护生态环境、保护野生动物 的良好习惯。 2.4课程目标4：使学生树立科学的世界观，培养思维能力，提高识别真伪科学的能力。 2.5课程目标5：把课程学习与社会主义核心价值观培养和教育紧密结合起来，提高学 生的政治认同、国家意识、文化自信和公民人格
《进化生物学》 课程名称（中文/英文）：进化生物学/Evolutionary Biology 课程编号：1804101 学分：2 学时：总学时 32 学时分配：讲授学时：26 实验学时：0 上机学时：0 讨论学时：6 课程负责人：杨金权 一、 课程简介 1. 课程概况 进化生物学课程通过对生物进化的历史过程、进化原因、进化机制、进化速率、进化 趋向、物种的形成和绝灭、系统发生、适应的起源机制以及人类的起源和进化等内容的学 习，使学生掌握生物进化理论中的基本概念，认识生命进化的基本历程，进化的动力机制， 学会对进化现象进行正确的理论分析，融会贯通各分支学科；同时激发对生命科学的学习 兴趣，树立科学的世界观，培养思维能力，提高识别真伪科学的能力具有重要的意义。本 课程面向生物类、农学类本科专业。 Evolutionary biology is a optional course for the specialty of biology and agronomy. Through learning the evolutionary process, the evolutionary reasons, evolution mechanism, evolutionary rate, evolution trend, species formation and extinction, adaption and the genesis and evolution of human, etc., to enable students to grasping the biological evolution theories and concepts, understanding the life evolution process, and the dynamic mechanism of the evolution. It has very important significance for students learn to correctly analysis evolution phenomena, achieve mastery various branches of life science and stimulate the learning interest of life science, establish a scientific world view, cultivate the thinking ability, improve discern true and false science knowledge after learning this course. 2. 课程目标： 2.1 课程目标 1：本课程涉及范围广泛，讲授内容包括生命及其在地球上的起源、细胞 的起源与进化、生物发展史、生物表型的进化、生物遗传系统的进化、生物的微观进化、 物种与物种的形成、生物的宏观进化、生态系统进化、分子进化和分子系统学、人类起源 与进化等方面的知识。通过课程学习，要求学生掌握进化生物学的基本理论和基本研究方 法。 2.2 课程目标 2：掌握生物与环境、微观与宏观、表型进化与遗传系统进化的辩证关系 以及生命进化的规律。 2.3 课程目标 3：使学生逐渐养成自觉保护生物多样性、爱护生态环境、保护野生动物 的良好习惯。 2.4 课程目标 4：使学生树立科学的世界观，培养思维能力，提高识别真伪科学的能力。 2.5 课程目标 5： 把课程学习与社会主义核心价值观培养和教育紧密结合起来，提高学 生的政治认同、国家意识、文化自信和公民人格