基本态度·一个人对人、对事、对己都会有一种倾向，这种倾向就是态度。·基本态度是一个社会成员所应该具有的心理品质，如基本的情感和个性品质方面的内容。幼儿方面应着重培养兴趣、自信、自我价值感、责任感、归属感、关心、友好、尊重、同情之类的态度。基本行为行为是受思想支配而表现出来的活动。人类的活动无外乎生产劳动、社会交往、科学实验等几种基本类型。幼儿的日常生活活动如锻炼、自我服务、游戏、观察、散步、交流、探索等，都包含基本的方式方法
基本态度 • 一个人对人、对事、对己都会有一种倾向，这种倾向 就是态度。 • 基本态度是一个社会成员所应该具有的心理品质，如 基本的情感和个性品质方面的内容。幼儿方面应着重 培养兴趣、自信、自我价值感、责任感、归属感、关 心、友好、尊重、同情之类的态度。 基本行为 行为是受思想支配而表现出来的活动。人类的活动无外 乎生产劳动、社会交往、科学实验等几种基本类型。 幼儿的日常生活活动如锻炼、自我服务、游戏、观察、 散步、交流、探索等，都包含基本的方式方法
·划分类型的方法：学科结构、活动对象、直接经验、学科逻辑与心理顺序、幼儿心理的研究成果、教育教学领域的研究成果、基本学习课题、主题。·《指导纲要》中的课程内容类型：健康、语言、社会、科学、艺术五大领域
• 划分类型的方法：学科结构、活动对象、直接经验、学 科逻辑与心理顺序、幼儿心理的研究成果、教育教学领 域的研究成果、基本学习课题、主题。 • 《指导纲要》中的课程内容类型：健康、语言、社会、 科学、艺术五大领域
·选择的原则·易出现的问题
• 选择的原则 • 易出现的问题
(NAEYC)制定的全美幼教协会适宜于3一8岁儿童的课程内容指南·1、课程内容应当能使儿童在各方面，包括社会性、情感、认知和身体等方面得到发展使儿童成为合格的社会成员。·2、课程内容应当在帮助儿童学习和掌握知识与技能的同时，发展他们的智力和对知识的理解，培养学习的兴趣，形成良好的学习态度
全美幼教协会（NAEYC）制定的 适宜于3—8岁儿童的课程内容指 南 •1、课程内容应当能使儿童在各方面，包括社 会性、情感、认知和身体等方面得到发展， 使儿童成为合格的社会成员。 •2、课程内容应当在帮助儿童学习和掌握知识 与技能的同时，发展他们的智力和对知识的 理解，培养学习的兴趣，形成良好的学习态 度
3、课程内容对于儿童来说。应当是有意义的内容广泛的，应当是与儿童已有的知识经验相适应的，易于他们理解和接受的。·4、课程内容应该是大多数儿童可以学会的，符合实际的。·5、课程应当考虑到每个儿童的需要和兴趣。·6、课程应当考虑并尊重个体的、文化的和语言上的多样性，并与儿童家庭建立积极的关系
•3、课程内容对于儿童来说，应当是有意义的， 内容广泛的，应当是与儿童已有的知识经验相 适应的，易于他们理解和接受的。 •4、课程内容应该是大多数儿童可以学会的，符 合实际的。 •5、课程应当考虑到每个儿童的需要和兴趣。 •6、课程应当考虑并尊重个体的、文化的和语言 上的多样性，并与儿童家庭建立积极的关系