教学题目：（章、节）第四节艺术与道德学时数2第五节艺术与科学教学目的和要求：理解艺术与道德、科学彼此之间的相互关联作用。教学基本内容：1.道德与艺术的相互关系2.艺术中的道德内容3.艺术与科学的联系和区别4.现代科学技术对艺术的渗透和影响教学重点与难点：重点：艺术中的道德内容难点：现代科学技术对艺术的渗透和影响教学过程：1．课前预习线上教学资源自主学习，从上一章中学习了哪些问题。教师根据学生的回答，逐步形成本章的教学思路。2.讲授新课：2.1导入新课讨论艺术与道德的关系。首先对“道德”予以界定：指人们在社会生活中形成的关于善与恶、是与非、正义与非正义等伦理观念和行为规范的总和，它包括道德意识、道德关系、道德活动等内容。道德是社会的道德，它随着人类社会的产生而产生，随着人类社会的发展而变化。2.2比较理解2.2.1道德与艺术的相互关系。东方美学比起西方美学来，更加重视道德与艺术的联系。从总体上看，如果说西方美学史上大多是“哲人”对艺术的思考，那么，中国美学史上多数则是“贤人”对艺术的要求。道德与艺术的紧密联系表现在两个方面：一方面是道德影响艺术。这种影响首先表现在，一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、题材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来。任何艺术，不管是文学、戏剧、电影、电视，还是建筑、绘画、音乐、舞蹈，总是一定时代的社会生活的反映，而社会生活的重要组成部分就是人们的道德生活，因此，艺术作品常常包含有道德的内容，通过塑造典11
11 教学题目：（章、节） 第四节 艺术与道德 第五节 艺术与科学 学时数 2 教学目的和要求： 理解艺术与道德、科学彼此之间的相互关联作用。 教学基本内容： 1. 道德与艺术的相互关系 2. 艺术中的道德内容 3. 艺术与科学的联系和区别 4. 现代科学技术对艺术的渗透和影响 教学重点与难点： 重点：艺术中的道德内容 难点：现代科学技术对艺术的渗透和影响 教学过程： 1．课前预习 线上教学资源自主学习，从上一章中学习了哪些问题。教师根据学生的回 答，逐步形成本章的教学思路。 2．讲授新课： 2.1 导入新课 讨论艺术与道德的关系。首先对“道德”予以界定：指人们在社会生活中 形成的关于善与恶、是与非、正义与非正义等伦理观念和行为规范的总和，它包括道德意识、 道德关系、道德活动等内容。道德是社会的道德，它随着人类社会的产生而产生，随着人类 社会的发展而变化。 2.2 比较理解 2.2.1 道德与艺术的相互关系。东方美学比起西方美学来，更加重视道德与艺术的联系。 从 总体上看，如果说西方美学史上大多是“哲人”对艺术的思考，那么，中国美学史上多数则 是“贤人”对艺术的要求。道德与艺术的紧密联系表现在两个方面：一方面是道德影响艺术。 这种影响首先表现在，一定时代和一定社会的伦理道德思想总是要通过艺术作品的主题、题 材、情节、人物、思想性、倾向性、内在意蕴等体现出来。任何艺术，不管是文学、戏剧、 电影、电视，还是建筑、绘画、音乐、舞蹈，总是一定时代的社会生活的反映，而社会生活 的重要组成部分就是人们的道德生活，因此，艺术作品常常包含有道德的内容，通过塑造典
型形象的手法来反映人们的道德面貌。另一方面是艺术影响道德。主要表现在艺术作品对人民群众的道德教育作用上。由于艺术具有生动、感人的形象和特殊的魅力，因此，它对道德观念的评价和道德行为的选择都具有很大的影响。2.2.2艺术与道德之间有着一种特殊的关系，但是，作为两种不同的文化现象，它们毕竟有着本质的区别。从范围来看，艺术不仅可以反映人们的道德关系，而且可以表现人们的政治关系、经济关系、法律关系等等，所以，艺术是从更广泛的范围来反映人们的社会生活。从方式来看，道德是以概念、原则和规范来反映人与人之间的关系，艺术却是以形象来具体地描写、刻画或表现这种关系。从评价标准来看，道德评价和审美评价之间也存在着差异，前者常常以“善”为唯一标准，后者往往以“真善美”的统一作为标准。2.2.3关于艺术与科学的关系。艺术与科学的联系和区别。从总体上讲，艺术与科学二者之间既有联系，又有区别。从人类文化史来看，艺术与科学之间早有联系。早在公元前6世纪，古希腊的毕达哥拉斯学派就提出了“美是和谐”的思想。并且将这些原则运用到建筑、雕刻、绘画、音乐等各门艺术中去。2.3分析讨论现代科学技术对艺术的渗透和影响。第一，表现在现代科学技术为艺术提供了新的物质技术手段，促使新的艺术种类和艺术形式的产生。第二，表现在现代科学技术为艺术创造了前所未有的文化环境和传播手段，为艺术提供了更广阔的天地。第三，表现在艺术与技术、美学与科学的相互结合与相互渗透，对人类生活产生了深刻影响，也促进了科学技术与文学艺术自身的发展。第四，表现在科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产生了巨大而深刻的影响，例如系统论、控制论、信息论、模糊数学等观点和方法，已经被运用到艺术创作和艺术研究之中，成为某些艺术理论和艺术批评的观点和方法，3.课程小结道德与艺术的相互关系既体现在道德影响艺术，也体现在艺术影响道德。道德题材（家庭、婚姻、伦理等等）成为各门艺术永恒的主题。艺术与科学之间既有密切的联系，又存在着一定程度的对立。现代科学技术的迅猛发展，更是对艺术产生了巨大的影响。教学方式及教学方法：课堂讲授、讨论，计算机多媒体课件辅助教学。作业及课外训练：举例说明现代科学技术对艺术的渗透和影响。教学反思：12
12 型形象的手法来反映人们的道德面貌。另一方面是艺术影响道德。主要表现在艺术作品对人 民群众的道德教育作用上。由于艺术具有生动、感人的形象和特殊的魅力，因此，它对道德 观念的评价和道德行为的选择都具有很大的影响。 2.2.2 艺术与道德之间有着一种特殊的关系，但是，作为两种不同的文化现象，它们毕竟有 着本质的区别。从范围来看，艺术不仅可以反映人们的道德关系，而且可以表现人们的政治 关系、经济关系、法律关系等等，所以，艺术是从更广泛的范围来反映人们的社会生活。从 方式来看，道德是以概念、原则和规范来反映人与人之间的关系，艺术却是以形象来具体地 描写、刻画或表现这种关系。从评价标准来看，道德评价和审美评价之间也存在着差异，前 者常常以“善”为唯一标准，后者往往以“真善美”的统一作为标准。 2.2.3 关于艺术与科学的关系。艺术与科学的联系和区别。从总体上讲，艺术与科学二者之 间既有联系，又有区别。从人类文化史来看，艺术与科学之间早有联系。早在公元前 6 世纪， 古希腊的毕达哥拉斯学派就提出了“美是和谐”的思想。并且将这些原则运用到建筑、雕刻、 绘画、音乐等各门艺术中去。 2.3 分析讨论 现代科学技术对艺术的渗透和影响。第一，表现在现代科学技术为艺术提 供了新的物质技术手段，促使新的艺术种类和艺术形式的产生。第二，表现在现代科学技术 为艺术创造了前所未有的文化环境和传播手段，为艺术提供了更广阔的天地。第三，表现在 艺术与技术、美学与科学的相互结合与相互渗透，对人类生活产生了深刻影响，也促进了科 学技术与文学艺术自身的发展。第四，表现在科学领域的重大发现对艺术观念和美学观念产 生了巨大而深刻的影响，例如系统论、控制论、信息论、模糊数学等观点和方法，已经被运 用到艺术创作和艺术研究之中，成为某些艺术理论和艺术批评的观点和方法。 3．课程小结 道德与艺术的相互关系既体现在道德影响艺术，也体现在艺术影响道德。道德题材（家 庭、婚姻、伦理等等）成为各门艺术永恒的主题。艺术与科学之间既有密切的联系，又存在 着一定程度的对立。现代科学技术的迅猛发展，更是对艺术产生了巨大的影响。 教学方式及教学方法： 课堂讲授、讨论，计算机多媒体课件辅助教学。 作业及课外训练： 举例说明现代科学技术对艺术的渗透和影响。 教学反思：