《学术英语（考研英语）》课程教学大纲课程基本信息Englishfor PostgraduateAdmission课程名称（中文）学术英语（考研英语）课程名称（英文）Examination课程代码03010049课程性质选修（限选）课程类别考核形式考查通识教育课程1/161总学分（学时/周）1.5（2学时/周）理论学分（学时）实践或实验学分（学时/周）无先修课程通用英语、人文英语后续课程小学教有适应范围小学教育专业面向专业4开课学期开课学院外国语学院文理英语组课程负责人俞米微基层教学组织课程网址制定人宋杰俞米微审定人二、课程目标考研英语教学的目的是：培养学生具有较强的英语阅读、写作和翻译的能力，帮助他们顺利通过全国研究生统一入学英语考试，并为今后的英语学习和运用打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高思想意识与文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要
《学术英语（考研英语）》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程目标 考研英语教学的目的是：培养学生具有较强的英语阅读、写作和翻译的能力，帮助他们顺利通过全国研究生统一入学英语考试，并为今后的英语学 习和运用打下扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法，提高思想意识与文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。 课程名称（中文） 学术英语（考研英语） 课程名称（英文） English for Postgraduate Admission Examination 课程代码 03010049 课程性质 选修（限选） 课程类别 通识教育课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 1.5（2 学时/周） 理论学分（学时） 1/16 实践或实验学分（学时/周） 1 先修课程 通用英语、人文英语 后续课程 无 适应范围 小学教育专业 面向专业 小学教育 开课学期 4 开课学院 外国语学院 基层教学组织 文理英语组 课程负责人 俞米微 课程网址 制定人 宋杰 审定人 俞米微
教学要求：使学生掌握下列语言知识和技能，提升思想意识与文化素养。课程具体目标如下：课程目标1：学生能运用基本的语法知识，掌握5500左右的词汇。课程目标2：能够具有较高的阅读、写作和翻译技能，能够用英语进行学习、交流。课程目标3：了解中国的优秀文化，通过发掘背景资源，做到以文化人，立德树人。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表1所示。表1本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点课程目标贡献度支撑的毕业要求涉及的指标点3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教育专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专目标13.2基础扎实。学科基础扎实，具有比较深厚的主教学科知识，业在基础教育中的重要地位以及与其他学科的关系，形成综M目标2了解学科体系逻辑关系：具有小学兼教学科的基本知识、基本原合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任至少两门小学学科目标3理和技能。教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的联系，善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系
教学要求：使学生掌握下列语言知识和技能，提升思想意识与文化素养。 课程具体目标如下： 课程目标 1：学生能运用基本的语法知识，掌握 5500 左右的词汇。 课程目标 2：能够具有较高的阅读、写作和翻译技能，能够用英语进行学习、交流。 课程目标 3：了解中国的优秀文化，通过发掘背景资源，做到以文化人，立德树人。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 1 所示。 表 1 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 课程目标 支撑的毕业要求 涉及的指标点 贡献度 目标 1 目标 2 目标 3 3.学科素养：德智体美劳全面发展，具有系统扎实的小学教 育专业的基础知识、基本理论和基本技能，了解小学教育专 业在基础教育中的重要地位以及与其他学科的关系，形成综 合的知识结构和跨学科的思维方式，胜任至少两门小学学科 教学工作。充分认识知识世界、社会生活与儿童经验的联系， 善于将学科知识与小学生社会实践、生活实践相联系。 3.2 基础扎实。学科基础扎实，具有比较深厚的主教学科知识， 了解学科体系逻辑关系；具有小学兼教学科的基本知识、基本原 理和技能。 M
8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值目标18.2具备合作能力。初步掌握团队合作与人际沟通的方法和技和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的目标2H能，积极参与教学、科研团队，善于与同伴交流协作，有效完成意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体目标3角色任务。对师生生命成长和学校发展的意义。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。四、课程目标与教学内容及资源对应关系1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标表2敏学内容、学时分配及支排的课程目标章节内容总学时理论学时实践学时支撑的课程目标第一章近年考研真题422目标1、目标2、目标3422第二章基础语法知识与完形填空目标1、目标3844第三章阅读理解目标2、目标3、422第四章翻译目标2、目标3第五章写作844目标2、目标3422第五章模拟测试目标1、目标2、目标32.教学内容、细化教学目标与要求第一章近年考研真题（4学时）
目标 1 目标 2 目标 3 8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值 和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的 意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体 对师生生命成长和学校发展的意义。 8.2 具备合作能力。初步掌握团队合作与人际沟通的方法和技 能，积极参与教学、科研团队，善于与同伴交流协作，有效完成 角色任务。 H 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中 支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。 四、课程目标与教学内容及资源对应关系 1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标 表 2 教学内容、学时分配及支撑的课程目标 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 支撑的课程目标 第一章 近年考研真题 4 2 2 目标 1、目标 2、目标 3 第二章 基础语法知识与完形填空 4 2 2 目标 1、目标 3 第三章 阅读理解 8 4 4 目标 2、目标 3、 第四章 翻译 4 2 2 目标 2、目标 3 第五章 写作 8 4 4 目标 2、目标 3 第五章 模拟测试 4 2 2 目标 1、目标 2、目标 3 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一章 近年考研真题（4 学时）
【教学内容】第一节课程说明主要知识点：课程目标、教学计划、课堂要求、学习方法等。第二节考研英语介绍主要知识点：考研英语一和二的区别、考研英语考试的时间、题型及准备的方式等。第三节真题练习与讲解【细化教学目标与要求】（1）帮助了解本课程的目标、教学方法、学习意义与要求等：（2）学生了解考研英语的具体要求和准备方式：（3）学生通过练习感知考研英语测试内容。【重点难点】重点：明确考研英语的考核内容、体验考研英语真题。第二章基础语法知识与完形填空（4学时）【教学内容】第一节词和句子的基本知识主要知识点：语法的内涵、词的分类、句子的基本认识。第二节复合句主要知识点：复合句的分类及判断。第三节完形填空练习与讲解
【教学内容】 第一节 课程说明 主要知识点：课程目标、教学计划、课堂要求、学习方法等。 第二节 考研英语介绍 主要知识点：考研英语一和二的区别、考研英语考试的时间、题型及准备的方式等。 第三节 真题练习与讲解 【细化教学目标与要求】 （1） 帮助了解本课程的目标、教学方法、学习意义与要求等； （2）学生了解考研英语的具体要求和准备方式； （3） 学生通过练习感知考研英语测试内容。 【重点难点】 重点：明确考研英语的考核内容、体验考研英语真题。 第二章 基础语法知识与完形填空 （4 学时） 【教学内容】 第一节 词和句子的基本知识 主要知识点：语法的内涵、词的分类、句子的基本认识。 第二节 复合句 主要知识点：复合句的分类及判断。 第三节 完形填空练习与讲解
【细化教学目标与要求】（1）深入理解基本概念：（2）掌握普基本语法知识：（3）利用语法知识完成完形填空。（4）阅读中拓展了解中国传统文化，强调语言在文化交流中的桥梁作用。【重点难点】重点：复杂句子成分的划分和理解。第三章阅读理解（8学时）【教学内容】第一节阅读理解的方式主要知识点：区快读、细读、扫读、寻读等阅读技巧。第二节阅读理解的题型练习和技巧。主要知识点：SectionA的阅读理解和SectionB阅读理解的练习和不同技巧。【细化教学目标与要求】（1）能够熟练使用阅读技巧：（2）掌握不同阅读理解题型的区别：（3）提升阅读理解水平，提高英语文献阅读的能力。（4）养成英文阅读的习惯。【重点难点】
【细化教学目标与要求】 （1） 深入理解基本概念； （2） 掌握普基本语法知识； （3） 利用语法知识完成完形填空。 （4） 阅读中拓展了解中国传统文化，强调语言在文化交流中的桥梁作用。 【重点难点】 重点：复杂句子成分的划分和理解。 第三章 阅读理解 （8 学时） 【教学内容】 第一节 阅读理解的方式 主要知识点：区快读、细读、扫读、寻读等阅读技巧。 第二节 阅读理解的题型练习和技巧。 主要知识点：Section A 的阅读理解和 Section B 阅读理解的练习和不同技巧。 【细化教学目标与要求】 （1）能够熟练使用阅读技巧； （2）掌握不同阅读理解题型的区别； （3）提升阅读理解水平，提高英语文献阅读的能力。 （4）养成英文阅读的习惯。 【重点难点】