《美术鉴赏》教学大纲课程基本信息课程名称（中文）美术鉴赏课程名称（英文）art appreciation课程代码00040086课程性质选修（限选）考查课程类别通识教育课程考核形式0总学分（学时/周）1（2学时/周）理论学分（学时）1/16实践或实验学分（学时/周）无无先修课程后续课程适应范围全校各专业面向专业全校各专业1开课学院开课学期艺术与设计学院刘洋基层教学组织美术鉴赏教学团队课程负责人课程网址刘洋审定人刘洋制定人二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑《美术鉴赏》是面向全校各专业学生开设的一门通识教育限定性选修课程，属于现代大学生基本的素质教育课程，主要培养目标是提升大学生人文艺术素养、美术鉴赏能力。本课程按照美术学科分类的顺序，引导学生站在全人类的高度，欣赏中外优秀美术作品，使学生丰富知识，拓宽视野，比较系统的了解世界各民族美术创作的伟大成就和艺术发展历程，体会艺术美带来的审美享受：结合时代背景，赏析中西方艺术审美的异同，使学生树立宽泛的文化态度，加强对世界多元文化的认同和理解，提高审美素养
《美术鉴赏》教学大纲 一、 课程基本信息 二、课程教学目标及其对毕 业要求的支撑 《美术鉴赏》是面向全校各专业学生开设的一门通识教育限定性选修课程，属于现代大学生基本的素质教育课程，主要培养目标是提升大学生人文艺术素 养、美术鉴赏能力。本课程按照美术学科分类的顺序，引导学生站在全人类的高度，欣赏中外优秀美术作品，使学生丰富知识，拓宽视野，比较系统的了解世 界各民族美术创作的伟大成就和艺术发展历程，体会艺术美带来的审美享受；结合时代背景，赏析中西方艺术审美的异同，使学生树立宽泛的文化态度，加强 对世界多元文化的认同和理解，提高审美素养。 课程名称（中文） 美术鉴赏 课程名称（英文） art appreciation 课程代码 00040086 课程性质 选修（限选） 课程类别 通识教育课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 1（2 学时/周） 理论学分（学时） 1/16 实践或实验学分（学时/周） 0 先修课程 无 后续课程 无 适应范围 全校各专业 面向专业 全校各专业 开课学期 4 开课学院 艺术与设计学院 基层教学组织 美术鉴赏教学团队 课程负责人 刘洋 课程网址 制定人 刘洋 审定人 刘洋
1.课程教学目标、达成途径与主要判据本课程有3项教学目标，表1给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。表1本课程教学目标、达成途径与主要判据课程教学目标达成途径与主要判据目标1：通过对不同时期中外绘画及其他美术作品的分析、介绍，使学由课前自主学习和观看平台的教学视频、课堂讲授与问题生更好地了解美术的相关门类特点、风格流派及代表作品，并且能够掌讨论、案例分析、课后总结与练习等环节共同支撑：依据课堂握美术的历史发展脉络、美术作品欣赏的方法、美术的艺术形式和审美参与情况、课程作业及期末考试等方式进行评价。思想。目标2：培养学生的艺术感知能力，引导学生通过对美术作品的鉴赏，由课前自主学习、课堂讨论辩论和课后实践共同支撑，主理解美术的发展历程及相关学术用语，具有分辨不同美术种类的能力，要依据平时课堂表现、期末考核与小组作业来评价。具有鉴赏美术、分析美术作品的能力。目标3：通过对美术历史的讲授，培养学生具有热爱艺术、感知艺术、享受艺术的意识。通过对不同种类美术作品的赏析，开阔学生的视野，由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨，课后实践提高学生对艺术感受能力，从而陶冶学生的情操，培养学生独立欣赏作等环节共同支撑：依据课堂发言、平时表现、小组作业、期末品的审美兴趣，锻炼学生的审美表达能力，逐步完善学生在审美领域里理论考试来评价。的知识结构和能力结构。2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表2所示。表2本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点对应的本课程教支撑的毕业要求涉及的指标点贡献度学目标
1.课程教学目标、达成途径与主要判据 本课程有 3 项教学目标，表 1 给出了各项教学目标的描述，以及每项教学目标的达成途径与主要判据。 表 1 本课程教学目标、达成途径与主要判据 课程教学目标 达成途径与主要判据 目标 1：通过对不同时期中外绘画及其他美术作品的分析、介绍，使学 生更好地了解美术的相关门类特点、风格流派及代表作品，并且能够掌 握美术的历史发展脉络、美术作品欣赏的方法、美术的艺术形式和审美 思想。 由课前自主学习和观看平台的教学视频、课堂讲授与问题 讨论、案例分析、课后总结与练习等环节共同支撑；依据课堂 参与情况、课程作业及期末考试等方式进行评价。 目标 2：培养学生的艺术感知能力，引导学生通过对美术作品的鉴赏， 理解美术的发展历程及相关学术用语，具有分辨不同美术种类的能力， 具有鉴赏美术、分析美术作品的能力。 由课前自主学习、课堂讨论辩论和课后实践共同支撑，主 要依据平时课堂表现、期末考核与小组作业来评价。 目标 3：通过对美术历史的讲授，培养学生具有热爱艺术、感知艺术、 享受艺术的意识。通过对不同种类美术作品的赏析，开阔学生的视野， 提高学生对艺术感受能力，从而陶冶学生的情操，培养学生独立欣赏作 品的审美兴趣，锻炼学生的审美表达能力，逐步完善学生在审美领域里 的知识结构和能力结构。 由课前自主学习、观看视频、课堂讲授与研讨，课后实践 等环节共同支撑；依据课堂发言、平时表现、小组作业、期末 理论考试来评价。 2.课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 2 所示。 表 2 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 支撑的毕业要求 涉及的指标点 对应的本课程教 学目标 贡献度
师范类1：思想政治信念坚定，准确把握新时代中国特色社会主义特征，贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观，以立德树人为已任。了解并认同教师职业道H德规范要求，依法依规从教。强师德，正师风，铸师魂，敬业爱岗。目标1目标22.具有正确的教师观，正确认识小学教师工作的价值和意义，具有较强的从教目标3意愿。具有正确的学生观，尊重学生，爱护学生，乐于为学生成长创造发展的M条件和机会，乐于做儿童成长道路上的陪伴者和引路人。具有较好的人文底蕴科学精神和艺术素养，人格健全，身心健康，情感丰富，为人师表。工科类1树立正确的人生观、价值观、道德观、法治观，能自觉弘扬和践行社会主H义核心价值观。目标1目标2目标32.具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职M业道德和规范，履行责任。理学、人文1.树立正确的人生观、价值观、道德观、法治观，能自觉弘扬和践行社会主H社科类目标1义核心价值观。目标2目标32.具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关法律、法规及M政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”“L"表示“弱支撑”）表示。三、课程内容和基本要求1.教学内容及学时分配表3教学内容及学时分配章节内容总学时理论学时实践学时第一章3.23.2美术鉴赏导论
师范类 1. 思想政治信念坚定，准确把握新时代中国特色社会主义特征，贯彻党的教育 方针，践行社会主义核心价值观，以立德树人为己任。了解并认同教师职业道 德规范要求，依法依规从教。强师德，正师风，铸师魂，敬业爱岗。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2. 具有正确的教师观，正确认识小学教师工作的价值和意义，具有较强的从教 意愿。具有正确的学生观，尊重学生，爱护学生，乐于为学生成长创造发展的 条件和机会，乐于做儿童成长道路上的陪伴者和引路人。具有较好的人文底蕴、 科学精神和艺术素养，人格健全，身心健康，情感丰富，为人师表。 M 工科类 1. 树立正确的人生观、价值观、道德观、法治观， 能自觉弘扬和践行社会主 义核心价值观。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2. 具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职 业道德和规范，履行责任。 M 理学、人文 社科类 1. 树立正确的人生观、价值观、道德观、法治观， 能自觉弘扬和践行社会主 义核心价值观。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2. 具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关法律、法规及 政策，在本专业领域实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。 M 说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L” 表示“弱支撑”）表示。 三、课程内容和基本要求 1.教学内容及学时分配 表 3 教学内容及学时分配 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 第一章 美术鉴赏导论 3.2 3.2
第二章3.23. 2外国美术（绘画）欣赏3. 23. 2第三章中国传统绘画鉴赏第四章6.46.4民间工艺美术2.教学内容、细化教学自标与要求第一章美术鉴赏导论【细化教学目标与要求】使学生了解鉴赏中含有欣赏和鉴别两个层面，为我们的鉴赏找到立足点。【重点难点】1.掌握基本的美术鉴赏语言与专业术语。2.理解美术欣赏与鉴赏的区别。【教学内容】一、传统与现代一一鉴赏的角度二、历史与感受一一艺术史的角度三、直觉与逻辑一一美学的角度四、鉴别与判断一一艺术批评的角度第二章中国传统绘画鉴赏【细化教学目标与要求】使学生了解中国传统绘画的基础知识与基本原理，掌握中国传统绘画的鉴赏方法，树立文化自信，提升艺术素养。【重点难点】1.中国传统绘画的基础知识梳理及历史脉络、鉴赏方法。2.国画意象造型、以线造型、程式化、图式化、计白当黑、诗书入画、散点透视等基本特征，皆源于本原文化中的各种观点
第二章 外国美术（绘画）欣赏 3.2 3.2 第三章 中国传统绘画鉴赏 3.2 3.2 第四章 民间工艺美术 6.4 6.4 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一章 美术鉴赏导论 【细化教学目标与要求】 使学生了解鉴赏中含有欣赏和鉴别两个层面，为我们的鉴赏找到立足点。 【重点难点】 1.掌握基本的美术鉴赏语言与专业术语。 2.理解美术欣赏与鉴赏的区别。 【教学内容】 一、传统与现代——鉴赏的角度 二、历史与感受——艺术史的角度 三、直觉与逻辑——美学的角度 四、鉴别与判断——艺术批评的角度 第二章 中国传统绘画鉴赏 【细化教学目标与要求】 使学生了解中国传统绘画的基础知识与基本原理，掌握中国传统绘画的鉴赏方法，树立文化自信，提升艺术素养。 【重点难点】 1.中国传统绘画的基础知识梳理及历史脉络、鉴赏方法。 2.国画意象造型、以线造型、程式化、图式化、计白当黑、诗书入画、散点透视等基本特征，皆源于本原文化中的各种观点
【教学内容】一、中国画本原原理二、画史概说三、品类举要第三章外国绘画欣赏【细化教学目标与要求】使学生初步了解欧洲绘画艺术的发展脉络，主要画家的风格特点，开拓视野，提高艺术素养。【重点难点】1.不同时期欧洲绘画的流派、风格，主要画家及代表作赏析。2.了解欧洲绘画的审美特点。【敦学内容】一、文艺复兴时期的绘画二、十七、十八世纪的绘画三、十九世纪的绘画四、现代流派的绘画第四章中国传统民间工艺美术【细化教学目标与要求】使学生初步了解我国优秀的民间工艺美术形式，增加对传统文化元素的兴趣，开拓视野，提高艺术素养。【重点难点】1.不同时期不同种类的工艺美术形式。2.了解不同地域文化影响下的民间工艺美术审美观。【教学内容】
【教学内容】 一、中国画本原原理 二、画史概说 三、品类举要 第三章 外国绘画欣赏 【细化教学目标与要求】 使学生初步了解欧洲绘画艺术的发展脉络，主要画家的风格特点，开拓视野，提高艺术素养。 【重点难点】 1.不同时期欧洲绘画的流派、风格，主要画家及代表作赏析。 2.了解欧洲绘画的审美特点。 【教学内容】 一、文艺复兴时期的绘画 二、十七、十八世纪的绘画 三、十九世纪的绘画 四、现代流派的绘画 第四章 中国传统民间工艺美术 【细化教学目标与要求】 使学生初步了解我国优秀的民间工艺美术形式，增加对传统文化元素的兴趣，开拓视野，提高艺术素养。 【重点难点】 1.不同时期不同种类的工艺美术形式。 2.了解不同地域文化影响下的民间工艺美术审美观。 【教学内容】