《马克思主义基本原理》教学大纲课程基本信息Fundamental Principles of课程名称（中文）马克思主义基本原理课程名称 (英文）Marxism课程代码15010016课程性质必修课程类别考核形式考试通识教育课程理论学分（学实践或实验学分（学3/480总学分（学时/周）3（3学时/周）时)时/周)思想道德修养与法律基础、中毛泽东思想和中国特色社会主先修课程后续课程国近现代史纲要义理论体系概论适应范围面向专业小学教育专业小学教育开课学期3开课学院马克思主义学院课程负责人汤善峰基层教学组织马克思主义基本原理教学团队课程网址制定人汤善峰审定人李跃华二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑本课程通过对学生进行系统的马克思主义理论教育，使学生完整地把握马克思主义基本理论、基本原理，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高运用马克思主义的立场、观点和方法认识和分析各种社会问题、解决实际问题的能力，正确认识资本主义的本质和规律，坚定共产主义理想信念，增强中国特色主义理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，积极践行社会主义核心价值观，为建设中国特色社会主义经济、政治、文化而贡献力量。1、课程教学目标、达成途径与主要判据达成途径与主要判据课程教学目标由课前自主学习、观看视频、课堂讲目标1：能正确把握马克思主义理论的概念、范畴和原理：物质、意授与研讨、课后总结与练习等环节共识、实践、真理、价值、社会存在、社会意识、世界历史、生产力、同支撑：依据平时作业、知识小测试生产关系、商品、资本、金融危机、社会发展规律、“两个必然”等。和期末理论考试来评价。目标2：学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法分析和解由课前自主学习、课堂讨论辩论和课决现实问题，指导未来的工作与生活。如物质和意识的辩证统一关后调查共同支撑，主要依据平时课堂系原理、联系观、发展观、对立统一规律、量变质变规律、否定之表现、期末考核与课后作业来评价。否定规律、真理与价值的辩证统一关系、生产力和生产关系的矛盾
《马克思主义基本原理》教学大纲 一、 课程基本信息 二、课程教学目标及其对毕业要求的支撑 本课程通过对学生进行系统的马克思主义理论教育，使学生完整地把握马克思主义基本理论、基本原 理，树立科学的世界观、人生观和价值观，提高运用马克思主义的立场、观点和方法认识和分析各种社会 问题、解决实际问题的能力，正确认识资本主义的本质和规律，坚定共产主义理想信念，增强中国特色主 义理论自信、道路自信、制度自信和文化自信，积极践行社会主义核心价值观，为建设中国特色社会主义 经济、政治、文化而贡献力量。 1、课程教学目标、达成途径与主要判据 课程教学目标 达成途径与主要判据 目标 1：能正确把握马克思主义理论的概念、范畴和原理：物质、意 识、实践、真理、价值、社会存在、社会意识、世界历史、生产力、 生产关系、商品、资本、金融危机、社会发展规律、“两个必然”等。 由课前自主学习、观看视频、课堂讲 授与研讨、课后总结与练习等环节共 同支撑；依据平时作业、知识小测试 和期末理论考试来评价。 目标 2：学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的科学方法分析和解 决现实问题，指导未来的工作与生活。如物质和意识的辩证统一关 系原理、联系观、发展观、对立统一规律、量变质变规律、否定之 否定规律、真理与价值的辩证统一关系、生产力和生产关系的矛盾 由课前自主学习、课堂讨论辩论和课 后调查共同支撑，主要依据平时课堂 表现、期末考核与课后作业来评价。 课程名称（中文） 马克思主义基本原理 课程名称（英文） Fundamental Principles of Marxism 课程代码 15010016 课程性质 必修 课程类别 通识教育课程 考核形式 考试 总学分（学时/周） 3（3 学时/周） 理论学分（学 时） 3/48 实践或实验学分（学 时/周） 0 先修课程 思想道德修养与法律基础、中 国近现代史纲要 后续课程 毛泽东思想和中国特色社会主 义理论体系概论 适应范围 小学教育专业 面向专业 小学教育 开课学期 3 开课学院 马克思主义学院 基层教学组织 马克思主义基本原理教学团队 课程负责人 汤善峰 课程网址 制定人 汤善峰 审定人 李跃华
及其运动规律等在现实工作与生活中的运用。由课前自主学习、观看视频、课堂讲目标3：树立科学的世界观、人生观和价值观，正确认识资本主义的授与研讨等环节共同支撑：依据课堂本质和规律，坚定共产主义理想信念，认同中国特色社会主义，践发言、实践调查、期末理论考试来评行社会主义核心价值观。价。2、课程支撑的毕业要求和涉及的指标点贡献对应的本课程支撑的毕业要求涉及的指标点度教学目标1、践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为已任。遵守H中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有目标1师范类目标2仁爱之心的好老师。目标32、具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。1、坚定对马克思主义的信仰，领会新时代中国特H色社会主义系列重要思想，增强“四个自信”，自觉践行社会主义核心价值观。目标1工科类目标22、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在目标3工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行M责任。理学、人目标11、坚定对马克思主义的信仰，领会新时代中国特H文社科色社会主义系列重要思想，增强“四个自信”，自目标2
及其运动规律等在现实工作与生活中的运用。 目标 3：树立科学的世界观、人生观和价值观，正确认识资本主义的 本质和规律，坚定共产主义理想信念，认同中国特色社会主义，践 行社会主义核心价值观。 由课前自主学习、观看视频、课堂讲 授与研讨等环节共同支撑；依据课堂 发言、实践调查、期末理论考试来评 价。 2、课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 支撑的毕业要求 涉及的指标点 对应的本课程 教学目标 贡献 度 师范类 1、践行社会主义核心价值观，增进对中国特色社 会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认 同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守 中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，立 志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有 仁爱之心的好老师。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2、具有从教意愿，认同教师工作的意义和专业性， 具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具 有人文底蕴和科学精神，尊重学生人格，富有爱心、 责任心、事业心，工作细心、耐心，做学生锤炼品 格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 M 工科类 1、坚定对马克思主义的信仰，领会新时代中国特 色社会主义系列重要思想，增强“四个自信”，自 觉践行社会主义核心价值观。 目标 1 目标 2 目标 3 H 2、具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在 工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行 责任。 M 理学、人 文社科 1、坚定对马克思主义的信仰，领会新时代中国特 色社会主义系列重要思想，增强“四个自信”，自 目标 1 目标 2 H
类觉践行社会主义核心价值观。目标32、具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉本专业领域相关法律、法规及政策，在本专业领域M实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如"H"表示“强支撑”，“M"表示“中支撑”，“L"表示“弱支撑”）表示。三、课程内容和基本要求1、教学内容及学时分配章节内容总学时理论学时实践学时导论导论A3198第一章1世界的物质性及发展规律第二章76实践与认识及其发展规律1第三章981人类社会及其发展规律761第四章资本主义的本质及规律65第五章1资本主义的发展及其趋势第六章65社会主义的发展及其规律1共产主义崇高理想及其最终43第七章1实现2、教学内容、细化教学目标与要求第一部分理论教学44学时导论【细化教学目标与要求】从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克思主义的自觉性。【重点难点】马克思主义的含义、马克思主义的创立和发展、马克思主义的鲜明特征、马克思主义的当代价值、学习马克思主义的态度与方法【教学内容】一、马克思主义的创立与发展
类 觉践行社会主义核心价值观。 目标 3 2、具有人文素养、科学精神和社会责任感，熟悉 本专业领域相关法律、法规及政策，在本专业领域 实践活动中能够理解并遵守职业道德和职业规范。 M 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标 志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。 三、课程内容和基本要求 1、教学内容及学时分配 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 导论 导论 4 3 1 第一章 世界的物质性及发展规律 9 8 1 第二章 实践与认识及其发展规律 7 6 1 第三章 人类社会及其发展规律 9 8 1 第四章 资本主义的本质及规律 7 6 1 第五章 资本主义的发展及其趋势 6 5 1 第六章 社会主义的发展及其规律 6 5 1 第七章 共产主义崇高理想及其最终 实现 4 3 1 2、教学内容、细化教学目标与要求 第一部分 理论教学 44 学时 导论 【细化教学目标与要求】从总体上理解和把握什么是马克思主义，了解马克思主义产生的历史过程和 发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克思主义的 自觉性。 【重点难点】马克思主义的含义、马克思主义的创立和发展、马克思主义的鲜明特征、马克思主义的 当代价值、学习马克思主义的态度与方法 【教学内容】一、马克思主义的创立与发展
二、马克思主义的鲜明特征三、马克思主义的当代价值四、自觉学习和运用马克思主义第一章世界的物质性及发展规律【细化教学目标与要求】学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着重把握物质与意识的辩证关系，世界的物质统一性，事物联系和发展的基本环节与基本规律，逐步形成科学的世界观和方法论，运用唯物辩证法分析和解决问题，不断增强思维能力。【重点难点】世界的物质统一性、物质决定意识、主观能动性与客观规律性的辩证统一、联系和发展的基本环节、联系和发展的基本规律、唯物辩证法是科学的认识方法、在实践中不断增强思维能力【教学内容】第一节世界多样性与物质统一性一、物质及其存在形态二、物质与意识的辩证关系三、世界的物质统一性第二节事物的联系和发展一、联系和发展的普遍性二、联系和发展的基本环节三、对立统一规律是事物发展的根本规律四、量变质变规律和否定之否定规律第三节唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法一、唯物辩证法是科学的认识方法二、辩证思维方法与现代科学思维方法三、学习唯物辩证法，不断增强思维能力第二章实践与认识及其发展规律【细化教学目标与要求】学习马克思主义的实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点，确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动。【重点难点】科学的实践观、能动的反映论、实践是认识的基础、认识的本质及发展规律、真理的客观性、绝对性
二、马克思主义的鲜明特征 三、马克思主义的当代价值 四、自觉学习和运用马克思主义 第一章 世界的物质性及发展规律 【细化教学目标与要求】学习和掌握辩证唯物主义基本原理，着重把握物质与意识的辩证关系，世界 的物质统一性，事物联系和发展的基本环节与基本规律,逐步形成科学的世界观和方法论，运用唯物辩证 法分析和解决问题，不断增强思维能力。 【重点难点】 世界的物质统一性、物质决定意识、主观能动性与客观规律性的辩证统一、联系和发展的基本环节、 联系和发展的基本规律、唯物辩证法是科学的认识方法、在实践中不断增强思维能力 【教学内容】 第一节 世界多样性与物质统一性 一、物质及其存在形态 二、物质与意识的辩证关系 三、世界的物质统一性 第二节 事物的联系和发展 一、联系和发展的普遍性 二、联系和发展的基本环节 三、对立统一规律是事物发展的根本规律 四、量变质变规律和否定之否定规律 第三节 唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法 一、唯物辩证法是科学的认识方法 二、辩证思维方法与现代科学思维方法 三、学习唯物辩证法，不断增强思维能力 第二章 实践与认识及其发展规律 【细化教学目标与要求】学习马克思主义的实践观、认识论和价值论的基本观点，掌握实践、认识、 真理、价值的本质及其相互关系，树立实践第一的观点,确立正确的价值观，在改造客观世界的同时改造 主观世界，努力实现理论创新和实践创新的良性互动。 【重点难点】 科学的实践观、能动的反映论、实践是认识的基础、认识的本质及发展规律、真理的客观性、绝对性
和相对性、真理与价值的辩证统一、认识世界和改造世界、认识论与思想路线【教学内容】第一节实践与认识一、实践的本质与基本结构二、认识的本质与过程三、实践与认识的辩证运动及其规律第二节真理与价值一、真理的客观性、绝对性和相对性二、真理的检验标准三、真理与价值的辩证统一第三节认识世界和改造世界一、认识世界和改造世界相结合二、一切从实际出发，实事求是三、实现理论创新和实践创新的良性互动第三章人类社会及其发展规律【细化教学目标与要求】学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力以及人民群众和个人在社会历史中的作用，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。【重点难点】社会存在与社会意识的辩证关系、物质生产方式在社会存在和发展中的作用、社会基本矛盾运动规律、社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用、改革在社会发展中的作用、科学技术在社会发展中的作用、人民群众和个人在社会历史中的作用【教学内容】第一节社会基本矛盾及其运动规律一、社会存在与社会意识二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律四、社会形态更替的一般规律及特殊形式第二节社会历史发展的动力一、社会基本矛盾在历史发展中的作用
和相对性、真理与价值的辩证统一、认识世界和改造世界、认识论与思想路线 【教学内容】 第一节 实践与认识 一、实践的本质与基本结构 二、认识的本质与过程 三、实践与认识的辩证运动及其规律 第二节 真理与价值 一、真理的客观性、绝对性和相对性 二、真理的检验标准 三、真理与价值的辩证统一 第三节 认识世界和改造世界 一、认识世界和改造世界相结合 二、一切从实际出发，实事求是 三、实现理论创新和实践创新的良性互动 第三章 人类社会及其发展规律 【细化教学目标与要求】学习和把握历史唯物主义的基本原理，着重了解社会存在与社会意识的辩证 关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力以及人民群众和个人在社会历史中的作用，提高运用历史 唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展规律的自觉性和能力。 【重点难点】 社会存在与社会意识的辩证关系、物质生产方式在社会存在和发展中的作用、社会基本矛盾运动规律、 社会基本矛盾与社会主要矛盾在历史发展中的作用、阶级斗争和社会革命在阶级社会发展中的作用、改革 在社会发展中的作用、科学技术在社会发展中的作用、人民群众和个人在社会历史中的作用 【教学内容】 第一节 社会基本矛盾及其运动规律 一、社会存在与社会意识 二、生产力与生产关系的矛盾运动及其规律 三、经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律 四、社会形态更替的一般规律及特殊形式 第二节 社会历史发展的动力 —、社会基本矛盾在历史发展中的作用