郑州大学教案首页课程名称：系统解学理论课教研室：人体解剖学系任课教师：第八章和第九章学生专业和年级2019级临床5年本科生授课章节题目授课学时男/女生殖系统2学时（90min）系统解部学（人民卫生出版社第9版丁文龙、刘学政主编）使用教材1.知识目标（1）掌握男性生殖系统的组成，各部分器官的形态、结构及主要生理功能。(2)掌握精子产生和排出体外的具体过程。(3)了解男性生殖器官的相关临床常见疾病及防治常识。（4）掌握女性生殖系统的组成部分，各部分包括器官的形态、结构及主要生理功能（5）掌握精子与卵子结合的基本方式与具体过程（6）了解女性生殖器官的相关临床常见疾病防治常识（7）了解试管婴儿、子宫移植技术以及相关临床疾病的科研进展2.能力目标（1）知识内化：结合标本讲述男性生殖系统的组成，器官的形态、结构特点。教学目标与要求（2）知识拓展：查阅资料了解有关精子方面的科研进展。福3.思政目标（1）科学精神、人文精神：通过精子相关的科学研究，体现医者仁心，科研工作者致力于研究人类生活和社会进步的科学精神。通过生命价值教育，理解母亲孕育生命的伟大与辛苦，引领学生尊重母亲，关爱女性。（2）职业素养、人文关怀：男性生殖系统的治疗方法包括医疗技术和人文关怀两方面，医德医术相结合。通过学习男性尿道的解剖学结构，掌握结构特点，明晰临床疾病和一些常规的诊疗操作，加强医患沟通，达到医人医心的境界。（3）爱国情怀、社会责任：生殖健康是民族的健康，保护生殖健康，实现优生优育的基本国策。1.睾丸的形态、结构及其功能。2.输精管的行程、分部及临床意义。3.前列腺的形态、位置及毗邻。教学重点4.男性尿道的分部、各部的结构特点。5.卵巢的形态、位置、固定装置。6.输卵管的位置、分部及各部的临床意义。- 1-
- 1 - 郑州大学教案首页 课程名称： 系统解剖学理论课 教研室： 人体解剖学系 任课教师： 授课章节 第八章和第九章 学生专业和年级 2019 级临床 5 年本科生 题 目 男/女生殖系统 授课学时 2 学时（90min） 使用教材 系统解剖学 （人民卫生出版社 第 9 版 丁文龙、刘学政主编） 教学目标 与要求 1. 知识目标 (1)掌握男性生殖系统的组成，各部分器官的形态、结构及主要生理功能。 (2)掌握精子产生和排出体外的具体过程。 (3)了解男性生殖器官的相关临床常见疾病及防治常识。 （4）掌握女性生殖系统的组成部分，各部分包括器官的形态、结构及主要生理 功能 （5）掌握精子与卵子结合的基本方式与具体过程 （6）了解女性生殖器官的相关临床常见疾病防治常识 （7）了解试管婴儿、子宫移植技术以及相关临床疾病的科研进展 2. 能力目标 (1) 知识内化：结合标本讲述男性生殖系统的组成，器官的形态、结构特点。 (2) 知识拓展：查阅资料了解有关精子方面的科研进展。 3. 思政目标 （1）科学精神、人文精神：通过精子相关的科学研究，体现医者仁心，科研工 作者致力于研究人类生活和社会进步的科学精神。通过生命价值教育，理解母亲 孕育生命的伟大与辛苦，引领学生尊重母亲，关爱女性。 （2）职业素养、人文关怀：男性生殖系统的治疗方法包括医疗技术和人文关怀 两方面，医德医术相结合。通过学习男性尿道的解剖学结构，掌握结构特点，明 晰临床疾病和一些常规的诊疗操作，加强医患沟通，达到医人医心的境界。 （3）爱国情怀、社会责任：生殖健康是民族的健康，保护生殖健康，实现优生 优育的基本国策。 (2) 教学重点 1.睾丸的形态、结构及其功能。 2.输精管的行程、分部及临床意义。 3.前列腺的形态、位置及毗邻。 4.男性尿道的分部、各部的结构特点。 5.卵巢的形态、位置、固定装置。 6.输卵管的位置、分部及各部的临床意义
7.子宫的形态、位置、姿势及固定装置1.卵巢的固定装置。教学难点2.子宫的姿势及固定装置采用多媒体，运用文字、图片、动画和视频等素材，将抽象知识形象化、具体化。教学方法与手段【教学过程和设计思路】疑问“我从哪里来”引出导课（2min）生殖系统睾丸、附睾、输精管、男性生殖系统（35前列腺、尿道min)教学过程、设计思路与时间分配女性生殖系统（50卵巢、输卵管、子宫min)结课（3min）回顾总结1.试述精子产生的部位及精子排出的途径？试述男性尿道分部、狭窄和弯曲，为男性病人导尿或插管时应注意什么？2. 思考题3.试管婴儿是在试管里产生和发育的吗？4.宫外孕是怎么回事？《人体解剖学》人民卫生出版社2009年第三版张朝佑主编主要《人体解剖彩色图谱》人民卫生出版社郭光文、王序主编参考文献《局部解剖学》高等教育出版社王怀经主编《临床应用解剖学》河南科学技术出版社2006年第四版李云庆主编郑州大学教案续页课程名称：系统解部学教研室：人体解部学系任课教师：- 2 -
- 2 - 7.子宫的形态、位置、姿势及固定装置 教学难点 1.卵巢的固定装置。 2.子宫的姿势及固定装置 教学方法 与手段 采用多媒体，运用文字、图片、动画和视频等素材，将抽象知识形象化、具体化。 教学过 程、 设计思路 与时间分 配 【教学过程和设计思路】 思考题 1. 试述精子产生的部位及精子排出的途径？ 2. 试述男性尿道分部、狭窄和弯曲，为男性病人导尿或插管时应注意什么？ 3. 试管婴儿是在试管里产生和发育的吗？ 4. 宫外孕是怎么回事？ 主要 参考文献 《人体解剖学》 人民卫生出版社 2009 年第三版 张朝佑主编 《人体解剖彩色图谱》人民卫生出版社 郭光文、王序主编 《局部解剖学》 高等教育出版社 王怀经主编 《临床应用解剖学》河南科学技术出版社 2006 年第四版李云庆主编 郑州大学教案续页 课程名称： 系统解剖学 教研室： 人体解剖学系 任课教师： 导课（2 min） 疑问‘我从哪里来’引出 生殖系统 男性生殖系统（35 min） 女性生殖系统（50 min） 结课（3 min） 睾丸、附睾、输精管、 前列腺、尿道 卵巢、输卵管、子宫 回顾总结
教学内容教学设计与授课过程实施方法、时间分配及备注导课导课二、导课借助多媒体和动漫图片，引出生从小时候对自己来自哪通过询问大家：小时候有没有殖系统（2min）里的好奇引出生殖系统好奇过自己来自哪里？得到是怎禄来的呢的答案又是什么？由五花八门的答案--野地里捡来来、山里抱来的、河里捞出来的等等引出真实来源--由妈妈的卵子和爸爸的精子结合而成，进而图1我是怎样来的呢？引出生殖系统。思政：这是香港幼儿性知识科普教1、树立科学的世界观，程的图片，做好科普宜传，从了解生命的起源，珍爱生幼儿开始正确认识生命、感受命。爱2、以传播医学常识为已图2生命的来源任，正确科普性知识3、爱的教育二、男性生殖系统男性生殖系统男性生殖系统1.男性生殖系统概述先讲男性生殖系统组成，通过文字、图片、动画等多2.生殖腺接着按照精子产生、储存和排媒体素材，依次步步相扣讲解睾3.生殖管道出的部位，依次讲解睾丸、附丸、附睾、输精管、射精管、精4.附属腺睾、输精管、射精管和尿道，囊、前列腺、尿道球腺和尿道。其中输精管为精索的重要组详细讲解睾丸、输精管、前列腺成部分之一，因此在讲完输精和尿道（35min）管后穿插精索的定义和组成。最后讲解参与精液组成的附属腺：精囊、前列腺和尿道球腺。重点讲解睾丸、输精管、-3-
- 3 - 教学内容 教学设计与授课过程 实施方法、时间分配及备注 一、导课 从小时候对自己来自哪 里的好奇引出生殖系统 思政： 1、树立科学的世界观， 了解生命的起源，珍爱生 命。 2、以传播医学常识为己 任，正确科普性知识 3、爱的教育 导课 通过询问大家：小时候有没有 好奇过自己来自哪里？得到 的答案又是什么？由五花八 门的答案-野地里捡来来、山 里抱来的、河里捞出来的等等 引出真实来源-由妈妈的卵子 和爸爸的精子结合而成，进而 引出生殖系统。 这是香港幼儿性知识科普教 程的图片，做好科普宣传，从 幼儿开始正确认识生命、感受 爱 导课 借助多媒体和动漫图片，引出生 殖系统（2min） 图 1 我是怎样来的呢？ 图 2 生命的来源 二、男性生殖系统 1.男性生殖系统概述 2.生殖腺 3.生殖管道 4.附属腺 男性生殖系统 先讲男性生殖系统组成， 接着按照精子产生、储存和排 出的部位，依次讲解睾丸、附 睾、输精管、射精管和尿道， 其中输精管为精索的重要组 成部分之一，因此在讲完输精 管后穿插精索的定义和组成。 最后讲解参与精液组成的附 属腺：精囊、前列腺和尿道球 腺。 重点讲解睾丸、输精管、 男性生殖系统 通过文字、图片、动画等多 媒体素材，依次步步相扣讲解睾 丸、附睾、输精管、射精管、精 囊、前列腺、尿道球腺和尿道。 详细讲解睾丸、输精管、前列腺 和尿道（35min）
前列腺和尿道。提问：1.男性节育手术的最佳部位在哪里？2.节育手术男性较女性损伤程度如何？3.青年男性为什么不要长期穿紧身牛仔裤？图3男性生殖系统的组成通过提问，可以加深对知识的认识和理解，同时引导学生思考，吸引注意力，提高学习效率。图4睾丸和附睾的形态和构造思政案例：思政目的：1、运用精子和雄性激素不同1、尊重患者的个人信的运送途径解释：为什么男性仰、理解其人文、和文化结扎手术可以避孕但不会影背景响射精和第二性征。结合男性结扎手术。2、以传播医学常识为已2、阴囊的温度低于腹腔1-2图5输精管和射精管任，正确科普性知识度，解释：长期穿紧身牛仔裤和洗桑拿浴会影响精子的正常发育，引起不孕症。图6男性附属腺图7男性尿道- 4-
- 4 - 思政目的： 1、尊重患者的个人信 仰、理解其人文、和文化 背景 2、以传播医学常识为己 任，正确科普性知识 前列腺和尿道。 通过提问，可以加深对知识的 认识和理解，同时引导学生思 考，吸引注意力，提高学习效 率。 思政案例： 1、运用精子和雄性激素不同 的运送途径解释：为什么男性 结扎手术可以避孕但不会影 响射精和第二性征。结合男性 结扎手术。 2、阴囊的温度低于腹腔 1-2 度，解释：长期穿紧身牛仔裤 和洗桑拿浴会影响精子的正 常发育，引起不孕症。 图 3 男性生殖系统的组成 图 4 睾丸和附睾的形态和构造 图 5 输精管和射精管 图 6 男性附属腺 图 7 男性尿道 提问：1.男性节育手术 的最佳部位在哪里？ 2.节育手术男性较女 性损伤程度如何？ 3.青年男性为什么不 要 长 期 穿 紧 身 牛 仔 裤？
三、女性生殖系统女性生殖系统女性生殖系统1.女性生殖系统概述先观看一段卵子和精子通过文字、图片、动画、视2.生殖腺相遇、结合的视频，由此提问频等多媒体素材，按照生命产生、3.生殖管道卵子的由来，从而引出女性生孕育所经过的解剖结构，依次讲殖系统。对比男性生殖系统的解卵巢、输卵管、子宫和阴道。组成，简单介绍女生生殖系统(50min)的组成。然后按照卵子产生、排出以及受精形成受精卵后途径和着床的发生部位依次介绍卵巢、输卵管、子宫和阴道。图8女性生殖系统组成在讲授卵巢时通过“多囊卵巢综合征”这类疾病，调动同学们的学习兴趣，加深对卵巢功能的认识，同时可以对女思政目的：同学起到一定警醒作用。图9卵巢1、树立人生观、价值观，思政案例：用自己扎实的医学知识在讲授输卵管时，通过输卵管和熟热练的技能挽救生命。宫外孕病例分析引发学生学习兴趣，普及宫外孕的一些注2、以传播医学常识为已图10正常卵巢和多囊卵巢B超图意事项，尽可能降低宫外孕诱任，正确科普妇女生殖系病例分析：发大出血的发生率。统保健知识，关爱女性生女性更者，27岁，因实然出现下需痛，及复发作2小时件有客心，呕吐就诊，思费，净经43天，更者鲁有过2次人流求更，体检的见更者了色在白，出令，四股发冷，由压：60/30mmHO，期通后电报满，穿制见在讲授子宫时，通过简单殖健康中液，诊断真外孕（输联管妊娠）破器介绍子宫畸形吸引学生注意力，提高课堂效率。3、自珍自重、自爱互爱。思政案例：通过子宫内膜的讲解，告知学生流产操作不当或不卫生将引发严重的不孕后果，提醒同图11输卵管的形态和分部-5-
- 5 - 三、女性生殖系统 1. 女性生殖系统概述 2. 生殖腺 3. 生殖管道 思政目的： 1、树立人生观、价值观， 用自己扎实的医学知识 和熟练的技能挽救生命。 2、以传播医学常识为己 任，正确科普妇女生殖系 统保健知识，关爱女性生 殖健康 3、自珍自重、自爱互爱。 女性生殖系统 先观看一段卵子和精子 相遇、结合的视频，由此提问 卵子的由来，从而引出女性生 殖系统。对比男性生殖系统的 组成，简单介绍女生生殖系统 的组成。然后按照卵子产生、 排出以及受精形成受精卵后 途径和着床的发生部位依次 介绍卵巢、输卵管、子宫和阴 道。 在讲授卵巢时通过“多囊 卵巢综合征”这类疾病，调动 同学们的学习兴趣，加深对卵 巢功能的认识，同时可以对女 同学起到一定警醒作用。 思政案例： 在讲授输卵管时，通过输卵管 宫外孕病例分析引发学生学 习兴趣，普及宫外孕的一些注 意事项，尽可能降低宫外孕诱 发大出血的发生率。 在讲授子宫时，通过简单 介绍子宫畸形吸引学生注意 力，提高课堂效率。 思政案例： 通过子宫内膜的讲解，告知学 生流产操作不当或不卫生将 引发严重的不孕后果，提醒同 女性生殖系统 通过文字、图片、动画、视 频等多媒体素材，按照生命产生、 孕育所经过的解剖结构，依次讲 解卵巢、输卵管、子宫和阴道。 （50min） 图 8 女性生殖系统组成 图 9 卵巢 图 10 正常卵巢和多囊卵巢 B 超图 腹腔口 图 11 输卵管的形态和分部