主要知识点：学习目标的类型与层级：课程目标的三大领域：布鲁姆及安德森的教育目标分类学：教育自的一培养自标一课程目标一教学目标的层级关系：学习目标确定的依据：评价目标与学习目标的匹配关系第二节评价指标的确定主要知识点：评分规测的涵义、构成、作用与类型：评分规则的开发第三节让学生明了目标主要知识点：让学生明确目标的价值：让学生明确目标的方法【细化教学目标与要求】（1）理解评价目标与学习目标的匹配关系，懂得这种匹配关系是高质量评价的核心。（2）学会将评价目标具体化，能够编制评分规则，并理解评分规则作为一种教学工具的功能。（3）认识学生明了目标的价值，初步掌握让学生明了目标的方法。【重点难点】重点：评价目标与学习目标的匹配关系。难点：评价目标与学习目标的匹配关系：评分规则的制定。第三章评价方法和技术的选择（6学时）【教学内容】第一节选择评价方法的依据主要知识点：评价方法的实质：选择反应评价：论述式评价：表现性评价：交流式评价：评价方法与评价目标的匹配关系第二节评价方法主要知识点：选择题、是非题、匹配题、填空题、问题解决题等题型的优势与缺陷、编制规则：表现性任务的开发：试题编排技术第三节课堂评价技术主要知识点：背景知识调查、一分钟试题、一句话总结、模糊点技术等常用的课掌评价技术
主要知识点：学习目标的类型与层级；课程目标的三大领域；布鲁姆及安德森的教育目标分类学；教育目的-培养目标-课程目标-教学目标的层级关 系；学习目标确定的依据；评价目标与学习目标的匹配关系 第二节 评价指标的确定 主要知识点：评分规则的涵义、构成、作用与类型；评分规则的开发 第三节 让学生明了目标 主要知识点：让学生明确目标的价值；让学生明确目标的方法 【细化教学目标与要求】 （1） 理解评价目标与学习目标的匹配关系，懂得这种匹配关系是高质量评价的核心。 （2） 学会将评价目标具体化，能够编制评分规则，并理解评分规则作为一种教学工具的功能。 （3） 认识学生明了目标的价值，初步掌握让学生明了目标的方法。 【重点难点】 重点：评价目标与学习目标的匹配关系。难点：评价目标与学习目标的匹配关系；评分规则的制定。 第三章 评价方法和技术的选择（6 学时） 【教学内容】 第一节 选择评价方法的依据 主要知识点：评价方法的实质；选择反应评价；论述式评价；表现性评价；交流式评价；评价方法与评价目标的匹配关系 第二节 评价方法 主要知识点：选择题、是非题、匹配题、填空题、问题解决题等题型的优势与缺陷、编制规则；表现性任务的开发；试题编排技术 第三节 课堂评价技术 主要知识点：背景知识调查、一分钟试题、一句话总结、模糊点技术等常用的课堂评价技术
【细化教学目标与要求】（1）知道评价方法与评价目标的匹配关系，学会根据目标选择评价方法与技术。（2）知道常用的评价方法的优势、缺陷和适用范围，能够分析现实中评价方法运用中的问题（3）了解常用的课堂评价技术，学会使用3-4种课堂评价技术。【重点难点】重点：评价方法及其运用。难点：评价方法及其运用。第四章评价结果的分析与解释（4学时）【教学内容】第一节评价结果的呈现及其意义主要知识点：评价结果的呈现方式：效度的概念：推论效度第二节运用适当的参照系主要知识点：常模参照、标准参照与个体内差参照：参照系与评价目的的匹配关系【细化教学目标与要求】（1）知道分数、等级等常见呈现方式的局限性，初步了解分项等级、述评等新型结果呈现方式。（2）了解三种参照系，知道不同参照系适用的评价目的，明确促进学习的课堂评价应当采用标准参照和个体内差参照。【重点难点】重点：新型的结果呈现方式：标准参照。难点：分项等级和述评。第五章评价结果的运用（6学时）【教学内容】第一节运用结果改进教学
【细化教学目标与要求】 （1） 知道评价方法与评价目标的匹配关系，学会根据目标选择评价方法与技术。 （2） 知道常用的评价方法的优势、缺陷和适用范围，能够分析现实中评价方法运用中的问题。 （3） 了解常用的课堂评价技术，学会使用 3-4 种课堂评价技术。 【重点难点】 重点：评价方法及其运用。难点：评价方法及其运用。 第四章 评价结果的分析与解释（4 学时） 【教学内容】 第一节 评价结果的呈现及其意义 主要知识点：评价结果的呈现方式；效度的概念；推论效度 第二节 运用适当的参照系 主要知识点：常模参照、标准参照与个体内差参照；参照系与评价目的的匹配关系 【细化教学目标与要求】 （1） 知道分数、等级等常见呈现方式的局限性，初步了解分项等级、述评等新型结果呈现方式。 （2） 了解三种参照系，知道不同参照系适用的评价目的，明确促进学习的课堂评价应当采用标准参照和个体内差参照。 【重点难点】 重点：新型的结果呈现方式；标准参照。难点：分项等级和述评。 第五章 评价结果的运用（6 学时） 【教学内容】 第一节 运用结果改进教学