苏教版语文七年级上册 第一单元教学设讣 P。。孕 常州市北环中学祝畅红 Zch6014atom.com
第一单元教学设计 常州市北环中学 祝畅红 Zch6014@tom.com 苏教版语文七年级上册
亲亚文学 《为你打开一扇门》 《繁星》 《冰心诗四首》 《“诺曼底”号遇难记》 《古代寓言二则》 诵读欣赏 写作 综合实践活动
亲 近 文 学 《为你打开一扇门》 《繁 星》 《冰心诗四首》 《“诺曼底”号遇难记》 《古代寓言二则》 诵读欣赏 写作 综合实践活动
单元内容分析 第一单元的主题是“亲近文学”。所谓“亲 近”,是指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力 而使另一方愿意与之亲密、接近。那文学作品的 魅力在什么地方呢?文学作品,来源于生活,又 高于生活,充满活力,它的魅力在于它美的形式, 美的形象,美的情感,美的语言。本单元所选的 六篇文章,文质兼美,体裁多样,有序言《为你 打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说 《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二 则》,展示了多姿多彩的人生画卷,又各有侧重:
单 元 内 容 分 析 第一单元的主题是“亲近文学”。所谓“亲 近”，是指一方对另一方存在着不可抗拒的魅力 而使另一方愿意与之亲密、接近。那文学作品的 魅力在什么地方呢？文学作品，来源于生活，又 高于生活，充满活力，它的魅力在于它美的形式， 美的形象，美的情感，美的语言。本单元所选的 六篇文章，文质兼美，体裁多样，有序言《为你 打开一扇门》、有诗文《冰心诗三首》、有小说 《“诺曼底”号遇难记》、有寓言《古代寓言二 则》，展示了多姿多彩的人生画卷，又各有侧重：
单元内容分析 赵丽宏的《为你打开一扇门》以优美的语言向 新初一的学生把文学这一抽象概念人格化,以和 文学展开对话的形式,为青少年打开了一扇文学 的大门,使学生们在加深对文学认识的基础上更 加热爱文学。 巴金的《繁星》通过展示作者不同时间、地 点观察繁星的真切感受,由实到虚,虚实结合, 表现出种种真切而精妙的感受,使学生明白细致 的观察融合了自己的人生经历是文学创作成功的 主要因素
单 元 内 容 分 析 赵丽宏的《为你打开一扇门》以优美的语言向 新初一的学生把文学这一抽象概念人格化，以和 文学展开对话的形式，为青少年打开了一扇文学 的大门，使学生们在加深对文学认识的基础上更 加热爱文学。 巴金的《繁 星》通过展示作者不同时间、地 点观察繁星的真切感受，由实到虚，虚实结合， 表现出种种真切而精妙的感受，使学生明白细致 的观察融合了自己的人生经历是文学创作成功的 主要因素
单元内容分析 《冰心诗四首》是哲理与形象的结合,意境深 远,语言凝练。充分展示诗歌创作的特点:形式优 美,情感真挚,语言简练,想象丰富,但也提醒学 生丰富的想象是基于现实的艺术加工,艺术从生活 中来。 雨果的小说场面描写真切悲壮,感人至深, 《“诺曼底”号遇难记》以一位临危不乱、处事不 惊、忠于职守的船长形象,震撼着读者的心灵,也 使学生去思考通过什么样的方式去塑造所要表现的 人物形象
单 元 内 容 分 析 《冰心诗四首》是哲理与形象的结合，意境深 远，语言凝练。充分展示诗歌创作的特点：形式优 美，情感真挚，语言简练，想象丰富，但也提醒学 生丰富的想象是基于现实的艺术加工，艺术从生活 中来。 雨果的小说场面描写真切悲壮，感人至深， 《“诺曼底”号遇难记》以一位临危不乱、处事不 惊、忠于职守的船长形象，震撼着读者的心灵，也 使学生去思考通过什么样的方式去塑造所要表现的 人物形象