初中一年级语文下册期末测试题(苏教版国标本) (卷面总分:120分;测试时间:120分钟) 第一部分积累与运用(共23分) l、依据拼音写出恰当的汉字:(2分) ①(beng) 发②(gou) 火 ③和 (x u) ④萧 (s e 2、给词语中加点字写出拼音:(3分) ①机杼( )②称职( )③假寐( ④卷帙( )⑤瀚海( )⑥佞臣( 3、下列句子中加点的成语里各有一个错别字,请找出并在括号内订正:(3 分) ①正确答案只有一个这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深地 固。( ②皇帝心里想:“我们也没有看见!这可害人听闻了……。 旦产生小的灵感,相信它的价值,并契而不舍地把它发展下去() 、根据下面这句话的意思选择出一个成语,并用这个成语造一个句子:(3 分) 长久地坚持下去。 ①这个成语是: (孜孜不倦,持之以恒,一劳永逸 ②造句 5、默写:(5分) ①海日生残夜, (王湾《次北固山下》) ②晴空一鹤排云上, 。(刘禹锡《秋词》 ③子曰:“学而不思则罔, ”(《论语·八则》) ④东临碣石,以观沧海。水何澹澹, 树木丛生 (曹操《观沧海》) 6、下面句子中加点的词语运用不当,请根据语境进行修改。(2分)
1 初中一年级语文下册期末测试题（苏教版国标本） (卷面总分：120分；测试时间：120分钟) 第一部分 积累与运用 (共23分) 1、依据拼音写出恰当的汉字：(2分) ①(ｂèｎɡ) 发 ②(ɡōｕ) 火 ③和 (ｘù) ④萧 (ｓè) 2、给词语中加点字写出拼音：(3分) ①机杼．( ) ②称．职( ) ③假寐．( ) ④卷帙．( ) ⑤瀚．海( ) ⑥佞．臣( ) 3、下列句子中加点的成语里各有一个错别字 ．．．．．．．，请找出并在括号内订正：(3 分) ①“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深地 ．．． 固．。( ) ②皇帝心里想：“我们也没有看见!这可害人听闻 ．．．．了……”。( ) ③一旦产生小的灵感，相信它的价值，并契而不舍 ．．．．地把它发展下去（ ） 4、根据下面这句话的意思选择出一个成语，并用这个成语造一个句子：(3 分) 长久地坚持下去。 ①这个成语是： (孜孜不倦，持之以恒，一劳永逸)。 ②造句： 5、默写：(5分) ①海日生残夜， 。(王湾《 次北固山下》) ②晴空一鹤排云上， 。 (刘禹锡《秋词》) ③子曰：“学而不思则罔， 。” (《论语·八则》) ④东临碣石，以观沧海。水何澹澹， 。树木丛生 ， 。(曹操《观沧海》) 6、下面句子中加点的词语运用不当 ．．．．，请根据语境进行修改。(2分)
小李是位很大方的同学,我们第一次见面,他就肆无忌惮地跟我谈心。不过, 他有时也很顽固,不肯虚心接受朋友的正确意见 改正: 7、某一天,你的同桌做数学作业时,碰到了难题不会做,想拿你的作业本“参 考”一下。此时你该如何婉转拒绝他的要求呢?请把你要对他说的话写在下面:(60 个字以内)(5分) 第二部分阅读(共57分) (一)阅读《梵天寺木塔》一文,完成811题。(计14分) 钱氏据两淅时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。 匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其 妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便 实钉之,则不动矣。”匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如箧, 人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。 8、解释下列文言句子中加点词的意思:(4分) ①方两三级,( )②患其塔动。( ③但逐层布板讫。( )④人皆伏其精练。( 9、用现代汉语说出下列各句话的意思。(4分) ①密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗。 ②匠师如其言,塔遂定。 10、下列文言句子中加点的“于”字,在意思上与例句中加点的“于”字相同的 一项是( (3分) 例句:于杭州梵天寺建一木塔 A、其剑自舟中坠于水,B、于土墙凹凸处,花台小草丛杂处, C、学而不厌,诲人不倦,何有于我哉!D、至于夏水襄陵,沿溯阻绝
2 小李是位很大方的同学，我们第一次见面，他就肆无忌惮 ．．．．地跟我谈心。不过 ， 他有时也很顽固．．，不肯虚心接受朋友的正确意见。 改正： 7、某一天，你的同桌做数学作业时，碰到了难题不会做，想拿你的作业本 “参 考”一下。此时你该如何婉转拒绝他的要求呢?请把你要对他说的话写在下面：(60 个字 以内)(5分) 第二部分 阅 读 (共57分) (一)阅读《梵天寺木塔》一文，完成8—11题。(计14分) 钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。 匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其 妻见喻皓之妻，贻以金钗 ，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便 实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧， 人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。 8、解释下列文言句子中加点词的意思：(4分) ①方．两三级，( ) ②患．其塔动。( ) ③但．逐层布板讫。( ) ④人皆伏．其精练。( ) 9、用现代汉语说出下列各句话的意思。(4分) ①密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗。 ②匠师如其言，塔遂定。 10、下列文言句子中加点的“于”字，在意思上 ．．．．与例句中加点的“于”字相同的 一项是( )(3分) 例句：于．杭州梵天寺建一木塔。 A、其剑自舟中坠于．水， B、于．土墙凹凸处，花台小草丛杂处， C、学而不厌，诲人不倦，何有于．我哉! D、至于．夏水襄陵，沿溯阻绝
11、文中写匠师密使其妻”,又对喻皓之妻“贻以金钗”,这位匠师为什么 要这样做?表现出这位匠师怎样的心态?(3分) 简答: (二)阅读《捧着空花盆的孩子》一文,完成12—15题。(计16分) 捧着空花盆的孩子 很久很久以前,在一个国家,有一个贤明的而受人爱戴的国王。但是,他的 年纪已很大了,而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事,使他很伤脑筋。有 天,国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子,并宣布:“如果谁 能用这些种子培育出最美丽的花朵,那么,那个孩子便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种子,他们从早到晚,浇水、施肥、松土,护理 得非常精心。 有个名叫雄日的男孩,他也整天用心培育花种,但是,十天过去了,半月过 去了,一月过去了……花盆里的种子依然如故,不见发芽 真奇怪!”雄日有些纳闷。最后,他去问他的母亲:“妈妈,为什么我种的花 不出芽呢?”母亲同样为此事操心,她说:“你把花盆里的土换一换,看行不行。 雄日依照妈妈的意见,在新的土壤里播下了种子,但是它们仍然不发芽。 国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头,他们各自捧 着盛开着鲜花的花盆,每个人都想成为继承王位的王子。但是,不知为什么 当国王环视花朵,从一个个孩子面前走过去时,他的脸上没有一丝高兴的影子。 忽然,在一个店铺旁,国王看见了正在流泪的雄日,这个孩子端着空花盆站 在那里。国王把他叫到自己的跟前,问道:“你为什么端着空花盆呢?雄日抽咽 着,他把他如何种花,但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王,并说,这可能 是报应,因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果 国王听了雄日的回答,高兴地拉着他的双手,大声地说:“这就是我的忠实 的儿子。” 为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?孩子们问国王 于是,国王说:“孩子们,我发给你们的花种子都是煮熟了的。” 12、雄日这个孩子整天用心培育国王发给的花种子,又按照母亲的指点更换
3 11、文中写匠师“密使其妻”，又对喻皓之妻“贻以金钗” ，这位匠师为什么 要这样做?表现出这位匠师怎样的心态?(3分) 简答： (二)阅读《捧着空花盆的孩子》一文，完成12—15题。(计16分) 捧着空花盆的孩子 很久很久以前，在一个国家，有一个贤明的而受人爱戴的国王。但是，他的 年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一 天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁 能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。” 所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理 得非常精心。 有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过 去了，一月过去 了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。 “真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花 不出芽呢?” 母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。” 雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。 国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧 着盛开着鲜花的 花盆，每个人都想成为继承王位的王子。但是，不知为什么， 当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。 忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站 在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽 着，他把他如何种花，但 花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能 是报应，因为他在别人的果园里偷摘过 一个苹果。 国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实 的儿子。” “为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。 于是，国王说：“孩子们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。” 12、雄日这个孩子整天用心培育国王发给的花种子，又按照母亲的指点更换
了土壤,可是这些花的种子仍然不发芽。其原因是 ”(用文中语句填写)。然而, 其他的小孩都能把国王发给的花种子培育出盛开着的鲜花,其原因又是 (请根据文意合理地想象出)(4分) 13、与安徒生写的《皇帝的新装》一文相比较,这两个国王的思想性格明显 不同。《皇帝的新装》中那位国王的思想性格是 而本文中这位国王的思想性格是 (4分) 14、“当国王环视花朵,从一个个孩子面前走过去时,他的脸上没有一丝高 兴的影子。”你能从国王的脸上“没有一丝高兴的影子”猜想出国王当时的心理活 动吗?(4分) 简答 15、国王开始说“要选培育出最美丽的花朵”的孩子做他的继承人,但最终为 什么却选择了“端着空花盆的孩子做接班人”?(4分) 简答 (三)阅读《早春之恋》一文,完成1620题。(计27分) 早春之恋 (1)在残冬的余威中,早春细微的信息已从很不起眼的角落里渗露出来。春 天最初的脚步,轻盈地踏过冬日的叹息,向世人展示先行的姿态和渐进发展的决 (2)温湿的小南风,刚刚突破严冬的防线,便像涓涓细流一般向冰冻的土地 温溢。大地渐渐暖和并苏醒,丝丝温馨湿润的水气从泥土的毛孔中蒸发弥散出来, 宛如绵延不尽的袅袅炊烟,昭示着生命的存在与勃发。高山上的皑皑积雪,在凛 冽的冬天里出尽了风头,而春风在她的胳肢窝只温柔地一抓一挠,她便再也不 能严肃不能正经,忍俊不禁地噗嗤一笑,霜冷的脸融化成粉红的花面,澌澌然地 从山顶到山麓,再到村落,再淙淙地流λ溪河湖海,醉心于横跨千里的春天的旅 程。春雨细细地蒙蒙地飘洒,像冰凉的薄翼一般的纱巾,盖在人们的脸上和身上, 迷离了极目远跳的视线。早春的雨,从不刻意地张扬,也不赤裸地显露。她像
4 了土壤 ，可是这些花的种子仍然不发芽。其原因是： “ ”(用文中语句填写)。然而， 其他的小孩都能把国王发给的花种子培育出盛开着的鲜花，其原因又是 (请根据文意合理地想象出)(4分) 13、与安徒生写的《皇帝的新装》一文相比较，这两个国王的思想性格明显 不同。 《皇帝的新 装》中那位国王的思想性格是 ； 而本文中这位国王的思想性格是 。(4分) 14、“当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高 兴的影子。”你能从国王的脸上“没有一丝高兴的影子”猜想出国王当时的心理活 动吗?( 4分) 简答： 15、国王开始说“要选培育出最美丽的花朵”的孩子做他的继承人，但最终为 什么却选择了“端着空花盆的孩子做接班人”?(4分) 简答： (三)阅读《早春之恋》一文，完成16—20题。(计27分) 早 春 之 恋 (1)在残冬的余威中，早春细微的信息已从很不起眼的角落里渗露出来。春 天最初的脚步，轻盈地踏过冬日的叹息，向世人展示先行的姿态和渐进发展的决 心。 (2)温湿的小南风，刚刚突破严冬的防线，便像涓涓细流一般向冰冻的土地 温溢。大地渐渐暖和并苏醒，丝丝温馨湿润的水气从泥土的毛孔中蒸发弥散出来， 宛如绵延不尽的袅袅炊烟，昭示着生命的存在与勃发。高山上的皑皑积雪，在凛 冽的冬天里出尽了风头，而春风在她的 胳肢窝只温柔地一抓一挠，她便再也不 能严肃不能正经，忍俊不禁地噗嗤一笑，霜冷的脸融化成粉红的花面，澌澌然地 从山顶到山麓，再到村落，再淙淙地流入溪河湖海，醉心于横跨千里的春天的旅 程。春雨细细地蒙蒙地飘洒，像冰凉的薄翼一般的纱巾，盖在人们的脸上和身上， 迷离了极目远跳的视线。早春的雨，从不刻意地张扬，也不赤裸地显露。她像一
个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉,悄无声息地做着自己的份内之事。在这样的时 节夜卧听雨,滴滴答答絮絮密密的天簌之声,将会洇湿无数浪漫的关于早春的梦 境。早春的梦,其实就是封闭已久的窗户被猛地推开,沉寂麻木的心灵迎着清 新的空气自由地放飞;就是新孵的蝴蝶飞飞停停翩跹起舞,撩起红男绿女们郊游 远足的浓浓兴致;就是在湖畔溪边浣纱的江南女子,纤纤的素手触摸到温温的水 流的血脉,粉红的脸颊上荡漾的那份惊喜。早春就是这样,总在人们不经意的时 候,悄悄地挪移和靠近,洋溢着生命萌动的灵气 (3)广袤的原野上,早春的景致新鲜而纯粹,充满生命成长的欲望。早春尚 不是百花竞艳百鸟鸣啭的时节,早春的标志模糊而暖昧,浅浅淡淡的草色,总让 人们轻易地忽略她那轻盈而神秘的脚步,忽略那刚刚萌发的、若有若无的春意 放眼远望,野草已经始发,但还没有完全显绿,猛地一看,依然是冬天的枯色。 粗心大意的人,也许就这样放弃了探春的努力,在早春已经来临的时候,仍然 怀着沉重的冬天的心情。对于早春的虔诚的恋者,却不会因为冬天设置的迷障, 而错失一睹为快的赏心悦目的感受。春风乍起的时候,他们必定会应和季节的脉 搏,扑进大自然的怀抱。这时是否能看到野草所渗透出来的绿色。早春望草,须 有一种望草的心情和敏锐的感觉。古诗云“草色遥看近却无”,与其说古人“看见” 草色,不如说古人以一种观赏的姿态感知到了野草生机始发的势头。这种若有若 无却漫山遍野的绿意,这种看似柔弱其实咄咄逼人的气势,让人们看到了早春的 活力,从而对一年的生活充满希望。 (4)春天是四季的发轫(轫ren,发轫:比喻新事物或某种局面开始出 现),而早春则是一段最宝贵最美好时光的起点。早春时节,播下希望的种子, 那么在开花结果的时候,我们一定会得到丰厚的回报 16、第(3)段中,作者引用了古诗“草色遥看近却无”,这是唐代韩愈《早春 呈水部张十八员外》中的诗句,请你写出这首诗的后两句:“ ”。本文作者引用韩愈的诗句,突出了春草具有 ”的特点。而朱自清在《春》中写出了春 草的特点却是“ 。(4分) 17、第(2)段中,有两句话描写出春雨“温柔”的特点,这两句话是 。而朱自清在《春》中描
5 个温文尔雅盈盈细步的小家碧玉，悄无声息地做着自己的份内之事。在这样的时 节夜卧听雨，滴滴答答絮絮密密的天簌之声，将会洇湿无数浪漫的关于早春的梦 境。早春的梦，其实就是封闭 已久的窗户被猛地推开，沉寂麻木的心灵迎着清 新的空气自由地放飞；就是新孵的蝴蝶飞飞停停翩跹起舞，撩起红男绿女们郊游 远足的浓浓兴致；就是在湖畔溪边浣纱的江南女子，纤纤的素手触摸到温温的水 流的血脉，粉红的脸颊上荡漾的那份惊喜。早春就是这样，总在人们不经意的时 候，悄悄地挪移和靠近，洋溢着生命萌动的灵气。 (3)广袤的原野上，早春的景致新鲜而纯粹，充满生命成长的欲望。早春尚 不是百花竞艳百鸟鸣啭的时节，早春的标志模糊而暖昧，浅浅淡淡的草色，总让 人们轻易地忽略她那轻盈而神秘的脚步，忽略那刚刚萌发的、若有若无的春意。 放眼远望，野草已经始发，但还没有完全显绿，猛地一看，依然是冬天的枯色。 粗心大意的人，也许就这样放弃了探春的努力，在早 春已经来临的时候，仍然 怀着沉重的冬天的心情。对于早春的虔诚的恋者，却不会因为冬天设置的迷障， 而错失一睹为快的赏心悦目的感受。春风乍起的时候，他们必定会应和季节的脉 搏，扑进大自然的怀抱。这时是否能看到野草所渗透出来的绿色。早春望草，须 有一种望草的心情和敏锐的感觉。古诗云“草色遥看近却无”，与其说古人“看见” 草色，不如说古人以一种观赏的姿态感知到了野草生机始发的势头。这种若有若 无却漫山遍野的绿意，这种看似柔弱其实咄咄逼人的气势，让人们看到了早春的 活力，从而对一年的生活充满希望。 (4)春天是四季的发轫(轫 ｒèｎ ，发轫：比喻新事物或某种局面开始出 现 )，而早春则是一段最宝贵最美好时光的起点。早春时节，播下希望的种子， 那么在开花结果的时候，我们一定会得到丰厚的回报。 16、第(3)段中，作者引用了古诗“草色遥看近却无”，这是唐代韩 愈《早春 呈水部张十八员外》中的诗句，请你写出这首诗的后两句：“ ， ”。本文作者引用韩愈的诗句，突出了春草具有“ ”的特点。而朱自清在《 春》中写出了春 草的特点却是“ ”。(4分) 17、第(2)段中，有两句话描写出春雨“温柔”的特点，这两句话是 ： “ ”。而朱自清在《春》中描