第二单元教学设计 常州翠竹中学薛韬
第二单元教学设计 常州翠竹中学 薛韬
的容分 本单元的主题是金色年华 少年时代,许多人逐渐摆脱了童年的懵懂,开 始走向成熟,开始确立自己的人生目标。然而童年 的天真烂漫,无忧无虑并未离他们远去。本单元 选择的文章很贴切地反映了少年人的特征,能激 起学生的共鸣,相似年纪发生的事情也会更具说 服力,更能使学生体会作者丰富的情感,能引导 学生确立志向,健康成长
内容分析 本单元的主题是金色年华。 少年时代，许多人逐渐摆脱了童年的懵懂，开 始走向成熟，开始确立自己的人生目标。然而童年 的天真烂漫，无忧无虑并未离他们远去。本单元 选择的文章很贴切地反映了少年人的特征，能激 起学生的共鸣，相似年纪发生的事情也会更具说 服力，更能使学生体会作者丰富的情感，能引导 学生确立志向，健康成长
●阅霭 《往事依依》 金色年华 《幼时记趣》 《十三岁的际遇》 《伟人细胞》 诵读欣赏 ●回语感 与人交流注意对象、场合,用语文明 ●写你 说真话,抒真情
金色年华 ●阅读 《往事依依》 《幼时记趣》 《十三岁的际遇》 《伟人细胞》 诵读欣赏 ●口语交际 与人交流注意对象、场合，用语文明 ●写作 说真话，抒真情
《往事依依》 HEHIL r翻m 本文于漪老师回忆了她 初中时代的几件往事,回顾 了自己对文学的用心,抒写 了作者热爱生活、热爱祖国 的深情,并告诉青少年要多 读书,读好书,要热爱文学。 值得一提的是本篇文章充满了 于漪老师对青少年的人文主义关怀, 她用文采斐然的语言谆谆地告诉学 生要关注文学,因此反复地有感情 地朗读文章,去有意识地积累文章 中的语言能直接地受到于漪老师的 文学熏陶
《往事依依》 本文于漪老师回忆了她 初中时代的几件往事，回顾 了自己对文学的用心，抒写 了作者热爱生活、热爱祖国 的深情，并告诉青少年要多 读书，读好书，要热爱文学。 值得一提的是本篇文章充满了 于漪老师对青少年的人文主义关怀， 她用文采斐然的语言谆谆地告诉学 生要关注文学，因此反复地有感情 地朗读文章，去有意识地积累文章 中的语言能直接地受到于漪老师的 文学熏陶
公幼时记趣 人家 本文的主旨落实于一个“趣”字,文章描述了观蚊如鹤、 神游山林、鞭打蛤蟆的趣事,表现了儿时生活的乐趣、情趣。 作者凭借仔细观察、奇特的想象获得了许多乐趣,文章 可以启发学生要保持对生活的热爱,做一个有情趣的人 这可能是学生第二次接触文言文,因此教师不能过高地 估计学生阅读古文的水平,适当的讲授必不可少
《 幼 时 记 趣 》 本文的主旨落实于一个“趣”字，文章描述了观蚊如鹤、 神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了儿时生活的乐趣、情趣。 作者凭借仔细观察、奇特的想象获得了许多乐趣，文章 可以启发学生要保持对生活的热爱，做一个有情趣的人。 这可能是学生第二次接触文言文，因此教师不能过高地 估计学生阅读古文的水平，适当的讲授必不可少