七年级(上)第三单元 民俗风情 常州市西林实验学校蒋健
七年级(上)第三单元 常州市西林实验学校 蒋健
单元向客介绍; 《社戏》这是一篇老课文,向我们介绍了农村纯朴 的生活,特有的风光,充满了江南水乡的生活气息。 ■《端午日》选自沈从文的《边城》,向我们展示了 湘西人民端午节赛龙船、捉鸭子的热闹场面。 《本命年的回想》作者刘绍棠在甲子的本命年回想 京妤运河家乡几十年前的过年习俗 《中秋咏月诗词三首》尽管作者朝代不同,诗词 体裁不同,但反映的都是一个共同主题:中秋咏月抒 怀 n写作:从生活中找“米” ■综合实践活动:走进图书馆
单元内容介绍: 《社戏》这是一篇老课文，向我们介绍了农村纯朴 的生活，特有的风光，充满了江南水乡的生活气息。 《端午日》选自沈从文的《边城》，向我们展示了 湘西人民端午节赛龙船、捉鸭子的热闹场面。 《本命年的回想》作者刘绍棠在甲子的本命年回想 京郊运河家乡几十年前的过年习俗。 《中秋咏月诗词三首》尽管作者朝代不同，诗词 体裁不同，但反映的都是一个共同主题：中秋咏月抒 怀。 写作：从生活中找“米” 。 综合实践活动：走进图书馆
单元学思路 本单元所选的文章,向我们介绍了过年、端午、 中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风 情,主题非常明确。从课文内容来看,文章都很浅显, 比较而言,人文气息更为浓厚。在民族传统日渐淡薄 的今天,读这些文章,可以激发学生去了解更多的民 俗风情,也能使他们更加热爱我们民族灿烂的历史文 化。因此,本单元的课文不应陷入烦琐的课文分析, 而更应注重课文的文化内涵,把教材作为开启学生更 广泛的探究民俗文化热情的途径。结合本单元的主题 可以引导学生开展探索家乡的民俗风情的活动,透过 节日的喜庆表面去探究其深层的文化背景,从而更贴 近民族的历史文化
单元教学思路: 本单元所选的文章，向我们介绍了过年、端午、 中秋三大传统节日的风俗习惯以及农村社戏的民俗风 情，主题非常明确。从课文内容来看，文章都很浅显， 比较而言，人文气息更为浓厚。在民族传统日渐淡薄 的今天，读这些文章，可以激发学生去了解更多的民 俗风情，也能使他们更加热爱我们民族灿烂的历史文 化。因此，本单元的课文不应陷入烦琐的课文分析， 而更应注重课文的文化内涵，把教材作为开启学生更 广泛的探究民俗文化热情的途径。结合本单元的主题， 可以引导学生开展探索家乡的民俗风情的活动，透过 节日的喜庆表面去探究其深层的文化背景，从而更贴 近民族的历史文化
单元学目标: ■用喜欢的方式阅读课文,能欣赏文章所描写 的优美画面,体会作品的语言风格。 能联系作品的文化背景,了解民俗文化丰富 的内涵。 开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动 领略家乡的民俗风情,培养热爱家乡、热爱 祖国的感情。 侈多留心、多观察、多思索、多积累,学会 生活中寻找丰富的写作材料。 学会进图书馆检索书目,能制作摘录卡片, 养成勤读书、勤摘录的好习惯
单元教学目标： 用喜欢的方式阅读课文，能欣赏文章所描写 的优美画面，体会作品的语言风格。 能联系作品的文化背景，了解民俗文化丰富 的内涵。 开展一次调查家乡民俗文化的综合实践活动， 领略家乡的民俗风情，培养热爱家乡、热爱 祖国的感情。 能多留心、多观察、多思索、多积累，学会 从生活中寻找丰富的写作材料。 学会进图书馆检索书目，能制作摘录卡片， 养成勤读书、勤摘录的好习惯
单元时安排:(共13课时) 单元整体学习 1课时 社戏 2课时 端午日 1课时 本命年的回想 1课时 中秋咏月诗词三首 2课时 常州“民俗风情”专题活动 1课时 ■写作:从生活中找“米” 3课时 ■综合实践活动:走进图书馆 1课时 单元小结 1课时
单元课时安排：（共13课时） 单元整体学习 1课时 社戏 2课时 端午日 1课时 本命年的回想 1课时 中秋咏月诗词三首 2课时 常州“民俗风情”专题活动 1课时 写作：从生活中找“米” 3课时 综合实践活动：走进图书馆 1课时 单元小结 1课时