狗烂丰富“辽闹深邃 七年级《语文(上)》第一单元为设计 金坛市华罗庚实验初中张五芳 2003年8月25日
绚烂•丰富•辽阔•深邃 —七年级《语文(上)》第一单元教学设计 金坛市华罗庚实验初中 张五芳 2003年8月25日
导 生活的本色是多么绚烂,人们的情感是多么丰富, 想象的空间有多么辽阔,思想的境界有多么深邃。这么 绚烂、丰富、辽阔、深邃的东西,只有一样东西可以来 描述,它便是—“文学” 引导学生亲近文学、热爱文学,是编者与教师共同 的愿望。在第一单元结束处,编者还特意安排了综合实 践活动—“我爱文学”,为了使这次活动不流于形式 我们在备新学期的第一课时,就应该考虑到下面我所做 的一切,均旨在引领学生去亲近、喜欢、热爱文学。因 此,本单元学习目标的设定,我也以能让学生真正去热 爱文学、拥抱文学为依据和出发点及归结点
导言： 生活的本色是多么绚烂，人们的情感是多么丰富， 想象的空间有多么辽阔，思想的境界有多么深邃。这么 绚烂、丰富、辽阔、深邃的东西，只有一样东西可以来 描述，它便是——“文学”。 引导学生亲近文学、热爱文学，是编者与教师共同 的愿望。在第一单元结束处，编者还特意安排了综合实 践活动——“我爱文学”，为了使这次活动不流于形式， 我们在备新学期的第一课时，就应该考虑到下面我所做 的一切，均旨在引领学生去亲近、喜欢、热爱文学。因 此，本单元学习目标的设定，我也以能让学生真正去热 爱文学、拥抱文学为依据和出发点及归结点
单元学习目标 1作为期三周的优秀文学作品阅读萌生阅 读文学作品的兴趣。 2学习阅读之法(对话式),慢慢养成良 好的阋读习惯。 3大胆作文,亲近作文,懂得作文要有感 而发。 4认真开展综合实践活动,展示阅读、写 作成果
单元学习目标 1.作为期三周的优秀文学作品阅读,萌生阅 读文学作品的兴趣。 2.学习阅读之法（对话式），慢慢养成良 好的阅读习惯。 3.大胆作文，亲近作文，懂得作文要有感 而发。 4.认真开展综合实践活动，展示阅读、写 作成果
链接: 为了给学生打开一扇“文学之门”,作者精心选编 了赵丽宏的《为你打开一扇门》,把它作为第一单元的 开首篇。然而它的作用还不仅只开启了一个单元,它甚 至是七年级上册、下册,乃至于学生今后进行文字阅读 的一扇大门。因此《为你打开一扇门》在全六册语文书 中都具有举足轻重的作用。同时,对教师而言,“为你 打开一扇门”这个标题本身也特具人文关怀意识,它同 时也为作为教师的你、我、他打开了一扇门——对话教 学之门。语文教育教学的实质,就是教师、学生、文本 之间的对话交流
链接： 为了给学生打开一扇“文学之门”，作者精心选编 了赵丽宏的《为你打开一扇门》，把它作为第一单元的 开首篇。然而它的作用还不仅只开启了一个单元，它甚 至是七年级上册、下册，乃至于学生今后进行文字阅读 的一扇大门。因此《为你打开一扇门》在全六册语文书 中都具有举足轻重的作用。同时，对教师而言，“为你 打开一扇门”这个标题本身也特具人文关怀意识，它同 时也为作为教师的你、我、他打开了一扇门——对话教 学之门。语文教育教学的实质，就是教师、学生、文本 之间的对话交流：
教师 生 文本 因此,下面所有的教学设计,我都结合文章的实际, 以“对话”为切点展开,分别按排了三个板块: 对话五重奏—阅读欣赏 作文三步曲—有感而发 综合交响曲—我爱文学
教师 学生 文本 因此，下面所有的教学设计，我都结合文章的实际， 以“对话”为切点展开，分别按排了三个板块： 对话五重奏——阅读欣赏 作文三步曲——有感而发 综合交响曲——我爱文学