(二) 物理概念的特点物体所含物质的多少：质量是物体惯性大小的量度：1.基础性质量是物体产生引力和受引力场作用能力大小的量度2.抽象性质量是作为物体所蕴藏的能量的量度3.针对性4.发展性
（二）物理概念的特点 1.基础性 2.抽象性 3.针对性 物体所含物质的多少； 质量是物体惯性大小的量度； 质量是物体产生引力和受引力场作用能 力大小的量度； 质量是作为物体所蕴藏的能量的量度。 4.发展性
二、物理概念教学设计的一般过程概念的引入概念的建立概念的理解概念的运用
二、物理概念教学设计的一般过程 •概念的引入 •概念的建立 •概念的理解 •概念的运用
概念的引入(一应激发认知冲突，引导学生明确概念引入的自的“我绕太下面是地球和月亮的一段对白，地球说：，你怎么阳运动ls要走30km，你绕我运动1s才走1km，走的那么慢？”；月亮说：“话不能这样讲，你一年才绕一圈，我27.3天就绕了一圈，你说说谁走的更快？
（一）概念的引入 •应激发认知冲突，引导学生明确概念引入的目的。 下面是地球和月亮的一段对白，地球说：“我绕太 阳运动ls要走30km，你绕我运动1s才走1km，你怎么 走的那么慢？”；月亮说：“话不能这样讲，你一年才 绕一圈，我27.3天就绕了一圈，你说说谁走的更快？”
概念的建立(二) 1.准确性基本要求2.直观性3.简洁性4.阶段性
（二）概念的建立 1.准确性 2.直观性 3.简洁性 4.阶段性 基 本 要 求
概念的建立(二) 1.直接定义法定义方法2.比值定义法3.乘积定义法4.差值定义法5.和值定义法6.极限思维定义法7.函数定义法
（二）概念的建立 1.直接定义法 2.比值定义法 3.乘积定义法 4.差值定义法 5.和值定义法 6.极限思维定义法 7.函数定义法 定 义 方 法