第二节单元主题活动的设计想一想，说一说：你会如何设计单元主题活动？
第二节 单元主题活动的设计 •想一想，说一说：你会如何设计单元主题活动？
一、单元主题活动的内涵所谓单元主题活动，就是在或长或短的一段时间内，围绕事先选择的主题组织教育活动改变学科活动过分强调学科自身知识体系，割裂学科之间联系的端，是第三次幼儿园课程改革中，单元主题活动提出的一个重要历史背景和出发点，这同时也构成了单元主题活动的一个基本特点
一、单元主题活动的内涵 •所谓单元主题活动，就是在或长或短的一段时 间内，围绕事先选择的主题组织教育活动。 •改变学科活动过分强调学科自身知识体系，割 裂学科之间联系的弊端，是第三次幼儿园课程 改革中，单元主题活动提出的一个重要历史背 景和出发点，这同时也构成了单元主题活动的 一个基本特点
二、单元主题活动的设计·选择与确定主题·确定单元主题活动自标设计单元活动内容·就单元主题活动的“区域活动”、“环境资源”、“园外资源”等方面提出一些建议设计具体活动方案
二、单元主题活动的设计 • 选择与确定主题 • 确定单元主题活动目标 • 设计单元活动内容 • 就单元主题活动的“区域活动” 、 “环境资源” 、 “园外 资源”等方面提出一些建议 • 设计具体活动方案
（一）选与确定主题·影响因素主题命名（时尚宝贝美发屋）
（一）选择与确定主题 • 影响因素 • 主题命名（时尚宝贝美发屋）
《亲亲泥士》主题说明泥士，柔软的手感，迷人的分芳，或细腻或粗糙的质地，富于变化的造型，多变的特性，具有独特的造型能力与审美特性。泥土，孕育着生命，滋润着方物，是人类、动物、植物赖以生存的家园：也孕育了人类的游戏与艺术；还孕育了农耕文明。泥土烧制的陶器，是实用与审美的完美结合，散发看浓浓的人文气息，见证着人类农耕文明的演进
《亲亲泥土》主题说明 •泥土，柔软的手感，迷人的芬芳，或细腻或粗 糙的质地，富于变化的造型，多变的特 性，.具有独特的造型能力与审美特性。泥 土，孕育着生命，滋润着万物，是人类、动物、 植物赖以生存的家园；也孕育了人类的游戏与 艺术；还孕育了农耕文明。泥土烧制的陶器， 是实用与审美的完美结合，散发着浓浓的人文 气息，见证着人类农耕文明的演进