《Photoshop图像处理》教学大纲一、课程信息（中文）Photoshop图像处理课程名称(英文）PhotoshopImageProcessing3045127课程性质课程编码口必修口选修课程类型口通识课程口专业课程所有专业适用专业教育学院李慧课程负责人开课部门学分：2理论：32实验：0实践：0学时学分总学时：32中文授课语言无先修课程二、课程内容简介作为平面图像处理软件，Photoshop的最大优点是功能强大、操作便捷，并具有极强大的灵活性。《Photoshop图像处理》课程详细介绍了图像处理软件Photoshop，分专题讲解图像选区、绘制图像、修饰图像、编辑图像、图形及路径、图层、文字、蒙版、滤镜、动作等，并将课堂案例与实训项目相结合，充分锻炼学生的动手能力，为今后开展多媒体领域的研究和开发工作，打下良好的基础。三、课程目标从课程及其与专业人才培养目标的关系阐述教学目的和要求，要求分解、细化专业人才培养目标，解释清楚课程目标与毕业要求、专业培养目标的支撑关系。课程目标须体现课程思政要求，应努力体现国际视野。LO01：培养具有家国情怀、掌握数字图像处理能力的高素质人才；L02：了解图像处理的基本原理及发展趋势，能够参与国内外业界同行间的沟通与交流：L03：掌握图像处理的技术和实现方法等，培养学生提出问题、分析问题的能力，培养学生的创新精神；
《Photoshop图像处理》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 作为平面图像处理软件，Photoshop的最大优点是功能强大、操作便捷，并具有极强大的 灵活性。《Photoshop图像处理》课程详细介绍了图像处理软件Photoshop，分专题讲解图像选 区、绘制图像、修饰图像、编辑图像、图形及路径、图层、文字、蒙版、滤镜、动作等，并将 课堂案例与实训项目相结合，充分锻炼学生的动手能力，为今后开展多媒体领域的研究和开发 工作，打下良好的基础。 三、课程目标 从课程及其与专业人才培养目标的关系阐述教学目的和要求，要求分解、细 化专业人才培养目标，解释清楚课程目标与毕业要求、专业培养目标的支撑关系。 课程目标须体现课程思政要求，应努力体现国际视野。 L01：培养具有家国情怀、掌握数字图像处理能力的高素质人才； L02：了解图像处理的基本原理及发展趋势，能够参与国内外业界同行间的 沟通与交流； L03：掌握图像处理的技术和实现方法等，培养学生提出问题、分析问题的 能力，培养学生的创新精神； 课程名称 (中文) Photoshop图像处理 (英文) Photoshop Image Processing 课程编码 3045127 课程性质 必修 选修 课程类型 通识课程 专业课程 适用专业 所有专业 开课部门 教育学院 课程负责人 李慧 学时学分 学分：2 总学时：32 理论：32 实验：0 实践：0 授课语言 中文 先修课程 无
LO4：掌握PS软件的操作技巧，培养学生解决问题的能力和反思意识；L05：培养学生的团队合作精神，能够积极、有效地进行协作与研讨，开展小组互助和合作学习；L06：培养学生的思想道德和社会责任感。支撑程度支撑毕业要求指标点支撑程度支撑培养目标指标点课程目标2、3、5、6H、M1、2H、MLO13、5、6、9H、M2、5H、ML023、5、6、7H、M2、3、4H、ML037、10H、M2、3H、ML04111、2H、MH、ML0511H、MH、ML06四、教学内容、要求及进度安排第一章图像处理的基础知识（3学时，支撑课程目标1、2、6）第一节图像的基本概念第二节图像文件格式思考题第二章绘制和编辑选区（3学时，支撑课程目标1、2）第一节选框工具、套索工具、魔棒工具等第二节复杂选区的绘制、编辑、调整思考题第三章绘制图像（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节利用选区绘制图像第二节使用画笔工具、铅笔工具等绘制图像第三节使用渐变工具、油漆桶工具填充颜色等思考题第四章修饰图像（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节修复与修补工具的使用第二节修饰工具的使用第三节橡皮擦工具的使用
L04：掌握PS软件的操作技巧，培养学生解决问题的能力和反思意识； L05：培养学生的团队合作精神，能够积极、有效地进行协作与研讨，开展 小组互助和合作学习； L06：培养学生的思想道德和社会责任感。 四、教学内容、要求及进度安排 第一章 图像处理的基础知识（3学时，支撑课程目标1、2、6） 第一节 图像的基本概念 第二节 图像文件格式 思考题 第二章 绘制和编辑选区（3学时，支撑课程目标1、2） 第一节 选框工具、套索工具、魔棒工具等 第二节 复杂选区的绘制、编辑、调整 思考题 第三章 绘制图像（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 利用选区绘制图像 第二节 使用画笔工具、铅笔工具等绘制图像 第三节 使用渐变工具、油漆桶工具填充颜色等 思考题 第四章 修饰图像（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 修复与修补工具的使用 第二节 修饰工具的使用 第三节 橡皮擦工具的使用 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 LO1 2、3、5、6 H、M 1、2 H、M LO2 3、5、6、9 H、M 2、5 H、M L03 3、5、6、7 H、M 2、3、4 H、M L04 7、10 H、M 2、3 H、M L05 11 H、M 1、2 H、M L06 1 H、M 1 H、M
思考题第五章编辑图像（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节图像的显示及几何操作第六章绘制图形及路径（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节绘制图形第二节路径的填充和描边第七章图层（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节图层的基本概念及操作第二节图层的混合模式及特殊效果第八章文字（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节文字的输入及编辑第二节文字的变形，在路径上创建并编辑文字第九章蒙版（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节图层蒙版第二节剪贴蒙版与矢量蒙版第十章滤镜（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节滤镜库及滤镜的使用第十一章动作（3学时，支撑课程目标3、4、5、6）第一节动作控制面板，创建动作并自动处理图像五、先修课要求及教学方法建议1.先修课要求：计算机基础2.教学方法建议：课堂讲授、小组讨论、实践练习、课外延伸阅读相结合六、考核方式必修课：见考试大纲选修课要求如下：1.考核目标：应与课程目标一致2.考核方式与考核要求
思考题 第五章 编辑图像（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 图像的显示及几何操作 第六章 绘制图形及路径（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 绘制图形 第二节 路径的填充和描边 第七章 图层（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 图层的基本概念及操作 第二节 图层的混合模式及特殊效果 第八章 文字（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 文字的输入及编辑 第二节 文字的变形，在路径上创建并编辑文字 第九章 蒙版（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 图层蒙版 第二节 剪贴蒙版与矢量蒙版 第十章 滤镜（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 滤镜库及滤镜的使用 第十一章 动作（3学时，支撑课程目标3、4、5、6） 第一节 动作控制面板，创建动作并自动处理图像 五、先修课要求及教学方法建议 1.先修课要求：计算机基础 2.教学方法建议：课堂讲授、小组讨论、实践练习、课外延伸阅读相结合 六、考核方式 必修课：见考试大纲 选修课要求如下： 1.考核目标：应与课程目标一致 2.考核方式与考核要求
考试、考查及具体方式（如为考试，说明闭卷或开卷考试即可；如为考查，明确“提交论文、调查报告、实验报告、读书报告”等形式。考核方式考核要求比重(%)对应的课程目标考勤每次上课点名（按顺152序、随机或答题等方式点名）平时/课堂作业每次作业按递交和完251、5、6成情况给分。不交作业一次扣5分PS作品602、3、43.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算）六、教材、参考文献与其他教学资源·中文版PhotoshopCS5实用教程（附光盘）人民邮电出版社景怀宇编著·PhotoshopCS6从入门到精通（实例版）清华大学出版社亿瑞设计·AdobePhotoshopCS6中文版经典教程（彩色版）人民邮电出版社美国Adobe公司教师制作的案例pdf文档和部分案例制作视频七、备注各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体情况适当调整某些章节的教学时数；可以调整参考资料（不能调整教材）；在教学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式
考试、考查及具体方式（如为考试，说明闭卷或开卷考试即可；如为考查， 明确“提交论文、调查报告、实验报告、读书报告”等形式。 3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论 文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算） 六、教材、参考文献与其他教学资源 中文版 Photoshop CS5 实用教程（附光盘） 人民邮电出版社 景怀宇编 著 Photoshop CS6 从入门到精通（实例版） 清华大学出版社 亿瑞设计 Adobe Photoshop CS6 中文版经典教程(彩色版) 人民邮电出版社 美国 Adobe 公司 教师制作的案例 pdf 文档和部分案例制作视频 七、备注 各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业 负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不 允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。 教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体 情况适当调整某些章节的教学时数；可以调整参考资料（不能调整教材）；在教 学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式。 考核方式 考核要求 比重(%) 对应的课程目标 考勤 每次上课点名（按顺 序、随机或答题等方 式点名） 15 6 平时/课堂作业 每次作业按递交和完 成情况给分。不交作 业一次扣5分 25 1、5、6 PS作品 60 2、3、4
《二维设计与激光切割》教学大纲一、课程信息（中文）二维设计与激光切割课程名称(英文)2D-designandLasercutting3045166课程编码课程性质口必修口选修课程类型通识课程口专业课程不限适用专业刘文龙教育学院课程负责人开课部门学分：2理论：16实验：0实践：16学时学分总学时：32中文授课语言无先修课程二、课程内容简介二维设计与激光切割是数字化设计与制造的一部分，是一门融合数字化技术和制造技术、以制造工程科学为基础的课程。本课程以计算机辅助设计为主，培养学生创意创图能力，要求学生掌握中望二维设计工具软件3DOneCut，能自主创意设计、图形建构，并通过激光雕刻、切割等技术输出原型，实现实物作品的创造。课程通过设计自主Logo、益智教具、创意作品等内容，教会学生如何应用计算机辅助设计，辨别设计问题并解决问题，思考如何使用工具及约束条件，如何创建、优化模型，如何合理使用材料，以此提高学生高阶思维能力和实实在在的创物技能。课程要求学生能够自主设计完成设计图纸并通过激光切割机将设计图加工出来，通过手工组装、加固、修补完善创意作品。三、课程目标从课程及其与专业人才培养目标的关系阐述教学目的和要求，要求分解、细化专业人才培养目标，解释清楚课程目标与毕业要求、专业培养目标的支撑关系。课程目标须体现课程思政要求，应努力体现国际视野
《二维设计与激光切割》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 二维设计与激光切割是数字化设计与制造的一部分，是一门融合数字化技术 和制造技术、以制造工程科学为基础的课程。本课程以计算机辅助设计为主，培 养学生创意创图能力，要求学生掌握中望二维设计工具软件3D One Cut，能自主 创意设计、图形建构，并通过激光雕刻、切割等技术输出原型，实现实物作品的 创造。课程通过设计自主Logo、益智教具、创意作品等内容，教会学生如何应用 计算机辅助设计，辨别设计问题并解决问题，思考如何使用工具及约束条件，如 何创建、优化模型，如何合理使用材料，以此提高学生高阶思维能力和实实在在 的创物技能。 课程要求学生能够自主设计完成设计图纸并通过激光切割机将设计图加工 出来，通过手工组装、加固、修补完善创意作品。 三、课程目标 从课程及其与专业人才培养目标的关系阐述教学目的和要求，要求分解、细 化专业人才培养目标，解释清楚课程目标与毕业要求、专业培养目标的支撑关系。 课程目标须体现课程思政要求，应努力体现国际视野。 课程名称 (中文)二维设计与激光切割 (英文)2D-design and Laser cutting 课程编码 3045166 课程性质 必修 选修 课程类型 通识课程 专业课程 适用专业 不限 开课部门 教育学院 课程负责人 刘文龙 学时学分 学分：2 总学时：32 理论：16 实验：0 实践：16 授课语言 中文 先修课程 无