《Flash动画和课件制作》教学大纲一、课程信息Flash动画和课件制作课程名称Creations of FlashAnimations and Courseware3045124课程性质课程编码口必修口选修团通识课程口专业课程课程类型全校选修，理科专业更好适用专业教育学院张鸽课程负责人开课部门学分：2理论：8实验：0实践：24学时学分总学时：32中文授课语言无先修课程二、课程内容简介本课程以FlashCS5.5为平台，采取基于案例的教学，主要包括三大内容的学习与实践。一是Flahs基础动画，学习包括形变动画、动作动画、引导层动画、遮罩动画、影片剪辑动画、综合动画等内容：二是FlashAS脚本动画，学习AS脚本语言、动态声音与视频的制作、动态绘图等内容。第三部分是Flahs课件设计与制作。通过本课程的学习，学生应能够用Flash制作简单的动画、MV和课件，并能够看懂其他Flash源文件或代码，制作交互动画。三、课程目标L01：知识与技能目标：掌握Flash动画的基本制作方法和技术，能够用Flash制作简单的动画和课件。L02：设计与开发能力目标：基于案例开展Flash动画教学，学生在案例和项目实践中培养和提升Flash动画和课件的设计与开发能力，具备相关中小学教师或培训人员的Flash动画或课件制作能力
《Flash动画和课件制作》教学大纲 一、课程信息 二、课程内容简介 本课程以Flash CS5.5为平台，采取基于案例的教学，主要包括三大内容的 学习与实践。一是Flahs基础动画，学习包括形变动画、动作动画、引导层动画、 遮罩动画、影片剪辑动画、综合动画等内容；二是Flash AS脚本动画，学习AS 脚本语言、动态声音与视频的制作、动态绘图等内容。第三部分是Flahs课件设 计与制作。通过本课程的学习，学生应能够用Flash制作简单的动画、MV和课件， 并能够看懂其他Flash源文件或代码，制作交互动画。 三、课程目标 L01：知识与技能目标：掌握Flash动画的基本制作方法和技术，能够用Flash 制作简单的动画和课件。 L02：设计与开发能力目标：基于案例开展Flash动画教学，学生在案例和项 目实践中培养和提升Flash动画和课件的设计与开发能力，具备相关中小学教师 或培训人员的Flash动画或课件制作能力。 课程名称 Flash动画和课件制作 Creations of Flash Animations and Courseware 课程编码 3045124 课程性质 必修 选修 课程类型 通识课程 专业课程 适用专业 全校选修，理科专业更好 开课部门 教育学院 课程负责人 张鸽 学时学分 学分：2 总学时：32 理论：8 实验：0 实践：24 授课语言 中文 先修课程 无
L03：实验与研究能力目标：课程鼓励在案例实践中多次尝试，发现设计和制作中的问题，善于调整思路，从失败中总结问题，发现解决问题的新思路和新方法，具备相关中小学教师或培训人员需要的基本科学实验与研究方法与技能。L04：知识整合与应用能力目标：课程综合运用计算机程序设计、创意设计、软件制作、美术等多学科知识，在案例学习和项目实践中不断提升学科知识整合和实践能力，能够在未来教学中运用多学科知识，引导中小学生进行多学科综合项目实践。L05：自主学习与创新能力目标：在F1ash案例制作以及项目制作实践中，通过多种渠道查找资料（包括英文资料和英文网站）和自主学习进行研究与探索运用新知识和新技术解决项目中的问题和难点，具有创新精神、反思意识、探索能力和国际视野。支撑毕业要求指标点支撑程度支撑培养目标指标点支撑程度课程目标M师德规范M师德高尚H知识整合L01专业素质HH技术融合H技术融合H专业素质H设计开发L02H创新发展M教学能力HH研究能力研究能力MM国际视野创新发展L03HM反思研究国际视野H知识整合H专业素质M教学能力L04M创新发展H技术融合HH自主学习研究能力MH国际视野创新发展L05HM设计开发国际视野四、教学内容、要求及进度安排第一章Flash简介与入门第一节Flash的发展与功能简介第二节Flash形变动画第三节课堂任务：制作Flash团子彩虹形变动画第二章Flash绘图
L03：实验与研究能力目标：课程鼓励在案例实践中多次尝试，发现设计和 制作中的问题，善于调整思路，从失败中总结问题，发现解决问题的新思路和新 方法，具备相关中小学教师或培训人员需要的基本科学实验与研究方法与技能。 L04：知识整合与应用能力目标：课程综合运用计算机程序设计、创意设计、 软件制作、美术等多学科知识，在案例学习和项目实践中不断提升学科知识整合 和实践能力，能够在未来教学中运用多学科知识，引导中小学生进行多学科综合 项目实践。 L05：自主学习与创新能力目标：在Flash案例制作以及项目制作实践中，通 过多种渠道查找资料（包括英文资料和英文网站）和自主学习进行研究与探索， 运用新知识和新技术解决项目中的问题和难点，具有创新精神、反思意识、探索 能力和国际视野。 四、教学内容、要求及进度安排 第一章 Flash简介与入门 第一节 Flash的发展与功能简介 第二节 Flash形变动画 第三节 课堂任务：制作Flash团子彩虹形变动画 第二章 Flash绘图 课程目标 支撑毕业要求指标点 支撑程度 支撑培养目标指标点 支撑程度 LO1 师德规范 知识整合 技术融合 M H H 师德高尚 专业素质 M H LO2 技术融合 设计开发 教学能力 H H M 专业素质 创新发展 H H L03 研究能力 国际视野 反思研究 H M H 研究能力 创新发展 国际视野 H M M L04 知识整合 教学能力 技术融合 H M H 专业素质 创新发展 H M L05 自主学习 国际视野 设计开发 H M H 研究能力 创新发展 国际视野 H H M
第一节案例1：绘制五角星第二节案例2：绘制正弦线第三节案例3：绘制立体图第四节案例4：绘制节日彩灯第三章Flash逐帧动画第一节Flash逐帧动画简介第二节案例1：节日彩灯动画1第三节案例2：节日彩灯动画2课后任务：制作圣诞主题节日彩灯动画第四章Flash动作动画第一节案例1：小鸟飞动画第二节案例2：小球弹跳第三节案例3：单摆运动第五章Flash引导层动画第一节引导层动画简介第二节案例1：小车轨迹动画第三节案例2：地球公转动画第四节案例3：小车走数字轨迹动画第六章Flash遮罩动画第一节遮罩动画要点简介第二节案例1：背景变换的文字第三节案例2：探照灯效果第四节综合实践：闪闪红星动画第七章Flash动画综合案例制作第一节案例1：简谐运动课件
第一节 案例1：绘制五角星 第二节 案例2：绘制正弦线 第三节 案例3：绘制立体图 第四节 案例4：绘制节日彩灯 第三章 Flash逐帧动画 第一节 Flash逐帧动画简介 第二节 案例1：节日彩灯动画1 第三节 案例2：节日彩灯动画2 课后任务：制作圣诞主题节日彩灯动画 第四章 Flash动作动画 第一节 案例1：小鸟飞动画 第二节 案例2：小球弹跳 第三节 案例3：单摆运动 第五章 Flash引导层动画 第一节 引导层动画简介 第二节 案例1：小车轨迹动画 第三节 案例2：地球公转动画 第四节 案例3：小车走数字轨迹动画 第六章 Flash遮罩动画 第一节 遮罩动画要点简介 第二节 案例1：背景变换的文字 第三节 案例2：探照灯效果 第四节 综合实践：闪闪红星动画 第七章 Flash动画综合案例制作 第一节 案例1：简谐运动课件
第二节案例2：中秋快乐MV第八章Flash AS交互动画基础第一节FlashAS交互动画简介第二节案例1：打字小游戏第三节案例2：判断生肖互动游戏第四节案例3：一元二次方程计算第九章FlashAS交互课件设计与制作第一节FlashAS交互课件设计与制作简介第二节课件1：凸透镜成像课件第三节课件2：拼图游戏第四节课件3：平抛运动第十章Flash动画与课件制作综合实践五、先修课要求及教学方法建议1.先修课要求：C语言程序设计2.教学方法建议：基于案例的教学；项目式学习；小组合作学习六、考核方式必修课：见下表考核方式考核要求对应的课程目标比重(%)少签一次扣1分，迟到或早签到10%知识与技能目标退扣0.5分知识与技能目标；课堂互动问答20%使用学习通参与课堂问答知识整合与应用能力自主学习与创新能力；25%课堂案例任务每次任务5分，共约20次设计与开发能力：交流与合作能力
第二节 案例2：中秋快乐MV 第八章 Flash AS交互动画基础 第一节 Flash AS交互动画简介 第二节 案例1：打字小游戏 第三节 案例2：判断生肖互动游戏 第四节 案例3：一元二次方程计算 第九章 Flash AS 交互课件设计与制作 第一节 Flash AS交互课件设计与制作简介 第二节 课件1：凸透镜成像课件 第三节 课件2：拼图游戏 第四节 课件3：平抛运动 第十章 Flash动画与课件制作综合实践 五、先修课要求及教学方法建议 1.先修课要求：C语言程序设计 2.教学方法建议：基于案例的教学；项目式学习；小组合作学习 六、考核方式 必修课：见下表 考核方式 考核要求 比重(%) 对应的课程目标 签到 少签一次扣1分，迟到或早 退扣0.5分 10% 知识与技能目标 课堂互动问答 使用学习通参与课堂问答 20% 知识与技能目标； 知识整合与应用能力 课堂案例任务 每次任务5分，共约20次 25% 自主学习与创新能力； 设计与开发能力； 交流与合作能力
知识整合与应用能力；15%课后作业作业共5次，每次20分自主学习与创新能力合作与交流能力；2人一组，小组合作完成期期末作品30%自主学习与创新能力：末作品的设计、制作与展示设计与开发能力3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算）六、教材、参考文献与其他教学资源1.自编讲义：见师星学堂2.参考书籍：1)《Flash动画入门》中国科学技术出版社埃里克编著2）Flash创意与设计百例清华大学出版社方其桂等编著3）Flash多媒体课件制作实用教程清华大学出版社缪亮等编著3.课程网址：https://moocl.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=206969993&clazzid=14006590&cpi=40013799&openc=04ablcfdce2e43a3c4121efa32af6e39七、备注各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体情况适当调整某些章节的教学时数：可以调整参考资料（不能调整教材）：在教学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式
3.填写《首都师范大学考试（考查）分析表》，与学生考试试卷或考查的论 文、调查报告、实验报告、读书报告等一并保存五年。（从考试当日开始计算） 六、教材、参考文献与其他教学资源 1.自编讲义：见师星学堂 2.参考书籍： 1）《Flash动画入门》 中国科学技术出版社 埃里克编著 2）Flash创意与设计百例 清华大学出版社 方其桂等编著 3）Flash多媒体课件制作实用教程 清华大学出版社 缪亮等编著 3.课程网址： https://mooc1.chaoxing.com/mycourse/teachercourse?moocId=20696999 3&clazzid=14006590&cpi=40013799&openc=04ab1cfdce2e43a3c4121efa32af6e3 9 七、备注 各院系应有教学大纲修订的制度。上课前须按规定完成修订，并经院系专业 负责人、教学院长批准并报教务处备案后公布大纲。教学须按教学大纲实施，不 允许任课教师随意修订教学大纲和离开大纲要求实施教学。 教学日历须按教学大纲编制，任课教师可以在总学时不变的前提下根据具体 情况适当调整某些章节的教学时数；可以调整参考资料（不能调整教材）；在教 学大纲或考试大纲规定的范围内确定考试方式、试卷结构、成绩评定方式。 课后作业 作业共5次，每次20分 15% 知识整合与应用能力； 自主学习与创新能力 期末作品 2人一组，小组合作完成期 末作品的设计、制作与展示 30% 合作与交流能力； 自主学习与创新能力； 设计与开发能力