(二)实际生活中进行思想教育①生活方式的教育。包括有关婚姻家庭的教育，生活习惯的培养和生活能力的训练，原始民俗活动教育（歌舞和神话故事）：②原始宗教艺术活动的教育。原始宗教中的自然崇拜、1图腾崇拜、鬼魂崇拜、祖先崇拜等等各自有不同的教育内容。福u
(二)实际生活中进行思想教育 ▪ ①生活方式的教育。包括有关婚姻家庭的教育， 生活习惯的培养和生活能力的训练，原始民俗活 动教育（歌舞和神话故事）； ▪ ②原始宗教艺术活动的教育。原始宗教中的自然 崇拜、图腾崇拜、鬼魂崇拜、祖先崇拜等等各自 有不同的教育内容
(三)原始社会的教育的特点1.教育目的一致，教育权利平等；2.以生活经验为教育内容，包容多种方面：3.教育活动在生产生活中进行：4.教育的手段局限于言传身教5群男女教育有区别，根源在于分工6.教育还没有专门的场所和专职人员拉
(三)原始社会的教育的特点： ▪ 1.教育目的一致，教育权利平等； ▪ 2.以生活经验为教育内容，包容多种方面； ▪ 3.教育活动在生产生活中进行； ▪ 4.教育的手段局限于言传身教； ▪ 5.男女教育有区别，根源在于分工； ▪ 6.教育还没有专门的场所和专职人员
学校的萌芽一学校产生的前提：11.生产力提高,劳动生产有了剩余产品,贫富差别，脑体劳动的分工初步出现,学校产生的物质条件大致具备;2.社会事务日渐复杂，需要培养专门人员进福行管理;
二、学校的萌芽 ▪ 学校产生的前提： ▪ 1.生产力提高,劳动生产有了剩余产品,贫富 差别，脑体劳动的分工初步出现,学校产生 的物质条件大致具备; ▪ 2.社会事务日渐复杂,需要培养专门人员进 行管理;
3.文字的产生为日益繁复的社会知识和自然知识的积累创造了有利的条件,同时也造成了产生学校的现实需要,因为要掌握文字和由文字保存下来的社会经验,就更加需要专门的指导和学习,就是说必须经过有组织的学校教育。一一福福A森
▪ 3.文字的产生为日益繁复的社会知识和自然 知识的积累创造了有利的条件,同时也造成 了产生学校的现实需要,因为要掌握文字和 由文字保存下来的社会经验,就更加需要专 门的指导和学习,就是说必须经过有组织的 学校教育
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