河北联合大学教案心理学院教学部门教研室：心理学系牛春娟教师姓名：讲师专业技术职称：社会心理学课程名称：授课学期：2013～2014学年秋季学期
河北联合大学 教 案 教 学 部 门 ： 心理学院 教研室 ： 心理学系 教 师 姓 名 ： 牛春娟 专业技术职称 ： 讲师 课 程 名 称 ： 社会心理学 授 课 学 期 ：2013～ 2014 学年 秋 季学期
教案首页社会心理学中文课程名称Social英文psychology授课对象应用心理专业本科层次2012级课时_2学时授课周节东二4教室上课教室第1教学周周四第7-8大节第一章社会心理学概论授课章节第三节社会心理学的研究方法教学目标：掌握社会心理学的主要研究方法，熟悉各个研究方法的优缺点，了解研究方法论。教学目标教学要求：提前预习本章内容。与要求教学重点：社会心理学的研究方法教学重点教学难点：社会心理学的研究方法的优缺点与难点教学方法以讲授法为主，辅以自主式、讨论式教学方法教学手段以电化教学为主与手段教材与教材：社会心理学苑杰主编人民卫生出版社2013年3月第2版教具教具：多媒体课件观察法（observationmethod）实验法（experimentalmethod）专业词汇调查法（surveymethod）
教 案 首 页 课程名称 中 文 社会心理学 英 文 Social psychology 授课对象 20 12 级 应用心理 专业 本科 层次 课 时 2 学时 授课周节 第 1 教学周 周 四 第 7-8 大节 上课教室 东二 4 教室 授课章节 第一章 社会心理学概论 第三节 社会心理学的研究方法 教学目标 与要求 教学目标：掌握社会心理学的主要研究方法，熟悉各个研究方法的优缺点，了解研究方法论。 教学要求：提前预习本章内容。 教学重点 与难点 教学重点：社会心理学的研究方法 教学难点：社会心理学的研究方法的优缺点 教学方法 与手段 教学方法以讲授法为主，辅以自主式、讨论式 教学手段以电化教学为主 教材与 教具 教材：社会心理学 苑杰主编 人民卫生出版社 2013 年 3 月第 2 版 教具：多媒体课件 专业词汇 观察法（observation method） 实验法（experimental method） 调查法（survey method）
引言部分：提问上节课内容，分析一篇论文，强调本次课的重点、难点20分钟基本部分：70分钟（70分钟）第三节社会心理学的研究方法《15分钟）一、观察法二、实验法《15分钟）三、调查法《10分钟）四、如何开展一项研究《30分钟）教学内容与10分钟时间分配结束部分：总结本章重点、布置作业教案正文（讲授概要与教学过程设计）注解授课内容目的教法时间
教 案 正 文（讲授概要与教学过程设计） 授 课 内 容 目的 教法 时间 注解 教学内容 与 时间分配 引言部分： 提问上节课内容，分析一篇论文，强调本次课的重点、难点 20 分钟 基本部分： 70 分钟 第三节 社会心理学的研究方法 （70 分钟） 一、观察法 〈15 分钟〉 二、实验法 〈15 分钟〉 三、调查法 〈10 分钟〉 四、如何开展一项研究 〈30 分钟〉 结束部分： 总结本章重点、布置作业 10 分钟
提问20巩固所学提问学生导入部分讨论知识讨论论文的结构和他提问：讲授强调本章们对做研究的认识社会心理学的概念、研究对象重点和难教学重点：社会心理学的研究方法点教学难点：社会心理学的研究方法的优缺点分析一个论文70讲授基本部分一、社会心理学研究方法论（一）哲学方法论辨证唯物主义和历史唯物主义（二）一般科学方法论：一般科学研究的六大理论同重点时包括社会学、心理学、人类文化学的各自研究范式重点强调（三）具体方法和技术：观察法、实验法、调查研究法和跨文化研究法等二、主要研究方法（一）观察法（observationmethod）人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验事实的一种科学研究方法（1)类型按观察的控制程度分类：分为结构观察和非结构观察。难点按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动：参与用社会心理学经典实讨论验举例性观察和非参与性观察（2）特点优点：被观察者在自然条件下的行为反应真实自然，且研究者的操作简便易行
导入部分 提问： 社会心理学的概念、研究对象 教学重点：社会心理学的研究方法 教学难点：社会心理学的研究方法的优缺点 分析一个论文 基本部分 一、社会心理学研究方法论 （一）哲学方法论:辨证唯物主义和历史唯物主义 （二）一般科学方法论：一般科学研究的六大理论同 时包括社会学、心理学、人类文化学的各自研究范式 （三）具体方法和技术：观察法、实验法、调查研究 法和跨文化研究法等 二、主要研究方法 （一）观察法（observation method） 人们有目的、有计划地通过感官和辅助仪器，对处于 自然状态下的客观事物进行系统考察，从而获取经验 事实的一种科学研究方法。 （1）类型 按观察的控制程度分类：分为结构观察和非结构观察。 按观察者是否直接参与被观察者所从事的活动：参与 性观察和非参与性观察 （2）特点 优点：被观察者在自然条件下的行为反应真实自 然，且研究者的操作简便易行。 巩固所学 知识 强调本章 重点和难 点 重点 难点 提问 讨论 讲授 讲授 讨论 20 70 提问学生 讨论论文的结构和他 们对做研究的认识 重点强调 用社会心理学经典实 验举例
缺点：观察资料的质量容易受观察者能力和其它心理因素的影响；它不能解释其原因是什么；研究人员不能主动地控制其发生（二）实验法（experimentalmethod）根据一定的研究假设，系统地操纵一个或多个变量，并观察这种操纵对其他变量的影响，从而发现变量间因果关系的一种方法，（1）类型：实验室实验：一般实验室实验和模拟实验。现场实验（fieldexperiment）（2)特点：优点：（1）借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学性的无关因素的干扰（2）研究中的被试需要随机取样（3）可重复性。局限性：（1）科学研究中的许多变量是无法操纵、控制的，不能通过实验法去研究。（2）实验控制有时使实验情境与实际生活情境存在一些差距（三）调查法（surveymethod）要对所要了解的心理现象，预先拟定一些问题，让受重点调查者自由表达态度或意见的方法先讲解相关专业用语（1）分类按调查被试取样方式可分：典型调查、个案调查和抽样调查。按调查的方式可分：问卷法和访谈法
缺点：观察资料的质量容易受观察者能力和其它 心理因素的影响；它不能解释其原因是什么；研究人 员不能主动地控制其发生。 （二）实验法（experimental method） 根据一定的研究假设，系统地操纵一个或多个变量， 并观察这种操纵对其他变量的影响，从而发现变量间 因果关系的一种方法。 （1）类型：实验室实验：一般实验室实验和模拟实验。 现场实验（field experiment） （2）特点： 优点：（1）借助各种方法技术，减少或消除各种可能 影响科学性的无关因素的干扰（2）研究中的被试需要 随机取样（3）可重复性。 局限性：（1）科学研究中的许多变量是无法操纵、控 制的，不能通过实验法去研究。（2）实验控制有时使 实验情境与实际生活情境存在一些差距。 （三）调查法（survey method） 要对所要了解的心理现象，预先拟定一些问题，让受 调查者自由表达态度或意见的方法。 （1）分类 按调查被试取样方式可分：典型调查、个案调查和抽 样调查。 按调查的方式可分：问卷法和访谈法。 重点 先讲解相关专业用语