母亲舀了几碗白面在盆里,吩咐道:“加水!” 老三两只手颤巍巍地端着水瓢,滴了两滴,“不够!”母亲说。又加了一点,母亲直接从 老三手里夺过水瓢,“哗”的一声,水冲到面里,隐了身,母亲操手搓揉了起来,面团像雪球 一般滚大,圆滚滚的像个白胖子,母亲安慰般拍打着面团。 洗浄的白菜从热水里捞起,切碎,放到摊开的纱布里拧干,粉丝同样烫软,一起切碎, 放在一个盆子里搅拌,加盐,又一通拌着,白菜也慢慢泛着喜色。 母亲把擀面杖直接压在了面团上,横一道竖一道,胖子被压扁,抻长。直到一张大面皮 摊在桌上,又找来一个罐头瓶子,压在面皮上,一个圆形的面皮就出来了。 “饺子!”老二惊呼道,自从父亲去世后,就一直没有包过饺子,父亲擀面皮是掐一小块 面剂,擀面杖搓动两下,一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。 饺子七零八落地散在桌上,像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说:“去烧水吧!”老三在 一旁不安分地用手揉揉捏捏,被母亲拍落了,老三撅着嘴,老大在一旁安静地包着饺子 当水汽弥漫着整个屋子,一只只水饺“扑通通”地跳下水,沉到锅底,母亲掂着锅铲说: “你们三个把对联贴上!” 等三个孩子回到了屋里,三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说:“这里 面有惊喜,你们谁吃到了,谁明年就有好运哟!” 老二咬了一口,惊叫道:“我吃到了!”就吐出一枚硬币,摊开手掌,熠熠生辉。 老三有些着急,吞了几口溜光水滑的饺子,停了下来,翻着白眼看着老二,母亲吃了 个饺子,鼓励说:“三子,吃啊!” 老三眉头锁住,又解开,叫道:“我也吃到了!”从嘴里就吐出了硬币,在手里扬了扬, 那样子比吃了开心果还兴奋。 老大看着母亲,说:“我吃撑了!”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里,赶紧把碗抽走。 母亲牙齿“咯噔”了一声,蹙眉,老三叫道:“妈也吃到了!” 老二拍着巴掌说:“大姐,就你没有吃到了!” 老大鼓起嘴咽着一口,瞪大眼说:“不好,我吞到肚子里了!” 欢乐的笑声爆起,冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张杨开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片, 嘴咧开,眼圈却已经红了… (摘编自2016年12期《小小说月刊》) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是 )(3分) 第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景,突出了过年的热闹和草
- 6 - 母亲舀了几碗白面在盆里，吩咐道：“加水！” 老三两只手颤巍巍地端着水瓢，滴了两滴，“不够！”母亲说。又加了一点，母亲直接从 老三手里夺过水瓢，“哗”的一声，水冲到面里，隐了身，母亲操手搓揉了起来，面团像雪球 一般滚大，圆滚滚的像个白胖子，母亲安慰般拍打着面团。 洗净的白菜从热水里捞起，切碎，放到摊开的纱布里拧干，粉丝同样烫软，一起切碎， 放在一个盆子里搅拌，加盐，又一通拌着，白菜也慢慢泛着喜色。 母亲把擀面杖直接压在了面团上，横一道竖一道，胖子被压扁，抻长。直到一张大面皮 摊在桌上，又找来一个罐头瓶子，压在面皮上，一个圆形的面皮就出来了。 “饺子！”老二惊呼道，自从父亲去世后，就一直没有包过饺子，父亲擀面皮是掐一小块 面剂，擀面杖搓动两下，一块面皮就飞了出来。不像母亲这样费劲。 饺子七零八落地散在桌上，像一群咧嘴的大肚汉。母亲对老二说：“去烧水吧！”老三在 一旁不安分地用手揉揉捏捏，被母亲拍落了，老三撅着嘴，老大在一旁安静地包着饺子。 当水汽弥漫着整个屋子，一只只水饺“扑通通”地跳下水，沉到锅底，母亲掂着锅铲说： “你们三个把对联贴上！” 等三个孩子回到了屋里，三碗热气腾腾的水饺就端到了桌上。母亲颇为神秘地说：“这里 面有惊喜，你们谁吃到了，谁明年就有好运哟！” 老二咬了一口，惊叫道：“我吃到了！”就吐出一枚硬币，摊开手掌，熠熠生辉。 老三有些着急，吞了几口溜光水滑的饺子，停了下来，翻着白眼看着老二，母亲吃了一 个饺子，鼓励说：“三子，吃啊！” 老三眉头锁住，又解开，叫道：“我也吃到了！”从嘴里就吐出了硬币，在手里扬了扬， 那样子比吃了开心果还兴奋。 老大看着母亲，说：“我吃撑了！”就把碗里两个饺子拨到了母亲的碗里，赶紧把碗抽走。 母亲牙齿“咯噔”了一声，蹙眉，老三叫道：“妈也吃到了！” 老二拍着巴掌说：“大姐，就你没有吃到了！” 老大鼓起嘴咽着一口，瞪大眼说：“不好，我吞到肚子里了！” 欢乐的笑声爆起，冲破除夕夜白雪皑皑的屋顶张扬开来。母亲转头望向墙上丈夫的照片， 嘴咧开，眼圈却已经红了…… (摘编自 2016 年 12 期《小小说月刊》) 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不恰当的一项是( )(3 分) A.第一段主要运用形象的比喻和以动衬静的手法描绘除夕夜的雪景，突出了过年的热闹和草
屋环境的寂静,同时也为故事的展开做了铺垫。 B.小说通过穿“父亲”留下的军大衣、“父亲”去世后没包过饺子、墙上挂“父亲”的照片等 细节,暗示了“父亲”去世给这个家庭造成的穷困以及家人对父亲的怀念。 C.第三段画线句子属于细节描写,生动地展现了开门后光线由窄到宽的变化过程,“门像老牛 般哼唧着”,也暗示了这个家庭生活的窘迫 D.小说中运用语言、动作、神态等描写手法塑造了孩子们的形象。老三天真烂漫,老二鲁莽 性急,老大贴心懂事,个性鲜活,真切生动 8.母亲有着怎样的性格特点?请简要分析。(6分) 9.请简要分析结尾段的作用。(6分) 二、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,共19分) 阅读下面的文言文,完成1013题。 刘仁轨,字正则,汴州尉氏人。少贫贱,好学。值乱,不能安业,每动止,画地书空, 寓所习,卒以通博闻。武德初,河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏,仁轨见其稿,为窜定数 言。瑰惊异,赤牒补息州参军。转陈仓尉,部人折冲都尉鲁宁者,豪纵犯法,县莫敢屈。仁 轨约不再犯,而宁暴横自如,仁轨榜杀之。州以闻,太宗日:“尉而杀吾折冲,可乎?”召诘 让。仁轨对日:“宁辱臣,臣故杀之。”帝以为刚正,更擢成阳丞。 贞观十四年,校猎同州。时秋敛未讫,仁轨谏日:“今兹澍泽沾足,百谷炽茂,收才十 常日赘调,已有所妨。又供猎事,缮桥治道,役虽简省,犹不损数万,少延一旬,使场圃毕劳, 陛下六飞徐驱,公私交泰。”玺书褒纳。拜新安令。累迁给事中,为李义府所恶,出为青州刺 成亨五年,为鸡林道大总管,东伐新罗。仁轨率兵绝氪芦河攻太镇七重城破之进爵为公 子及兄子授上柱者三人州党荣之景所居为乐城三柱果。永隆二年,加太子少傅。数怎影 覺,听解左仆射。武后临朝,复拜左仆射。上疏辞疾,因陈昌后、禄、产祸败事以规后,后 遣武承嗣赍玺书慰勉。改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒年八十五。诏百官赴哭,册赠开府
- 7 - 屋环境的寂静，同时也为故事的展开做了铺垫。 B.小说通过穿“父亲”留下的军大衣、“父亲”去世后没包过饺子、墙上挂“父亲”的照片等 细节，暗示了“父亲”去世给这个家庭造成的穷困以及家人对父亲的怀念。 C.第三段画线句子属于细节描写，生动地展现了开门后光线由窄到宽的变化过程，“门像老牛 般哼唧着”，也暗示了这个家庭生活的窘迫。 D.小说中运用语言、动作、神态等描写手法塑造了孩子们的形象。老三天真烂漫，老二鲁莽 性急，老大贴心懂事，个性鲜活，真切生动。 8．母亲有着怎样的性格特点？请简要分析。（6 分） 9．请简要分析结尾段的作用。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，共 19 分） 阅读下面的文言文，完成 10——13 题。 刘仁轨，字正则，汴州尉氏人。少贫贱，好学。值乱，不能安业，每动止，画地书空， 寓所习，卒以通博闻。武德初，河南道安抚大使任瑰上疏有所论奏，仁轨见其稿，为窜定数 言。瑰惊异，赤牒补息州参军。转陈仓尉，部人折冲都尉鲁宁者，豪纵犯法，县莫敢屈。仁 轨约不再犯，而宁暴横自如，仁轨榜杀之。州以闻，太宗日：“尉而杀吾折冲，可乎？”召诘 让。仁轨对日：“宁辱臣，臣故杀之。”帝以为刚正，更擢成阳丞。 贞观十四年，校猎同州。时秋敛未讫，仁轨谏日：“今兹澍泽沾足，百谷炽茂，收才十二。 常日赘调，已有所妨。又供猎事，缮桥治道，役虽简省，犹不损数万,少延一旬，使场圃毕劳， 陛下六飞徐驱，公私交泰。”玺书褒纳。拜新安令。累迁给事中，为李义府所恶，出为青州刺 史。 成亨五年，为鸡林道大总管，东伐新罗。仁轨率兵绝瓠芦河攻大镇七重城破之进爵为公 子及兄子授上柱国者三人州党荣之号所居为乐城乡三柱里。永隆二年，加太子少傅。数乞骸 骨，听解左仆射。武后临朝，复拜左仆射。上疏辞疾，因陈吕后、禄、产祸败事以规后，后 遣武承嗣赍玺书慰勉。改文昌左相、同凤阁鸾台三品。卒年八十五。诏百官赴哭，册赠开府