4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 交流讨论(10% 考核学生参与讨论的积极性及团队合作精神。 平时成绩 (20%) 出勤及课堂表现(10%) 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率并结合出勸情况评分 期末考试 闭卷笔试30%（简答、 (80%) 论述)：机考试题50%， 基础知识题约占70%，能力题约占30%： 三、 教学内容及要求 教学 对应的 章节 主要 教学要求 时 方法和手段 内容 课程 课内课后 目标 了解运动心理学与体育心理学 的根本差异，明确运动心理学 竞技运 动、体有 的主要特点：通晓竞技、体有 2 理论 阅读并查阅 运动与人的心理健康的 1 与心理学 一般关 教学 相关文献 系：熟知运动心理学的主要内 容和任务。 了解一般动力调节系统的构成 动机与兴 要素及其功能：熟练掌握动机、 趣：态度 理论阅读并查阅 与习惯的 兴趣、态度和习惯四要素在体 有运动参与过程中的培养方式 教学 相关文献 12 培养 和运用技巧。 体有能力 1掌握体有能力、智力、个性 的差异及 等与体有教学效果有关的概 教学策 念、分类以及基本测量方法， 略、智力 并且针对不同类型的学生掌握 理论阅读并查阅 2 教学相关文献 的结构与 适当的牧学策略。2.了解体有 体有运 差生的心理致因，并掌握提高 的关系 其体有成绩的方法。 目标定向 在教学过程中，采用课堂提问 理论、团 的形式，发挥学生的主观能动 理论 四 队的概念 性，教师对例子进行分析、总 2 及团队目 教学 12.3 标的设置 结、归纳 7
7 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准: 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （20%） 交流讨论（10%） 考核学生参与讨论的积极性及团队合作精神。 出勤及课堂表现（10%） 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末考试 （80%） 闭卷笔试 30%（简答、 论述）；机考试题 50%。 基础知识题约占 70%，能力题约占 30%。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应的 课程 课内 课后 目标 一 竞技运 动、体育 与心理学 了解运动心理学与体育心理学 的根本差异，明确运动心理学 的主要特点；通晓竞技、体育 运动与人的心理健康的一般关 系；熟知运动心理学的主要内 容和任务。 2 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1 二 动机与兴 趣；态度 与习惯的 培养 了解一般动力调节系统的构成 要素及其功能；熟练掌握动机、 兴趣、态度和习惯四要素在体 育运动参与过程中的培养方式 和运用技巧。 4 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1.2 三 体育能力 的差异及 教学策 略、智力 的结构与 体育运动 的关系 1.掌握体育能力、智力、个性 等与体育教学效果有关的概 念、分类以及基本测量方法， 并且针对不同类型的学生掌握 适当的教学策略。2.了解体育 差生的心理致因，并掌握提高 其体育成绩的方法。 2 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1 四 目标定向 理论、团 队的概念 及团队目 标的设置 在教学过程中，采用课堂提问 的形式，发挥学生的主观能动 性，教师对例子进行分析、总 结、归纳。 2 理论 教学 1.2.3
理鲤经典归因理论的基本内容 妇因理 要特点 掌握运动中习得 理论 阅读并查阅 论、习得 性无助感的成因以及克服的方 2 1.2 性无助 教学相关文献。 法。体有运动中的归因训练的 具体方法。 强调理论知识的掌握之外 体育锻妈 还 要求学生能够灵活运用所学知 理论 的心理效 1、2、3 识，将提高锻炼坚持性的原 教学 益 和箭路应用到指导大众佛身。 运动损伤 促进运动损伤心理康复的心理 技能，运动损伤的心理康复计 理论 阅读并查阅 七 发生的心 2 1.2.3 划的制定。运动损伤心理康复 教学相关文献 理因素 的认知调整和社会支持， 学生根据这三种注意的转换规 注意的特 律有效地进行体育教学或训 点和注意 练。注意方式、人格差异与运 理论阅读并杏阅 八 2 1 转化的规 动表现之间的关系以及注意控 教学 相关文献 律 制训练方法的运用。 理解并掌握各种心理技能训练 技术训练 方法，并且培育学生在实际训 理论 阅读并查阅 九 的心理学 基础 练和比赛情境中解决心理问题 教学 相关文献 1.2.3 的基本技能 唤醒或焦 了解唤醒与操作等基本概念并 虑与运动 且理解解释“唤醒水平与操作 理论 阅读并查阅 表现之间 成绩之间关系”的四种理论修 教学 相关文献 23 的关系 设的基本内容 理解经典学习理论的基本内容 运动技能 和主要特质：堂握运动技能的 理论 阁阅壹并春何 的分类与 特性 分类与特性：熟知运动技能迁 教学 相关文献 12.3 移的内在机制。 敌意性攻击和工具性攻击的不 影咱运动 同点，以及攻击性行为与果 攻击性行 行为的不同点。说明如何在运 理论 阅读并查阅 2 为的内分 教学 相关文献， 12. 部因素 动中促进青少年道德的形成与 发展。 团体凝聚 力的概 明确运动表现的真实评价， 并 理论 阅读并查阅 念、分类 深入理解团体凝聚力与运动表 3 教学相关文献。 12.3 和测量工 现其他变量之间的关系。 合计 32
8 五 归因理 论、习得 性无助 理解经典归因理论的基本内容 和主要特点；掌握运动中习得 性无助感的成因以及克服的方 法。体育运动中的归因训练的 具体方法。 2 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1.2 六 体育锻炼 的心理效 益 强调理论知识的掌握之外，还 要求学生能够灵活运用所学知 识，将提高锻炼坚持性的原则 和策略应用到指导大众健身。 2 理论 教学 1 、 2 、 3 七 运动损伤 发生的心 理因素 促进运动损伤心理康复的心理 技能，运动损伤的心理康复计 划的制定。运动损伤心理康复 的认知调整和社会支持。 2 理论教学 阅读并查阅 相关文献。 1.2.3 八 注意的特 点和注意 转化的规 律 学生根据这三种注意的转换规 律有效地进行体育教学或训 练。注意方式、人格差异与运 动表现之间的关系以及注意控 制训练方法的运用。 2 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1 九 技术训练 的心理学 基础 理解并掌握各种心理技能训练 方法，并且培育学生在实际训 练和比赛情境中解决心理问题 的基本技能。 4 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1.2.3 十 唤醒或焦 虑与运动 表现之间 的关系 了解唤醒与操作等基本概念并 且理解解释 “唤醒水平与操作 成绩之间关系 ” 的四种理论假 设的基本内容 2 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 2.3 十一 运动技能 的分类与 特性 理解经典学习理论的基本内容 和主要特质；掌握运动技能的 分类与特性；熟知运动技能迁 移的内在机制。 4 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1.2.3 十二 影响运动 攻击性行 为的内外 部因素 敌意性攻击和工具性攻击的不 同点，以及攻击性行为与果断 行为的不同点。说明如何在运 动中促进青少年道德的形成与 发展。 2 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1.2.3 十三 团体凝聚 力的概 念、分类 和测量工 具 明确运动表现的真实评价，并 深入理解团体凝聚力与运动表 现其他变量之间的关系。 2 理论 教学 阅读并查阅 相关文献。 1.2.3 合 计 32 - -
《体育科学研究方法》教学大纲 (Research methods of Sports science) 基本信息 课程 课程 代码 B0310153 属性 必修选修口 学分 2 总学时 32 理论 上机 学时 32 学时 。 0 课程 公共基础 综合素质口大类基础如院内平台。专业基础 专业主干 专业方向如 专业任选知 顶峰课程口 先修 体育学概论、运动训练学、大学英语、计算机基础 课积 开课 单倒 体有学院 体有教有 课程 负责人 李冬梅 撰写人 付毅 审核人 李冬梅 二、课程说明 1课程介绍 《体育有科学研究方法》是通过各种体育科研方法对客观存在的各种体育现象 的事实和确凿的材料进行加工整理，从感性认识上升到理性认识，以发现体育现 象及其发展过程的本质变化规律性，创造出新的体育科学知识与技术。课程主要 内容包括：体育科研方法概述、体育科研的选题、研究设计与研究计划、资料与 事实的收集方法、资料的整理与分析方法、体育利科研论文的撰写与评价、体育科 研工作者应具备的素质。学生通过课堂理论学习和课外相关文献资料的收集与整 理、实验设计与实践等实践过程，具备体育科研思维和实践能力，能够运用体育 运动理论和方法从事体育数学、训练、竞赛等科学研究和服务的综合能力，同时 完成本科毕业论文选题，为后期完成毕业论文做好前期准备工作。 The research method of sports science is to process and sort out the facts and authentic materials of all kinds of objective sports phenomena through various scientific research methods,from perceptual knowledge to rational knowledge,so as to discover the essential change regularity of sports phenomena and its development process,and create new sports scientific knowledge and technology.It is also a required course for undergraduate teaching graduation thesis,which is the prerequisite for students to successfully complete their graduation thesis.The main contents include:overview of sports scientific research methods,topics of sports scientific research,research design and research plan,collection methods of data and facts sorting and analysis methods of data,writing and evaluation of sports scientific research papers,and the qualities that sports scientific researchers should have. Through the practical process of theoretical study in class,collection and arrangement
9 《体育科学研究方法》教学大纲 （Research Methods of Sports Science） 一、基本信息 课程 代码 B0310153 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 2 总学时 32 理论 学时 32 上机 学时 0 实训 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 体育学概论、运动训练学、大学英语、计算机基础 开课 单位 体育学院 适用 专业 体育教育 课程 负责人 李冬梅 撰写人 付毅 审核人 李冬梅 二、课程说明 1.课程介绍 《体育科学研究方法》是通过各种体育科研方法对客观存在的各种体育现象 的事实和确凿的材料进行加工整理，从感性认识上升到理性认识，以发现体育现 象及其发展过程的本质变化规律性，创造出新的体育科学知识与技术。课程主要 内容包括：体育科研方法概述、体育科研的选题、研究设计与研究计划、资料与 事实的收集方法、资料的整理与分析方法、体育科研论文的撰写与评价、体育科 研工作者应具备的素质。学生通过课堂理论学习和课外相关文献资料的收集与整 理、实验设计与实践等实践过程，具备体育科研思维和实践能力，能够运用体育 运动理论和方法从事体育教学、训练、竞赛等科学研究和服务的综合能力，同时 完成本科毕业论文选题，为后期完成毕业论文做好前期准备工作。 The research method of sports science is to process and sort out the facts and authentic materials of all kinds of objective sports phenomena through various scientific research methods, from perceptual knowledge to rational knowledge, so as to discover the essential change regularity of sports phenomena and its development process, and create new sports scientific knowledge and technology. It is also a required course for undergraduate teaching graduation thesis, which is the prerequisite for students to successfully complete their graduation thesis. The main contents include: overview of sports scientific research methods, topics of sports scientific research, research design and research plan, collection methods of data and facts, sorting and analysis methods of data, writing and evaluation of sports scientific research papers, and the qualities that sports scientific researchers should have. Through the practical process of theoretical study in class, collection and arrangement
of extracurricular literature,experimental design and arrangement,students complete the topic selection of graduation thesis and the writing of literature review,so as to prepare for the completion of graduation thesis in the early stage. 2课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 果程目标1（知识目标）：能够运用体育学和科学研究的基础知识和科研枝 能，包括体有科研的文献资料查阅、研究选题、研究设计与研究计划、研究实施 资料与事实的收集、整理与分析、体育科研论文的撰写与评价等，发现体育现象 及其发展过程的本质变化规律性，创造出新的体育科学知识与技术。 课程目标2（能力目标）：通过课堂理论学习和课外相关文献资料的收集与 整理、实验设计与实践等练习过程，業握体育科研的基本程序和各个环节，具备 从事体育研究工作的科研思维和实线能力。 课程目标3（素养目标）：了解体育科研基本方法和环节，熟悉与体育教育 相关的体有科研工作：具备一定的外语能力和计算机运用能力，能够较好地完成 体育教学、训练、竞赛科研任务：具备运用体育教育理论和方法从事科学研究和 服务的综合能力 (2)课程目标对单业要求的支撑 毕业要求 课程目标 2 3 学科素养 3-2掌握体有学科的基础知识及学科体系、思想与方 法，具有良好的学科专业素养 35能够运用体有学科知识分析体有现象，具备从事 体有科学研究的能力。 教学能力 44.具备一定的知识转化能力，能够比较熟练地将学 科知识与专业素养运用在中学体育教学和研究中】 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 米刻 名你 主编 出版社 出版时间 参考 体育科研方法 黄汉升 高等教育出版社 2006 教材 参斯 书目 体有科研方法 杨秀琴 北京体有大学出版社 2008 (2)课翠网站 体育精品课程一北京体育大学一国家精品课程网官网 http://sport.bjtu.edu.cn/ 体育科研方法一陈及治一上海体育学院一精品课 http://course.jingpinke.com/search 10
10 of extracurricular literature, experimental design and arrangement, students complete the topic selection of graduation thesis and the writing of literature review, so as to prepare for the completion of graduation thesis in the early stage. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用体育学和科学研究的基础知识和科研技 能，包括体育科研的文献资料查阅、研究选题、研究设计与研究计划、研究实施、 资料与事实的收集、整理与分析、体育科研论文的撰写与评价等，发现体育现象 及其发展过程的本质变化规律性，创造出新的体育科学知识与技术。 课程目标 2（能力目标）：通过课堂理论学习和课外相关文献资料的收集与 整理、实验设计与实践等练习过程，掌握体育科研的基本程序和各个环节，具备 从事体育研究工作的科研思维和实践能力。 课程目标 3（素养目标）：了解体育科研基本方法和环节，熟悉与体育教育 相关的体育科研工作；具备一定的外语能力和计算机运用能力，能够较好地完成 体育教学、训练、竞赛科研任务；具备运用体育教育理论和方法从事科学研究和 服务的综合能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 学科素养 3-2.掌握体育学科的基础知识及学科体系、思想与方 法，具有良好的学科专业素养； √ 3-5.能够运用体育学科知识分析体育现象，具备从事 体育科学研究的能力。 √ √ 教学能力 4-4.具备一定的知识转化能力，能够比较熟练地将学 科知识与专业素养运用在中学体育教学和研究中。 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 名称 主编 出版社 出版时间 参考 教材 体育科研方法 黄汉升 高等教育出版社 2006 参考 书目 体育科研方法 杨秀琴 北京体育大学出版社 2008 （2）课程网站 体育精品课程—北京体育大学—国家精品课程网官网 http://sport.bjtu.edu.cn/ 体育科研方法—陈及治—上海体育学院—精品课 http://course.jingpinke.com/search
4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 考勤 按时出勤，不迟到不早退，旷课超3次及以上 课程考核不及格。 平时成绩（满分 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 100分，占比20% 课堂表现 发言的踊跃程度及正确率进行评分。 课堂笔记 考核学生课堂的学习态度及对每节课知识点的 记录及课后复习掌握程度，随机抽查评分 作业一（满分10 “体有教有专业相关的毕业论文文献资料查阅” 分，占比20%) 作业 和-毕业论文选题”或“教学设计选题”，以100分 计，占大作业总成绩20%。 完成一篇与体有教有专业毕业论文选题相关的 作业二（满分100 文柱综述()500字)或数学设(500字) 课程论文 分，占比60%】 格式按照大连大学本科毕业论文（设计）格式费 求，以100分计，占实验总成绩60%。 11
11 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准： 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（满分 100 分，占比 20%） 考勤 按时出勤，不迟到不早退，旷课超 3 次及以上， 课程考核不及格。 课堂表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂 发言的踊跃程度及正确率进行评分。 课堂笔记 考核学生课堂的学习态度及对每节课知识点的 记录及课后复习掌握程度，随机抽查评分。 作业一（满分 100 分，占比 20%） 作业 “体育教育专业相关的毕业论文文献资料查阅” 和“毕业论文选题”或“教学设计选题”，以 100 分 计，占大作业总成绩 20%。 作业二（满分 100 分，占比 60%） 课程论文 完成一篇与体育教育专业毕业论文选题相关的 文献综述（2500 字）或教学设计（2500 字）， 格式按照大连大学本科毕业论文（设计）格式要 求，以 100 分计，占实验总成绩 60%