二、建立栖息地： ●阳光 水份 ○植物 动物 空气 温度
⚫ 阳光 水份 ⚫ 植物 空气 ⚫ 温度 . 二、建立栖息地： 动物
二、建立栖息地： 。秋冬季的生物 。动物的栖息地 。建立栖息地 ●记录动物的特征 ●观察到哪些特征 ●原来是相互关联的 ●生物的生活需要
⚫ 秋冬季的生物 ⚫ 动物的栖息地 ⚫ 建立栖息地 ⚫ 记录动物的特征 ⚫ 观察到哪些特征 ⚫ 原来是相互关联的 ⚫ 生物的生活需要 二、建立栖息地：
希望帮助学生形成的科学概念 核心概念 。生物与环境之间是相互依存、 相互作用和相互制约的。生物对 环境有一定的需求，环境对生物 的形态构造及生活习性也有一定 的影响
希望帮助学生形成的科学概念 核心概念 ●生物与环境之间是相互依存、 相互作用和相互制约的。生物对 环境有一定的需求，环境对生物 的形态构造及生活习性也有一定 的影响
希望帮助学生形成的科学概念 ·具体概念 。“设计种子发芽实验”“种子发芽实 验”“从实验中获得信息” ●种子的发芽需要一定的条件：适宜的温度、 水、充足的空气。 ●植物的生长需要阳光、空气、水、温度、 肥料等。 “秋冬季的生物” ●动植物的生长和生活受环境变化的影响， 为了生存，生物要适应环境条件的变化
希望帮助学生形成的科学概念 ⚫ 具体概念 ⚫ “设计种子发芽实验”“种子发芽实 验”“从实验中获得信息” ⚫ ●种子的发芽需要一定的条件：适宜的温度、 水、充足的空气。 ⚫ ●植物的生长需要阳光、空气、水、温度、 肥料等。 ⚫ “秋冬季的生物” ⚫ ●动植物的生长和生活受环境变化的影响， 为了生存，生物要适应环境条件的变化
●动物的栖息地” 。动物生活的环境叫做栖息地，它包括动物生活 区域内的的各种生物和非生物。 “建立栖息地” ●建立某种动物的栖息地，要了解、满足这种动 物对环境条件的需求。 “记录动物的特征” ●特征是一种动物区别于其它动物的特别明显的 标志，它需要我们细心观察才能发现
⚫ “动物的栖息地” ⚫ ●动物生活的环境叫做栖息地，它包括动物生活 区域内的的各种生物和非生物。 ⚫ “建立栖息地” ⚫ ●建立某种动物的栖息地，要了解、满足这种动 物对环境条件的需求。 ⚫ “记录动物的特征” ⚫ ●特征是一种动物区别于其它动物的特别明显的 标志，它需要我们细心观察才能发现