第二章弘扬中国精神共筑精神家园一、教学目的和要求引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬中国精神，“以热爱祖国为荣以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。二、教学重点和难点教学重点：中国精神与爱国主义的关系爱国主义与经济全球化、社会主义的关系教学难点：如何把爱国之情、报国之志化为效国之行。三、学时分配3学时四、授课方法讲授法、讨论法演讲法五、教学内容问题一：中国精神的科学内涵是什么问题二：如何理解爱国主义问题三：大学生如何爱国？六、授课过程问题一：中国精神的科学内涵是什么？中华民族在五千多年的历史进程中，不仅创造出光辉灿烂、融于世界的中华文明，也塑造出中华民族独特的精神气质和精神品格，形成了票尚精神的优秀传统。习近平强调指出，实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄1
1 第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园 一、教学目的和要求 引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合 起来，继承爱国主义的优良传统，弘扬中国精神，“以热爱祖国为荣， 以危害祖国为耻”，做一个新时期坚定的爱国者。 二、教学重点和难点 教学重点：中国精神与爱国主义的关系 爱国主义与经济全球化、社会主义的关系 教学难点： 如何把爱国之情、报国之志化为效国之行。 三、学时分配 3 学时 四、授课方法 讲授法、讨论法 演讲法 五、教学内容 问题一：中国精神的科学内涵是什么 问题二：如何理解爱国主义 问题三：大学生如何爱国？ 六、授课过程 问题一：中国精神的科学内涵是什么？ 中华民族在五千多年的历史进程中，不仅创造出光辉灿烂、融于 世界的中华文明，也塑造出中华民族独特的精神气质和精神品格，形 成了崇尚精神的优秀传统。习近平强调指出，实现中国梦必须弘扬中 国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的 时代精神。这种精神是凝心聚力的兴国之魂、强国之魄
民族精神和时代精神，是社会主义核心价值观的精髓，二者的有机结合构成了中国精神的基本内容。时代精神与民族精神紧密相连都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。民族精神为时代精神提供生长根基和发展动力，是时代精神形成的重要基础和依托；时代精神则是民族精神的时代性体现，牵引着民族精神的发展方向，并赋予民族精神以时代内涵。民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和。它集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件下生存和发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征、文化传统、精神风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。在五千多年的历史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。时代精神是民族精神的时代性表达，体现了社会在一定的历史时期的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚。它反映社会进步的发展方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。改革创新是时代精神的的核心。中国精神的两个关键词就是爱国主义、改革创新问题二：如何理解爱国主义1、爱国和我个人有什么关系？什么是爱国主义？很多学生以为爱国是别人的事、领导的事，是对我们的要求，其2
2 民族精神和时代精神，是社会主义核心价值观的精髓，二者的 有机结合构成了中国精神的基本内容。时代精神与民族精神紧密相连， 都是一个民族赖以生存发展的精神支撑。民族精神为时代精神提供生 长根基和发展动力，是时代精神形成的重要基础和依托；时代精神则 是民族精神的时代性体现，牵引着民族精神的发展方向，并赋予民族 精神以时代内涵。 民族精神是指一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为 本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气 质的总和。它集中体现了一个民族在一定的自然环境和社会历史条件 下生存和发展的独特方式，反映了一个民族的心理特征、文化传统、 精神风貌，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。在五千多年的历 史发展中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、 勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 时代精神是民族精神的时代性表达，体现了社会在一定的历史时 期的思想观念、价值取向、精神风貌和社会风尚。它反映社会进步的 发展方向，引领时代的进步潮流，是社会的主旋律和时代的最强音。 改革创新是时代精神的的核心。 中国精神的两个关键词就是爱国主义、改革创新。 问题二：如何理解爱国主义 1、爱国和我个人有什么关系？什么是爱国主义？ 很多学生以为爱国是别人的事、领导的事，是对我们的要求，其
实爱国对每个人来说是一种义务。任何人都是社会中的一员，社会是各种组织机构单位和所有的家庭组成的，我们每个人都自已的家，家是最小国，国是最大家。没有家的人缺少安全感，没有国的人不仅缺少安全感更缺少归属感。如果国家是大海，我们每个人就是大海里的一滴水。在讲清个人与祖国的关系基础上，通过具体的例子让学生体会到：（1)爱国是每个人的情感需要：(2)国是每个走出国门的人安全的保障：(3)国家为每个个体的生存和发展提供各种物质条件和文化资源。所以爱国不仅是对每一个公民的要求，更是每个个体的内在需求，那究竞什么是爱国主义呢？爱国主义体现了人民群众对自己的祖国的深厚感情，反映个人对祖国的依存关系，是人们对自已的故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。其中，爱国主义的调节对象是个人与祖国之间的关系；实质是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范；是中华民族精神的核心；基本内容人民群众对自己祖国的深厚感情，即对自己的故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。其一，热爱故土山河是爱国主义的基本要求俗话说，“一方水土养一方人”，每个人最初认识和熟悉的环境都是自已故乡的一山一水、一草一木。随着社会阅历的日益丰富，人们不断深化了对祖国广阔土地及其风貌的认识，逐渐将对故土的哺育之恩、3
3 实爱国对每个人来说是一种义务。任何人都是社会中的一员，社会是 各种组织机构单位和所有的家庭组成的，我们每个人都自己的家，家 是最小国，国是最大家。没有家的人缺少安全感，没有国的人不仅缺 少安全感更缺少归属感。如果国家是大海，我们每个人就是大海里的 一滴水。在讲清个人与祖国的关系基础上，通过具体的例子让学生体 会到：⑴爱国是每个人的情感需要； ⑵国是每个走出国门的人安全的保障； ⑶国家为每个个体的生存和发展提供各种物质条件和文化资源。 所以爱国不仅是对每一个公民的要求，更是每个个体的内在需求。 那究竟什么是爱国主义呢？爱国主义体现了人民群众对自己的 祖国的深厚感情，反映个人对祖国的依存关系，是人们对自己的故土 家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是 调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民 族精神的核心。 其中，爱国主义的调节对象是个人与祖国之间的关系；实质是调节个 人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范；是中华民族精 神的核心；基本内容人民群众对自己祖国的深厚感情，即对自己的故 土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感和荣誉感的统一。 其一，热爱故土山河是爱国主义的基本要求 俗话说，“一方水土养一方人”，每个人最初认识和熟悉的环境都是自 己故乡的一山一水、一草一木。随着社会阅历的日益丰富，人们不断 深化了对祖国广阔土地及其风貌的认识，逐渐将对故土的哺育之恩
依恋之情扩大为对祖国的热爱和着恋。祖国，就是我们生于斯、长于斯的故土家园，就是我们脚下这块世世代代劳动、生息、繁衍、发展的辽阔大地。其二，热爱各族人民是爱国主义的集中体现我们的祖国之所以可爱，不仅仅因为她拥有幅员辽阔、物产丰富、山河壮丽的国土，更重要的是因为她拥有世世代代生息在这片国土上的勤劳、勇敢、善良、智慧的各族人民。古语说“民为邦本”。正是各族人们共同创造了祖国悠久的历史、灿烂的文化，才使我们的祖国源远流长、繁荣昌盛。爱人民是爱祖国的根本要求，是爱国主义的集中体现。其三，爱祖国的灿烂文化使爱国主义的重要内容文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础。在现实生活中，人们或许会背井离乡，或许会彼此隔绝，但对祖国灿烂文化和历史传统的认同总会把彼此的心连在一起。爱祖国的灿烂文化，要认真学习和真正了解祖国的历史，从中理解祖国优良的历史文化传统。刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行，写满了中华民族的光辉史册。中华民族历史上许许多多爱国故事，感人肺腑，流播四海，代代传颂。祖国的大好河山、自己已的骨肉同胞民族的灿烂文化，都是同我们的国家相联系的。我们每个人的发展都是同国家的发展和进步紧密联系在一起。爱祖国就要心系国家的前途4
4 依恋之情扩大为对祖国的热爱和眷恋。祖国，就是我们生于斯、长于 斯的故土家园，就是我们脚下这块世世代代劳动、生息、繁衍、发展 的辽阔大地。 其二，热爱各族人民是爱国主义的集中体现 我们的祖国之所以可爱，不仅仅因为她拥有幅员辽阔、物产丰富、 山河壮丽的国土，更重要的是因为她拥有世世代代生息在这片国土上 的勤劳、勇敢、善良、智慧的各族人民。古语说“民为邦本”。正是 各族人们共同创造了祖国悠久的历史、灿烂的文化，才使我们的祖国 源远流长、繁荣昌盛。爱人民是爱祖国的根本要求，是爱国主义的集 中体现。 其三，爱祖国的灿烂文化使爱国主义的重要内容 文化传统作为一个民族群体意识的载体，常常被称为国家和民族 的“胎记”，是一个民族得以延续的“精神基因”，是培养民族心理、 民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础。在现实生活 中，人们或许会背井离乡，或许会彼此隔绝，但对祖国灿烂文化和历 史传统的认同总会把彼此的心连在一起。爱祖国的灿烂文化，要认真 学习和真正了解祖国的历史，从中理解祖国优良的历史文化传统。 刻骨铭心的爱国之情，矢志不渝的报国之志，生死不移的爱国之行， 写满了中华民族的光辉史册。中华民族历史上许许多多爱国故事，感 人肺腑，流播四海，代代传颂。祖国的大好河山、自己的骨肉同胞， 民族的灿烂文化，都是同我们的国家相联系的。我们每个人的发展都 是同国家的发展和进步紧密联系在一起。爱祖国就要心系国家的前途
和命运，就要把国家和人民的利益摆在首位，为祖国的独立和富强、为人民的解放和幸福贡献力量。2、我爱国，但是不爱社会主义中国？在部分学生的认知中，存在着这样一种偏见。我爱这个国家，但是不爱社会主义中国。这样的学生往往对社会主义制度存在着不正确的认识，如果不爱社会主义的中国，那爱国的情感就是虚假的。为什么要爱社会主义的中国呢？其一，必须明确爱国主义具有时代性，不同的历史阶段爱国主义具有不同的内涵。今天，爱国与爱社会主义是统一的、不可分割的。爱国就意味着爱骨肉同胞，社会主义制度就是人民在历史中做出的正确选择。如果不了解社会主义制度的化又怎么会作出判断呢？其次，要做理性的比较分析。很多同学之所以有不正确的认知，是因为把中国和某些西方国家进行了对比，而这样的对比是不全面的不科学的。科学的比较除了包括横向比较还有纵向比较。通过案例更有说服力。（刘长春与苏炳添；中国与印度)。任何一种制度都有需要完善的地方，对中国以及其它国家都不例外，要有正确的认识，其三，建国六十多年来的伟大成就充分表明中国走社会主义是历史的必然，是中国人民正确的选择。3、在当今时代，经济一体化，爱国主义是否已经过时了？（如何评价运动员、知识分子加入他国国籍）在当今时代，随着经济全球化的深入发展，有一种观点正在流行着：全球治理正在替代民族国家。有的学者宣称：民族国家已经过时，民族国家正在终结。甚者必须建立世界政府，没有世界政府，世界共5
5 和命运，就要把国家和人民的利益摆在首位，为祖国的独立和富强、 为人民的解放和幸福贡献力量。 2、我爱国，但是不爱社会主义中国？ 在部分学生的认知中，存在着这样一种偏见。我爱这个国家，但 是不爱社会主义中国。这样的学生往往对社会主义制度存在着不正确 的认识，如果不爱社会主义的中国，那爱国的情感就是虚假的。为什 么要爱社会主义的中国呢？ 其一，必须明确爱国主义具有时代性，不同的历史阶段爱国主义 具有不同的内涵。今天，爱国与爱社会主义是统一的、不可分割的。 爱国就意味着爱骨肉同胞，社会主义制度就是人民在历史中做出的正 确选择。如果不了解社会主义制度的化又怎么会作出判断呢？ 其次，要做理性的比较分析。很多同学之所以有不正确的认知， 是因为把中国和某些西方国家进行了对比，而这样的对比是不全面的， 不科学的。科学的比较除了包括横向比较还有纵向比较。通过案例更 有说服力。(刘长春与苏炳添；中国与印度)。任何一种制度都有需要 完善的地方，对中国以及其它国家都不例外，要有正确的认识。 其三，建国六十多年来的伟大成就充分表明中国走社会主义是历 史的必然，是中国人民正确的选择。 3、在当今时代，经济一体化，爱国主义是否已经过时了？（如何评 价运动员、知识分子加入他国国籍） 在当今时代，随着经济全球化的深入发展，有一种观点正在流行 着：全球治理正在替代民族国家。有的学者宣称：民族国家已经过时， 民族国家正在终结。甚者必须建立世界政府，没有世界政府，世界共